2019秋七年级数学上册 第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角教学课件1（新版）新人教版

一、情景引入二、合作探究三、课堂小结四、课后作业探究点一角的概念探究点二角的表示方法提出问题知识要点典例精析巩固训练提出问题知识要点典例精析巩固训练4.3.1角学习目标1、通过实例，建立角的概念2、掌握角的表示方法3、通过在实例中找角，学会观察、探究、抽象、概括。4、掌握角的度量观察了下面实物，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？一、情景导入你会画出角吗？角是由什么组成的图形？两条射线公共端点边边顶点画一画议一议二、合作探究探究点一角的概念在生活中，还有哪些实物给我们角的形象呢？思考：下列图形是角吗？角的度量单位：1°=60′=3600″度，分，秒1°的60分之一为1分，记作“1′”，即1°＝60′1′的60分之一为1秒，记作“1″”，即1′＝60″角的度量工具：量角器角的概念有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角知识要点例1：5°＝′＝″；38.15°＝°′；36″＝′=°38°15′＝°30018003890.60.0138.25典例精析1、用三个大写字母表示，且把顶点字母放在中间。如：∠ABC或∠CBA2、用角的顶点表示。如∠B3、用一个数字表示。如∠14、用小写希腊字母表示。如∠α1怎样表示一个角呢？αCBA探究点二角的表示方法始边终边顶点角可以看作一条射线绕着它的端点旋转所成的图形。知识要点1、用三个大写字母表示，且把顶点字母放在中间。2、用角的顶点表示。如∠B3、用一个数字表示。如∠14、用小写希腊字母表示。如∠α例1、图中有个角，你能用不同的方法表示图1的各个角吗？a图1例2.图中有个角，它们是．OBADC2ECOA图233∠AOB,∠BOC,∠ACD典例精析1、角的概念2、角的表示方法3、角的度量单位三、课堂小结