2020-2021学年高考语文一轮复习 第3部分 语言文字运用 专题11 正确使用标点符号课件 新人

专题十一正确使用标点符号一、点号点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的长短关系：顿号逗号分号冒号三个句末点号(句号、问号、感叹号)。(一)顿号句子内部并列词语之间需要停顿时，用顿号。例如：“在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。”使用顿号不规范的情况有两种：一是滥用，不该用而用；二是误用，造成层级不清，表意混乱。顿号使用“7关注”关注点典例剖析(1)概数之间不能用顿号。这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。“二三”“二三十”“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开，顿号应删去。(2)两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表明层级。(3)引号、书名号连用，之间一般不使用顿号。“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么？中间顿号可全部去掉。(4)在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。②这个故事讲得真实、动人。①句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争”三项虽然是并列关系的短语，但它们不是“在一个句中内部”，因为这三个并列关系的短语都是充当谓语，因而构成三个分句，分句之间不能用顿号，应改为逗号。②句中“真实”“动人”，都作句子的补语，顿号改为逗号。(5)分句之间不能用顿号。景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现，它们之间的顿号改为逗号。(6)并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。句中“或”是连词，可根据不同句子的情况，或删去顿号，或将顿号改为逗号。(7)句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不能用顿号。农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有！句中的顿号均应改为逗号，否则很难按顿号的停顿时间一气呵成。[特别提醒]当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号：①序数。例如：“今天参加活动的是八、九年级的学生。”其中的“八、九年级”表示年级序号，要用顿号隔开。②涉及两个对象。例如：“离家乡远了久了，人往往愁肠百结。比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳’，表达的就是这种感情。”其中的“一、二句”指的是诗中的两个诗句，即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”，所以“一”“二”之间要用顿号隔开。（当然，如果不是相邻的两个数，一般是要用顿号隔开的）1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。B．今年春季，该省沿海地区要完成3700立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。C．一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度：经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、及人身安全。D．市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则”行动——万人晒话费账单、公开征集侵权证据，是加大反垄断执法力度、推进垄断行业改革的有效举措。D[A项，第一个顿号改为逗号。顿号用于同一层次的并列词语之间的停顿。B项，两个顿号均改为逗号。句中的“任务重”“工程难”“规模大”是几个谓语的并列。谓语、补语间的并列用逗号而不用顿号。C项，最后一个顿号删除，顿号与“及”重复。](二)逗号逗号，句子内部的一种停顿标志。例如：“黄河，是我们中华儿女的母亲河。”逗号多用于分句之间，单句内部成分之间一般不用逗号，只是在特殊情况下，主语和谓语之间、动词和复杂的宾语之间、介宾短语作状语时与后面的句子之间以及并列的谓语之间等可以用。逗号使用“5禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌不顾层次内容滥用逗号。打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。“一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。(2)忌句子内部并列词语不是作谓语、补语时，并列词语之间用逗号。近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系，都是介词“随着”的宾语，“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。(3)忌总结语前用逗号。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。(4)忌独立的引文前用逗号。中国跳水队领队在出征世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”“赛前表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文。(5)忌连续问用逗号。你什么时候去杭州，和谁一起去，坐哪一趟火车？连续发问时每个句子后都用问号。2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。B．对袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住着舒服吗？C．这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。D．昨天，看见好朋友赵曼独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。D[A项，第一个逗号应去掉。使用破折号时，其前后都不能用点号隔开，否则会破坏语意的连贯。B项，第二个、第三个逗号改为问号。冒号后面是四个连续的问句，所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住进去”之后用逗号是不正确的，应都改为问号。C项，滥用逗号，“一逗到底”导致层次不清，“白天”前应该用分号。该句的三个分句表达了两层意思。](三)分号分号主要表示并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”分号使用“5禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌句子内部无停顿(或句中没有逗号)的并列成分之间用分号。一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律，应把分号改为逗号。(2)列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号。一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号改为逗号，也可把分号改为句号。(3)忌简单并列分句之间用分号。“画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。(4)忌分说与总说的句子之间用分号。证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。(5)忌非并列的单重复句的分句之间用分号。南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。B．讲述一件事，希望人了解；阐述一个道理，希望人明白；提出一个请求，希望人应允；交际总是有目的的。C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢，生命终究归于平淡。D．林则徐说：“海纳百川，有容乃大。”这里的“容”不仅是宽容、理解；也是默许、等待；不仅是思想的无终无止，更是情感的无边无际。C[A项，两个分号应改为逗号。句中没有逗号，直接使用分号不符合点号使用的层次关系规定。B项，“交际”前的分号改为冒号。最后一句话是总结句，总结语前应用冒号。D项，第一处分号(“理解”后面)应为逗号。因为两个“不仅”构成了两个并列的分句，而第一个分句又由两个并列分句“是……也是……”构成，“是……也是……”是简单并列分句，中间不用分号。](四)冒号冒号，主要用于提起(引起)下文的一些词语的后面和总括性话语的前面，提示作用延伸到句子末尾。例如：“我国月球探测工程将分三步实施：一是‘绕’，二是‘落’，三是‘回’。”它的作用有以下几点：①用在称呼语后面，表示提起下文；②用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、发现、表明、例如”一类词的后面，表示提起下文；③用在总括性话语的后面，引起下文分说的部分；④用在需要解释的词语后面，引出解释说明的部分；⑤用在总括性话语的前面，表示总结上文。冒号使用“5禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌引文中间的插入语(通常为“某某说”)后面用冒号。“不做生意？”翁亮说：“不做生意打那么多长途电话？鬼才相信，你一定是在做大生意！”此处的“翁亮说”为插入语，非提示性话语，其后一定要用逗号。(2)忌在没有停顿的地方用冒号。我跳下车来，说了声：“王爷爷再见！”就往家里走。句子为陈述句，“说了声”和“王爷爷再见”之间没有停顿，“说了声”后面的冒号应删去，同时应删去“再见”后的叹号，在引号后加逗号。(3)忌句中短暂停顿处用冒号。三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。冒号应改为破折号，起局部解释的作用。也可以直接删去冒号。(4)忌一个句子内出现了两重冒号。晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，在同一个句子里，不能重复使用冒号，故两个冒号中应有一个改为逗号。(5)作用与后面有提示性的词语重复时忌用冒号。整个推介会由八个板块的三大亮点内容：即奥运会经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。这里存在两个问题：一是冒号只管辖到第三个“信息”处，而不能管到句末的“组成”；二是冒号与“即”有重复作用。所以，冒号可改为逗号。4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．朱熹年近50岁那年，上书建议朝廷重修白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。B．《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。C．我们的任务：是在每一时刻，都要保卫这座大桥的安全。D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能产生心理异常，心理学家并不认同这种观点。B[A项，“提出”后的冒号去掉。“提出”与后面内容在语意上没有停顿，不需要使用标点符号。C项，冒号不能与“即、乃、是”这样的词语一起使用。D项，将“心理异常”后的逗号改为句号。表面看是逗号运用错误，实际是冒号运用错误，“有人认为”后面的冒号只能管到“心理异常”，最后一句话与前面所有内容并列。还可以把“认为”后的冒号改为逗号，“心理学家”前的逗号改为分号。](五)问号问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾，往往是有疑而问(个别反问句和设问句除外)。①疑问句末尾用问号。例如：“个税起征点应该提高吗？”②反问句末尾一般用问号。例如：“所有这些，难道不是事实吗？”问号使用不规范的情况一般有三种：一是不该用而用，二是使用的位置不当，三是该用而不用。问号使用“3禁忌”禁忌点典例剖析(1)