2020-2021学年高中语文人教版必修1（教学案）：第8课 小狗包弟

-1-第8课小狗包弟(一)作者简介生平经历巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年他相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。后任中国作家协会主席、全国文联副主席。作品“爱情三部曲”：《雾》《雨》《电》；“激流三部曲”：《家》《春》《秋》；中篇小说《寒夜》《憩园》等；散文集《随想录》。评价现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。(二)人物轶事1970年我在农村“三秋”劳动，我给揪到田头，同当地地主一起挨斗，我也低头认罪，我想我一直到23年都是靠老家养活，吃饭的钱都是农民的血汗，挨批挨斗有什么不可以！但是1970年的我和1967、1968年的我已经不相同了。1966年9月以后在“造反派”的引导和威胁之下(或者说用鞭子引导之下)，我完全用别人的脑子思考，别人大吼“打倒巴金！”，我也高举右手响应。这个举动我现在回想起来，觉得不大好理解。但当时我并不是作假，我真心表示自己愿意让人彻底打倒，以便从头做起，重新做人。我还有通过吃苦完成自我改造的决心。我甚至因为“造反派”不“谅解”我这番用心而感到苦恼。我暗暗对自己说：“他们不相信你，不要紧，你必须经得住考验。”每次批斗之后，“造反派”照例要我写“思想汇报”，我当时身心十分疲倦，很想休息。但听说要马上交卷，就打起精神，认真汇报自己的思-2-想，总是承认批判的发言打中了我的要害，批斗真是为了挽救我，“造反派”是我的救星。那一段时期，我就是只按照“造反派”经常高呼的口号和反复宣传的“真理”思考的。我再也没有自己的思想。倘使追问下去，我只能回答说：只求给我一条生路。1969年后我渐渐地发现“造反派”要我相信的“真理”他们自己并不相信，他们口里所讲的并不是他们心里所想的。最奇怪的是1969年5月23日，我写了“思想汇报”。我们那个班组的头头大加表扬，把“汇报”挂出来，加上按语说我有认罪服罪、向人民靠拢的诚意。但是过两三天上面讲了什么话，他们又把我揪出来批斗，说我假意认罪、骗取同情。谁真谁假，我开始明白了。我仍然按时写“思想汇报”，引用“最高指示”痛骂自己，但是自己的思想暗暗地、慢慢地在进行大转弯。我又有了新的发现：我就是“奴在心者”，而且是死心塌地的精神奴隶。这个发现使我十分难过！我的心在挣扎，我感觉到奴隶哲学像铁链似的紧紧捆住我全身，我不是我自己。(一)背景链接“文革”结束后，巴金开始创作《随想录》。首先在香港《大公报》上开辟《随想录》专栏，从1978年12月1日写下第一篇《谈人望乡》至1986年8月20写完最后一篇即第150篇《怀念胡风》，历时八年，共完成42万字。在《随想录》中，巴老真实地记录了“文革”给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但他并未像其他的“文革”受害者那样，简单地把一切责任都推给了“四人帮”，而是对自己在二十世纪五六十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态做了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在“文革”浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为做了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。《小狗包弟》是《随想录》中的名篇。(二)常识整理关于“三部曲”“三部曲”源于古希腊，指情节连贯的三部悲剧，又称“三联剧”，现指三部内容各自独立又互相联系的作品。巴金的“爱情三部曲”：《雾》《雨》《电》。巴金的“激流三部曲”：《家》《春》《秋》。茅盾的“农村三部曲”：《春蚕》《秋收》《残冬》。茅盾的《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》。郭沫若的《女神》三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》。