2019年中考生物总复习 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环课件

第三章绿色植物与生物圈的水循环考情分析考点梳理重点实验考点1植物对水分的吸收和运输（高频考点）1.（2014广东）水分进出植物的主要途径依次是（）A.根毛、导管、气孔B.气孔、筛管、根毛C.根毛、筛管、气孔D.气孔、导管、根毛考点精练A2.水分吸收的主要部位、运输通道、散失的门户依次是（）A.成熟区、气孔、导管B.根毛、叶脉、气孔C.根毛、导管、气孔D.根毛、叶脉、保卫细胞C3.（2015广州）岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（）A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.提高结实率A4.植物由根系吸收来的水分，大部分用于哪项生理活动?（）A.蒸腾作用B.光合作用C.吸收作用D.呼吸作用A5.（2016昆明）植物的生活离不开水，下列叙述不正确的是（）A.植物吸水的主要部位是根尖的成熟区B.根吸收的水分通过筛管向上运输C.气孔是植物体散失水分的门户D.水分向上运输的动力来自蒸腾作用B6.下列有关水与植物关系的叙述，不正确的是（）A.水是组成植物细胞的重要成分B.植物主要依靠根毛吸收水分C.无机盐溶解在水中才利于植物体吸收D.绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环D7.（2017宜昌）把一段带叶的木本植物枝条插入滴有红墨水的清水中，一段时间后将枝条横切，横切面上变红的部位是（）A.表皮B.导管C.气孔D.整个切面B8.植物体内运输水分、无机盐和有机物的结构分别是（）A．导管、根B．叶片、筛管C．筛管、导管D．导管、筛管D9.（2017曲靖）水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于（）A.光合作用B.扩散作用C.蒸腾作用D.呼吸作用C10.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部。水分向上运输的动力主要来自植物的（）A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用A跟进点拨：叶片也可以吸收少量的水分，根、茎、叶内的导管是相通的，但是水分只能从下向上运输。考点2植物的蒸腾作用（高频考点）1.（2013广东）如图3-3-6,验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（）A.①和②B.②和④C.①和④D.③和④C2.蒸腾作用发生的主要部位是（）A.根B.叶C.所有器官D.茎B3.（2015广东）图3-3-7为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述，错误的是（）A.①是导管，可运输水B.②③具有保护作用C.④中能进行光合作用D.⑤可以张开或闭合A4.图3-3-8为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，下列有关叙述错误的是（）A.在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，b为氧气，则a为二氧化碳，c为有机物B.保卫细胞对气孔开闭的控制，既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用C.绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光D.根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用，在此过程中，b为水，参与了生物圈的水循环D5.（2016广东）下列有关生产实践的说法，错误的是（）A.合理密植可提高光合作用的效率B.夜间适当降低温度可减少有机物的消耗C.堆放的水稻种子发热是由种子发霉导致D.移栽植物时剪去部分枝叶的目的是降低蒸腾作用C6.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A.移栽植物时剪去部分枝叶B.对移栽后的植物进行遮阳C.对栽培的花卉适时松土D.选择阴雨天移栽植物C7.（2017广东）叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是（）A.表皮B.气孔C.叶脉D.保卫细胞B8.图3-3-9是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述,不正确的是（）A.［1］的主要功能是储存营养物质B.［2］是进行光合作用的主要场所C.［3］的功能是输送水分和无机盐D.［4］控制气体进出和水分的散失A9.（2018广东）下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是（）A.通过根吸收水分B.通过筛管运输水分C.通过气孔散失水分D.蒸腾作用提高大气湿度B10.下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是（）A.蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机物的吸收B.植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤C.移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用D.蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环A跟进点拨：①气孔由成对的保卫细胞围成，是气体进出叶片的“窗口”，大多数植物的叶片上表皮保卫细胞少，下表皮保卫细胞多，保卫细胞里面有叶绿体，表皮细胞中没有叶绿体。②植物吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，绝大部分用于蒸腾作用。考点1植物对水分的吸收和运输1.（2018常德）根的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区考点强化训练D2.（2018乐山）植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分。请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是（）A.根尖伸长区、导管B.根尖成熟区、导管C.根尖伸长区、筛管D.根尖成熟区、筛管B3.（2018德阳）根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（）A.根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B.根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C.根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔D.根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔B4.（2017云南）如图3-3-10是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是（）A.AB.BC.CD.DA5.（2017威海）将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（）A.最先变红的是茎的表面B.叶片中最先变红的是叶脉C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用D.红墨水是通过导管向上运输的A考点2植物的蒸腾作用6.（2018龙东）下列结构中哪一个既是植物蒸腾作用的“门户”又是气体交换的“窗口”?（）A.叶片B.叶肉C.叶绿体D.气孔D7.（2018常德）下列有关叶的结构和功能的描述，错误的是（）A.叶的表皮细胞是无色透明的B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C.叶脉具有输导和支持作用D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的门户B8.（2018芜湖）俗话说:“人往高处走,水往低处流”,而植物体内的水分能由下向上运输，那么能拉动水分由下向上运输的生理过程是（）A.合成作用B.光合作用C.蒸腾作用D.呼吸作用C9.（2018聊城）某生物实验小组做了如图3-3-11所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（）A.叶片的多少（面积）有关B.光线的强弱有关C.环境的温度有关D.环境的湿度有关A1．（2018日照）下表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据，下列叙述错误的是（）A.小麦不同发育期的需水量不同B.抽穗期平均每天的需水量最大C.灌浆期需水量最大，主要用于种子的呼吸作用D.小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失高效自测C2．（2018大庆）绿色植物通过下列哪项作用参与了生物圈的水循环？（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用C3．（2018南通）取带叶的芹菜叶柄（甲组）和去叶的芹菜叶柄（乙组），分别插入装有等量水的两只量筒中（如图3-3-12所示），放在通风的暗室中,一天后，两只量筒内液面高度出现明显差异。这主要是因为（）A.甲组叶片多，光合作用强B.甲组叶片多，蒸腾作用强C.乙组叶片少，呼吸作用弱D.乙组叶片少，光合作用弱B4．（2018南通）人们常给移栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充（）A.水和无机盐B.蛋白质C.淀粉D.维生素A5．（2018临沂）图3-3-13是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（）A.a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B.b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C.c表示水分的散失，“门户”是气孔D.绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气D6．（2018嘉兴）近年来，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高成活率，常采取如图3-3-14所示的搭棚措施，其主要目的是（）A.减弱光合作用B.抑制呼吸作用C.降低蒸腾作用D.预防虫害侵袭C7．（2018扬州）要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用图3-3-15中哪两个实验装置做对照实验？（）A．①②B．①③C．②③D．③④A8.（2017德州）下列关于叶片结构的叙述，正确的是（）A.叶片表皮属于营养组织B.叶片由叶肉和叶脉组成C.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D.叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭C9.（2017无锡）下列是显微镜观察时的四个视野，其中表示蚕豆叶表皮细胞的是（）B10.（2017滨州）植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（）A.气温37℃，阴天，无风B.气温37℃，晴天，有风C.气温20℃，阴天，有风D.气温20℃，晴天，无风B11.（2017岳阳）春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是（）A.减轻树苗的重量B.降低光合作用的强度C.降低蒸腾作用的强度D.降低呼吸作用的强度C