2020-2021学年高中语文必修三（人教版）：练案11

1练案11　琵琶行(1)满分50分，时间40分钟一、打牢语言基础(28分)1．下列各项中，加点字读音全正确的一项是(3分)(　B　)导学号25894066A．贾(jiǎ)人　悯然(mǐn)　迁谪(zhé)　浔阳(xún)B．轻拢(lǒng)　　慢捻(niǎn)　乍破(zhà)　荻花(dí)C．虾蟆(há)　　红绡(shāo)　幽咽(yè)　　阑干(lán)D．钿头(diàn)　　银篦(bì)　嘲哳(zhā)　弦弦(xuán)【解析】　A．贾：gǔ　C．绡：xiāo　D．弦：xián。2．所用的修辞方法不相同的一句是(3分)(　B　)导学号25894067A．主人下马客在船　　　　　B．终岁不闻丝竹声C．秦时明月汉时关　　　　D．谈笑有鸿儒，往来无白丁【解析】　ACD三项互文。3．下列与例句相同句式的一项是(3分)(　B　)导学号25894068例：歌以赠之A．问其人，本长安倡女　　B．尝学琶琵于穆、曹二善才。C．使快弹数曲　　　　D．沉吟放拨插弦中【解析】　ACD.省略句，B.介词结构后置。4．下列加点词中没有古今差异的一项是(3分)(　A　)导学号25894069A．门前冷落鞍马稀B．又闻此语重唧唧C．老大嫁作商人妇　D．因为长句，歌以赠之【解析】　B．唧唧，古代指叹息声；今指低声交谈、虫鸣。C.老大，古代指年龄大；今指“长子”“长兄”。D：古代是连词“因此”和动词“为”的连用；今表因果关系的连词。5．下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是(3分)(　D　)导学号25894070例：闻舟中夜弹琵琶者A．稍稍宾客其父　B．项伯杀人，臣活之C．于其身也，则耻师焉　D．骊山北构而西折【解析】　例句和D都是名词作状语。A.“宾客”是名词的意动用法，以……为宾客；2B.“活”是使动用法，“使……活下来”；C.“耻”是形容词的意动用法，“以……为耻”。6．对诗歌内容理解不正确的一项是(3分)(　C　)导学号25894071A．“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。C．第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌衬年老色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日的欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平和愤懑倾泻出来。【解析】　是对比，不是映衬。7．学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。(5分)导学号25894072例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈；答：(1)苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。8．下列文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。(5分)导学号25894073痛风是一种侵犯关节的慢性全身性疾病，好发的部位一般在脚趾、手肘等末端小关节。痛风症状表现为发作部位会出现疼痛感，一旦脚趾或手肘等末端小关节肿痛，就能够判断是痛风。诱发痛风的原因很多，饮食不当是一个常见诱因。在日常生活中，如果避免饮食不当，就不会导致痛风。患者应该增加对痛风常识的了解，只要做好痛风的预防工作，就一定能够远离痛风。①脚趾或手肘等末端小关节肿痛，不一定就能够判断是痛风。②即使避免饮食不当，也可能有其他诱因导致痛风。③做好痛风的预防工作，并不能够保证一定远离痛风。二、提高阅读能力(22分)9．阅读下面这首唐诗，完成后面各题。导学号25894074别元九后咏所怀白居易3零落桐叶雨，萧条槿花风。悠悠早秋意，生此幽闲中。况与故人别，中怀正无悰。勿云不相送，心到青门东。相知岂在多，但问同不同。同心一人去，坐觉长安空。注：　①悰：欢乐，乐趣。②青门：长安城的东南门，本名灞城门，因其门色青，故俗称为“青门”。(1)下列对本诗的赏析，不正确的两项是(5分)(CD)A．本诗是一首送别诗，送别诗有表现亲情、爱情的，也有表现友情的，感伤之外还可以寄托诗人的理想抱负等。B．开篇写凋零的桐叶、衰败的槿花，暗中点明与友人分别的时间，同时也奠定了全诗伤感悲凉的感情基调。C．