郭沫若的《漂流》三部曲：《歧路》《炼狱》《十字架》。俄国列夫·托尔斯泰的自传体三部曲：《童年》《少年》《青年》。-3-苏联高尔基的自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》。意大利但丁的《神曲》三部曲：《地狱》《炼狱》《天堂》。(三)博览悦读对《小狗包弟》的多元解读《小狗包弟》是巴金晚年的自传性散文，文章在看似平淡的叙述中饱含了深沉的忧患和苦痛。学习这篇课文，可以从多角度挖掘它的意蕴。一、人性的角度。课文处处暗示了“文革”时期人性的失落，良知的泯灭。开篇所述艺术家被人以“里通外国”的罪名揪回来，批斗、痛打、拖着游街示众，又“给关了几年才放出来”，这是专政队的丧心病狂，其他人又怎样呢？“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。”而与之形成鲜明对比的是，艺术家隔壁人家一只与艺术家相处很好的小狗竟不畏强暴“一定要留在它的朋友的身边”，直至为朋友绝食而死，用生命诠释了“情义”，这是多么悲壮动人的情感！学习时，要找出此类语句，关注文中披露的一些残忍行径，由此看出一个时代的畸形与疯狂，从而明白人性迷失的可怕，反思自己，警示自己。二、诚实的角度。文中作者提到了诚实的代价。“我今后的日子不会是好过的吧”，他不是说只有“给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债”才能结束煎熬吗？为什么又说今后的日子不好过呢？因为无论在哪个时代，说真话都是要付出代价的。这篇文章写于1980年，虽然已经“拨乱反正”，但人们在思想上仍然有一些顾忌，没有勇气再一次冒“文字狱”的风险去批判那个时代的政治，更不会有勇气主动坦承自己的过错。巴金老人作为一个敢于站出来说真话的人，他有充分的思想准备和清醒的头脑来面对各方面的攻击，但“这绝不是容易的事”。“我要说”暗示有人不让说，但他无惧无畏，“那十年我也活过来了”，作者不是在头脑发热的时候空喊口号，他是做好了为说真话承担代价的准备的，唯其如此，才更见作者的伟大，其作品的价值。三、珍爱生命的角度。《小狗包弟》中多处写到生命的被蔑视：包弟仅仅因为是一只日本种的小狗而且有一位瑞典旧主人，便有被扣上“崇洋媚外”“里通外国”的罪名的危险，又因为要“破四旧”，花草动物都要作为资产阶级腐朽生活的标志被铲除，包弟的生命便只能在解剖台上结束。还有艺术家的那只忠义的小狗被暴打致残，隔壁的工商业者(而且是年老了的)被野蛮抄家，艺术家被百般凌辱残酷迫害，作者自己也蒙受痛楚与灾难。甚至作者所住院子里曾经如茵的绿草已经成为一片衰草，当年的葡萄藤也被挖走了，“少掉了好几株花，多了几棵不开花的树”……这都在向我们展示那个不正常的年代里生命尊严的被凌辱、被摧残。作者冲破重重困难真诚地向包弟表示歉意和怀念，已经显示了一个人道主义者博爱平等的情怀。作者又以一只小狗的命运引出人的命运乃至国家的命运，这正是将所有的生命放置于同一个高度上引发我们的深思：生命，无论贵贱，无论人与动、植物，都是应当被尊重被爱护的，珍爱一切生命是人类良知的体现。-4-一部伟大的文学作品，其内涵是无限深邃宽广的。因此，我们不能仅限于对其表层内容的理解，而应更重视对其内在意义的解读。(一)读准字音Ⅰ.单音字(1)揪回来(jiū)(2)篱笆(líba)(3)拍摄(shè)(4)吠叫(fèi)(5)叱骂(chì)(6)解剖(pōu)(7)歉意(qiàn)Ⅱ.多音字1．组词辨析法(1)处(2)爪相处(chǔ)别处(chù)爪印(zhuǎ)爪牙(zhǎo)(3)缝(4)散缝隙(fèng)缝纫(féng)散步(sàn)散文(sǎn)2．语境辨析法(5)案件发生后，死者倒在血(xuè)泊中，血(xiě)淋淋的场面惨不忍睹。(6)中高考禁噪期间，记者接到浙江多地网友投诉，称自家附近的小作(zuō)坊通宵作(zuò)业，产生噪音，严重影响学生休息。(二)写准字形(1)(2)sī(厮)杀sī(嘶)哑防xùn(汛)xùn(迅)速(3)(4)niè(镊)子niè(蹑)足cháo(潮)汐cháo(朝)觐(三)用准词语Ⅰ.明确词义(1)里通外国：暗中与外国勾结，进行背叛祖国的活动。