2020-2021学年高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课时作业：9.2 云霓

-1-略读1　云霓基础巩固1.下列加点字的注音全对的一项是(　　)A．矗立(zhù)　　喘息(chuǎn)　　垂髫(tiáo)B．糠粞(xī)烟囱(tōnɡ)关雎(jū)C．沛然(pèi)啖着(dàn)葛覃(tán)D．丰子恺(kǎi)惶恐(huánɡ)单薄(báo)【解析】　A项，“矗”应读“chù”；B项，“囱”应读“cōnɡ”；D项，“薄”应读“bó”。【答案】　C2．下列句子中没有错别字的一句是(　　)A．此后的十天内，大家不遐愁热，眼巴巴的只望下雨。B．第十天以后还是晴，晴，晴……晴到不记其数。C．农业基础薄弱，很重要的原因是农田水利设施脆弱、物质技术装备落后、防灾减灾能力不强。D．根据草案，用人单位愈期不缴纳社会保险费的，处欠缴数额2倍以上5倍以下的罚款。【解析】　A项，不遐—不暇；B项，不记其数—不计其数；D项，愈期—逾期。【答案】　C。3．依次填入下列横线处的词语恰当的一组是(　　)①薄荷锭在桌子上放了一会，旋开来统统________而蒸发了。②无疑，良好的交通条件是一座城市得以________发展的保证。③________把农业基础夯实做强，实现农业稳定发展、农民持续增收，________谈得上实现国民经济又好又快发展。A．融化　持续　只有/才B．融化　继续　只要/就C．溶化　继续　只有/才D．溶化　持续　只要/就【解析】　融化：冰雪等受热变为液体；溶化：固体溶解在液体里。持续：事物的发展-2-过程或人的活动没有间断或停顿；继续：延续下去，不间断地进行。“只有/才”表必要条件；“只要/就”表充分条件。【答案】　A4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。C．工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。【解析】　B项，重复累赘，“妇孺”指妇女和儿童，同后面的“孩童”重复；C项，句式杂糅，“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”“为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”；D项，暗换主语，最后一分句加上“《食品安全法》”。【答案】　A5.依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)闲情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。①偷得浮生半日闲，邀三两知己②不见一个人，却有说不出的意境③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A．②①③④　　　　　　B．④③①②C．④①③②D．②③④①【解析】　本段内容是写文人在困境中保持优雅、闲逸心态的具体做法。根据“瞻前顾后看语境”的原则：第一空与“做”“想”对应的是“看”与“听”，所以选④，排除A、D；第三空“从午后一直坐到日暮黄昏”是写时间的推移变化，应该接“一弯月儿挂上柳梢”，所-3-以选③；最后一空“只见”对应“不见”，并点出“意境”。这样锁定C。【答案】　C阅读鉴赏阅读下面的文字，完成6～9题。听　雨叶延滨写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句，它们虽美，但吟哦的是他人心曲。雨声已经伴千载百代的人，抒发自己的情怀。像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏，他只是在人们不觉察之中，调动自己的琴弦。“疏雨漏梧桐，春水洗杏花，剑门斜雨细，古城涤尘轻。……”这些都是人们久唱而常新的曲子，它们让我们只能相信，雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。这是六月，久旱无雨的京城，下起第一场透雨。雷声沉沉地滚过，把都市里嘈杂的市声驱走，然后是闪电，是风。好风啊，让窗外一排高高的杨树，起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子的笑声！然后急急敲下一排雨脚，如碎玉，如奔马，如瀑布狂泻——……我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌上砖抹上白灰。我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。小窗很高，又从不开，布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。(前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城。)……-4-我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候，在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨，外面也是雨，风声雨声，让人心怵。山区搞运动，免不了天天晚上的会。山里人住得分散，一家守一个山头，我这个小工作队员，每天就戴一顶大斗笠，提一盏马灯，风中雨中满山地转悠。田坎又窄又滑，一下雨就变成了鳝鱼背，真不知一天摔多少跤。啊，这也许是我命运的象征：漫天风雨，长夜窄路，一盏孤灯，一张不知是雨水还是泪水洗了百遍的脸。(到现在说到“文化大革命”，我的耳边就响起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的声浪。)……我对雨声的记忆不全是灰色的，有苦味的记忆，也有温馨的时候。那是在陕北，夏天终日在秃山峁劳作的我们，就像在火炉上烘着的红薯，每天都盼望着天上有块能下雨的云。高原的雨少，下一次就真叫恩赐。下雨可以不出工，可以凉凉地躺在炕上，听雨声让高原有了笑语，听苞谷拔节的脆响，让自己干涸的心，也有一个绿草般的梦。(庄稼人听雨能听出的快乐，这种快乐进城后就少了，至少不是那带着土味和草味的快乐了。)听雨，是听时间的脚步声，只是各人有各人的雨声，这是我刚刚想明白的。(有删改)6．文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　①从文章结构上说，呼应题目，引出话题；②从文章主题上来说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。(从结构和内容两方面回答。意思答对即可。)7．解释下列两句话在文中的含意。(1)雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。答：________________________________________________________________________-5-________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)①就像乐师是演唱的伴奏者一样，雨声也是人们抒发情怀的伴奏者；②人们喜爱雨声，因为雨声能很好地寄托不同的感受与情怀。(这是个比喻句，把“雨声”比作乐师。解答此题，先要解释为什么把“雨声”比作乐师；再要解释为什么说雨声是“好乐师”。意思答对即可。)(2)①正是连阴雨的时候，山区自然没有几天晴朗的日子；②由于个人与家庭的不幸遭遇，心里下着雨，自然也就感觉不到晴朗的天气了。(从表层义和深层义两方面回答。意思答对即可。)8．文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示？请结合文章简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　①将过去的回忆与当下的情思区别开来；②直述其情其事，省去文字过渡；③扩充文章的思想内涵。(意思答对即可。)9．“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？“听雨”让他明白了什么道理？请根据全文进行分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　第一问：①南方老城的雨，给他留下了古旧、神秘的童年记忆；②川滇边界山区的雨，给他留下了特殊年代苦味的记忆；③陕北高原的雨，给他留下了农村生活绿草般温馨的记忆。(答题区间在5、7、9段。)第二问：听雨就是听一个人的心声，听一个时代发展变化的脚步声。(意思答对即可。)表达交流-6-10．请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________