“况与故人别，中怀正无悰”两句紧承上几句的伤秋之情，写出了诗人和友人分别之后的落寞，情景交融，十分感人。D．友人问诗人“为何不相送”，而诗人以“心到青门东”回答友人，寥寥数笔，勾勒出离别时的大致场景。E．最后四句写朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言简意赅，却富含哲理。【解析】　C项“情景交融”错，此两句没有写景。D项这两句并非诗人与友人的问答，而是诗人的想象、假设，是虚写。(2)诗中表达的思想情感与王勃《送杜少府之任蜀州》(城阙辅三秦)中的思想情感有何不同？(6分)答：①本诗表现了作者面对萧瑟之景时的伤秋之情，抒发了自己在长安再无心意相通之人的孤寂落寞之情。(3分)②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相怜的伤感，也有惜别之情，还有诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的情怀。(3分)【诗意】　桐叶、槿花悠悠飘落于轻风细雨之中。在悠然自得中，生出早秋的意境。故人远别，令我心中无乐，不要说我没有送你到门外，我心已跟随你远去。知心之人何必求多，只要是心意想通，情趣相投即可，你一去，剩下我独自一人，就算我身在这繁华的长安城，在我眼里，它也是空荡荡的。10．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。导学号258940754醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎①。亦知合被才名折，二十三年折太多②。注：①蹉跎：不顺利，虚度光阴。②二十三年：刘禹锡于公元805年(唐顺宗永贞元年)旧历九月被贬连州刺史，赴任途中再贬朗州司马。十年后，奉诏入京，又复贬任连州刺史，转夔、和二州刺史。直至公元827年(唐文宗大和元年)，方得回京，预计回到京城时，已达二十三年之久。(1)下列选项中对作者与诗歌内容判断有误的两项是(5分)(BC)A．本诗是写给友人刘禹锡的赠诗。刘二十八使君即刘禹锡。诗人对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨。刘禹锡有酬诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》。B．“为我引杯添酒饮”“引”本意为用力拉开弓。这里形容白居易用力拿过朋友的酒杯，不容拒绝。说明诗人的热情、真诚和豪爽。C．“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。”这句是抱怨刘禹锡的怀才不遇，壮志难酬。虽然写诗才华横溢，但命运始终让人无可奈何。表现了诗人对当权者的不满与愤怒。D．“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。这两句诗，在同情之中又饱含着赞美，显得十分委婉。E．白居易，字乐天，号香山居士。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇。与李白、杜甫一起被后人并称为唐代“三大诗人”，有“诗魔”和“诗王”之称。【解析】　B项，“白居易用力拿过朋友的酒杯”理解有误，根据诗歌首联可知，应该是刘禹锡为他斟酒，白居易是为刘禹锡击箸。C项，“表现了诗人对当权者的不满与愤怒”表述不当，这两句表达的是乐天对刘禹锡悲惨遭遇的同情和愤恨，虽然说命运不可逆转，但实际上是把矛头指向满朝的官吏和当权者的，抱怨他们不珍惜人才。体现对当权者不满和愤怒的应该是“满朝官职独蹉跎”。(2)“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这两句在表现手法上有什么特点？刘禹锡在酬诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”请结合诗句内容，概括这两组诗句所表达的不同的思想感情。(6分)答：白诗这两句运用了对比的手法直抒胸臆。该二句是对当权者和无为者的讽刺，表达5了对友人才能的赞赏，以及对友人遭遇的同情与愤懑；刘诗则抒发乐观的情绪，豁达的襟怀，表现出对世事变迁和宦海沉浮的乐观、豁达之情。【诗意】　你为我热情拿过酒杯添满酒同饮共醉，我为你拿筷子击打盘儿吟唱诗歌。虽然你诗才一流堪称国手也只是如此，但命中注定你不能出人头地也没有办法。抬眼看到的人都荣耀体面而你却长守寂寞，满朝官员都有了自己满意的位置而你却虚度光阴。也知道你的才名太高遭点不幸不算什么，但这二十三年的损失也太多了。