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第7课时数的产生和十进制计数法大数的认识1古代人是怎么计数的?情境导入这是阿拉伯数字,你知道它们是谁发明的吗?情境导入古时候,人们有了计数的需要,用以下方法计数。知识点1数的产生探究新知结绳记数放羊时,放出去多少只羊,就摆多少个小石子,放完回来时,再把羊和小石子一一对一遍。如果回来的羊的只数和小石子同样多,就说明放牧时羊没丢。探究新知出去打猎时,去几个人,就在绳子往上打几个结,这样去了多少个人,绳子上就有多少个结。结绳记数探究新知捕鱼回来后,捕了几条鱼,就在石头或木头上刻几道,一共捕了几条鱼,就刻几个道。这样太不方便了。探究新知这些数字分别代表阿拉伯数字中的1,2,3,4,5,6,7,8,9。经过很长时间,数字逐渐统一成了现在通用的阿拉伯数字。后来人们发明了一些记数符号,这些计数符号就叫做数字。巴比伦数字:中国数字:罗马数字:探究新知表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,…这些都是自然数,0也是自然数。数字可以用来记录物体的个数。探究新知0,1,2,3,4,5,6,7,8,9……这些自然数是按照从到的顺序排列的,小大有最大的自然数吗?探究新知最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。探究新知探究新知自然1.一个物体也没有,用()来表示,它是最小的()数。02.和100000相邻的两个自然数是()和()。巩固练习99999100001知识点2十进制计数法在生产和生活中,我们往往要遇到各种各样的数,有大有小,它们之间有什么关系呢?探究新知在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。探究新知数级…亿级万级个级数位…位位位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位…()()()个十百千万十万百万千万亿101010101010101010十亿百亿千亿探究新知像这样每相邻的两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。个十百千万十万百万千万亿探究新知1.填空。(1)()个千万是一亿,()个一亿是十亿,()个十亿是一百亿,()个百亿是一千亿。(2)和亿位相邻的两个数位是()和()。10101010十亿位千万位巩固练习2.选一选。(1)与十万位相邻的两个数位是()。A、万位和亿位B、千万位和万位C、万位和千位D、百万位和万位(2)一个十位数,它的最高位是()。A、百亿位B、千万位C、亿位D、十亿位DD巩固练习(3)含有个级、万级和亿级的数,至少是()A、六位数B、七位数C、八位数D、九位数(4)下面四个数中,亿位上是5的数是()。A、8057290000B、54776800C、1516004937D、159814800DC巩固练习个十百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿3.一个五位数,它的最高位是什么位?一个九位数呢?一个十二位数呢?巩固练习(教材第22页第1题)4.说说“54865”这个数中每一个数字分别在什么数位上,分别表示什么?“5”在万位上,表示5个万;“4”在千位上,表示4个千;“8”在百位上,表示8个百;“6”在十位上,表示6个十;“5”在个位上,表示5个一。巩固练习古代三种计数方法:实物记数、结绳记数、刻道记数。自然数:最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。所有的自然数都是整数。十进制计数法:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。课堂小结
本文标题:2019秋四年级数学上册 第1单元 大数的认识 第7课时 数的产生和十进制计数法教学课件 新人教版
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