(2)摇头摆尾：原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻狂得意的样子。(3)胆战心惊：形容十分害怕。-5-(4)逆来顺受：指对别人的欺负或无理的待遇采取顺从和忍受的态度。(5)绿草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。语境运用(辨析正误)下岗前，他胆战心惊；下岗后，逆来顺受，自谋职业，开了一个小吃店。辨析：“胆战心惊”形容十分害怕，使用正确。“逆来顺受”指对别人的欺负或无理的待遇采取顺从和忍受的态度，“裁员”不是恶劣的环境更不是无理的待遇，故使用“逆来顺受”不当。Ⅱ.易混辨析1．做客vs作客课本原句又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客，对日本产的包弟非常喜欢。辨析两个词读音相同，都是动词。不同的是，①从目的来看，“作客”通常是因为求学、谋生、创业等原因而寄居在他乡，现实功利性比较强；“做客”则是接受别人的邀请或主动探访别人，目的是沟通感情，交流思想等。②从处所来看，“作客”之处一般是地方、区域，“做客”之处一般是单位、家庭。即境活用全国人大代表、佛山市长刘悦伦做客全国两会特别节目《又是一年春来到》，谈作客他乡的农民工也可成为这座城市的主人。2.实验vs试验课本原句据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。辨析二者都有“验证”的意思，但验证的内容不同。“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。即境活用今天要试验的新机器非常先进，因为它采用了很多先进技术，这些技术是科学家们实验室里的新成果。第一步快读课文·明大意1．文章围绕包弟写了哪些事情？请在文章中找出这些事情具体分布在哪几个段落？填下面表格。具体段落事件概括第2段包弟的来历-6-第3～6段与包弟七年的相处第7～10段包弟成为包袱及送走包弟第11～13段作者对此的真心忏悔2.该篇叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，溶入了作者的悲欢怨恨之情。请根据括号里的内容概括作者情感。伤感(艺术家与狗的故事)——欢快(与包弟亲密接触)——忧虑(不知如何安排包弟)——轻松(送走了包弟)——沉重(送走之后心不得安)——歉意(至今心不得安)第二步精读课文·细揣摩1．理解文中重要语句，感悟作者的思想感情。2．理解本文铺垫、正面侧面描写等表现手法及其作用。(一)阅读课文第1～6自然段，完成下面问题。1．作者在篇首写一位艺术家和狗的故事，有何作用？答：明确：课文开头写艺术家与狗的故事，从结构上说，是想借此引出自己与狗的故事，对这一话题起到铺垫作用；从内容上说，和作者与狗的故事两相对照，说明像这一类的故事在那个年代绝非偶然，而是普遍的，也足见那个时代的动荡不安，由此深化了文章的主旨，给全文定下了伤痛的感情基调。2．作者在第2自然段为什么要特意交代小狗包弟的“本领”？又为何要详细交代包弟的来历？答：明确：特意交代小狗包弟的“本领”，是为了突出小狗的伶俐可爱，为下文写自己的内疚之情做了铺垫。作者详细交代包弟是“日本种的黄毛小狗”和点出它还有“瑞典旧主人”的目的是在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人的注意。同时我们再联系前面的艺术家获罪的原因(“里通外国”是个反革命)，再联系小狗包弟的这种特殊身份，为下文小狗包弟成为包袱和被送走做了铺垫。3．本部分集中描写了包弟的哪些经历？请根据这些经历的叙述，概括包弟的特点。答：明确：(1)对陌生人吠，一声叫唤就跑开；(2)作揖讨糖果吃；(3)日本朋友对它很感兴趣，拍摄它的镜头；(4)由起女士非常喜欢包弟；(5)萧珊喜欢包弟，讨骨头喂它；(6)每天在门口等候我们出来。特点：可爱、聪明、善解人意、有情有义。-7-(二)阅读课文第10～13自然段，完成下面问题。4．怎样理解第10自然段中“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖”这句话？答：明确：作者对自己把包弟送去实验室做解剖，非常的内疚，进而对自