2019年九年级语文下册 第五单元 19 枣儿课件 新人教版

名师导学19枣儿一、课前自学知识储备1.象征手法：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。2.象征手法的作用：可以使文章立意高远,内容含蓄深刻；可以把某些比较抽象的精神品质,化为具体的、可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象；赋予文章以深意，突出作品的主题。3.文章首尾呼应的技巧及作用：（1）重复照应：即结尾再次重复开头的内容，起强化作用。（2）问答照应：即开头设问，结尾做简要概括回答，使结构更为完整。（3）圆合呼应：如开头写“阴云密布”，结尾写“阴云散去，阳光灿烂”，使内容更为完整和丰富。一课一法体会课文首尾呼应的作用：（1）剧本以童谣开头，隐含了全剧与枣儿有关、与亲情有关的特定内容，并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境之中。（2）剧本以童谣结尾，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）枣儿开场：唱童谣——提示下文经过男孩捡枣儿、吃枣儿——纯真可爱闭幕：②__________——呼应开头老人忆枣儿枣儿名字的来历枣儿只顾摘枣儿尿了老人一身枣儿小时候一有尿就尿到枣儿树下老人念儿，但儿不归男孩①_________——小儿盼父，而父不归留枣儿老人晒枣儿等儿子男孩藏枣儿等父亲唱童谣名师导练基础训练1.根据拼音写出相应的词语。（1）老人：［从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，nánnánzìyǔ（）］怎么没人来吃枣儿呢？多好的枣儿。（2）一颗枣儿从树上落下，男孩nièshǒunièjiǎo（）地走过去捡枣儿。（3）老人：［wēiyán（）地］叫你过来就过来。（4）男孩：［wúkěnàihé（）地走到老人跟前］我就捡了一颗，我没有吃，给你。（5）我一急，把个枣儿húlún（）个儿吞下肚了。（6）老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣儿níngshì（）。喃喃自语蹑手蹑脚威严无可奈何囫囵凝视2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.我站在书屋前，久久地，久久地凝视着眼前的青藤。这棵在人们的心目中存活了四百多年的青藤啊，它曾经蒙尘，曾经遭垢，曾经枯萎，但它却从不曾死亡。B.一天傍晚，王洛宾看到东方慢慢地升起了半个皎洁的月亮，灵感蓦然出现，在昏暗的灯光下，新民歌《半个月亮爬上来》一气呵成。C.魏书生老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣，应该精益求精。D.看着她远去的背影，他忍不住泪流满面，大声地喃喃自语道：“请你留下来吧。”D3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.去年，杭州三小伙先盗窃后救人的感人事迹，到底该赏还是该罚，引起了网友热议。（把“热议”改为“讨论”）B.“书香漂流”活动还推出了“全民阅读·志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。（把“浓厚”改为“活跃”）C.雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。（删去“和清新的空气”）D.在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们讲述了与父亲的生离死别。（删去“在……当中”或“让”）A4.根据下面的材料，给“魔术”下定义。（要求语言简明，条理清楚，不超过50字）魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。______________________________________________________________________________________________________________________________魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。课内精读5.《枣儿》一文中的老人和男孩是怎样的人物形象？（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.戏剧语言往往含蓄，有丰富的潜台词，如剧本末尾男孩说的“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”一句，你能体会出其中的言外之意吗？（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老人：一个典型的农民形象；他满怀激情，富有爱心，关爱青年人；他念旧而又传统，面对生活的变化不失爱心，不失希望，却又有所失落。男孩：思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而又懂事，纯真可爱。略。（提示：这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路”还暗示人情感的迷失、人生的迷失等）7.“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样结尾的表达效果。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这个结尾，既与开头呼应，又强化了剧中的情境和感情，深化了全剧的主题。小说阅读技法专练——掌握首尾呼应的作用母亲的鞋架澜涛深夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房……母亲只有我这么一个儿子，因为父亲早亡，我结婚后，母亲便跟着我和妻子同住。只有小学文化的母亲，牵挂着我、爱着我，却最大限度地给我飞翔的自由。因为工作繁忙，应酬多，我经常晚归。而第二天母亲总会大概地说出我回家的时间，但不再多说什么。我知道——母亲是在提醒我别太晚回家，提醒我不能对家过于疏淡。而我心头的疑问也越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？母亲在她43岁那年，因为一场意外，双眼失明，此后便一直生活在无光的世界里。那晚，我又是临近12点才回到家中。因为酒喝得太多，我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会儿，大厅又传来报时的钟声，12下，清脆而有节奏感，我开始踱回房间。刚到门口，我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋——她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。原来，母亲每天都在等我回来，为了不影响我和妻子，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回到家中，总是数着挂钟的钟声来确定时间。而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子。我的泪水悄然滑出眼眶。我已经习惯以事业忙碌为借口而疏淡了对母亲的关心，但母亲却像从前一样时刻牵挂着我。一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？从那以后，我努力拒绝一些应酬，总是尽量早回家。因为我知道，家中有位母亲牵挂着我。母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清朗的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。又是深夜，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声。母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房，走到鞋架前，弯下腰来……（选自《时文选粹》，有删改）8.分析文章开头、结尾语段的作用。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①开头设置悬念，引发读者的阅读兴趣，自然地引出下文“我”对母亲的回忆；②环境描写，渲染伤感的气氛，烘托出“我”对母亲的感激和怀念之情；③末段怀念母亲，深化主题；④首尾呼应，结构完整，反复突出“我”对母亲的感激和怀念之情。中考考点实训文学类文本阅读模拟训练孤独的老乡夏阳①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下走了多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”④“我是问你来天安门广场想干吗？”⑤“没干吗呀。”⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”⑦“我……我在找人。”⑧“找谁？”⑨“找老乡。我来北京3年，还没遇到过一个老乡。”⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点了点头。⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”⑮“相邻那个县也是老乡啊。”⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，我看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯，我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。⑱这件事后，我很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点儿挂念。⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”⑳我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快3年了，也没遇见一个老乡。”（选自《2015年度中国小小说》，有删改）1.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。（4分）情节主要事件“我”对小吴的态度开端小吴找老乡被盘问怀疑发展（1）__________________________