2020-2021学年高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课时作业：10.2 光

-1-略读1　光基础巩固1.下列加点字读音完全正确的一项是(　　)A．模糊(mó)　　　　　　模样(mó)窒息(zhì)怪诞(dàn)B．雷霆(tínɡ)杀戮(lù)深邃(suì)自恃(shì)C．测度(dù)过度(dù)阴霾(mái)臃肿(yōnɡ)D．覆载(zài)记载(zài)纤细(xiān)窸窣(sū)【解析】　A项，“模样”的“模”应读“mú”；C项，“测度”的“度”应读“duó”；D项，“记载”的“载”应读“zǎi”。【答案】　B2．下列句子中没有错别字的一句是(　　)A．在持续不断的、倦意叠生地忙碌时，我常常望着书房里那一撂撂的书，充满了对天堂的向往。有了这种向往之后，我所身处的境地便有了地狱一般的对比效果。B．至于地势，伸之则为半岛，缩之则为港湾，聚之则为峰峦，散之则为洲屿，加上舟揖来去，变化之多，乃使海景奇幻无穷，我看了十年，仍然馋目未餍。C．午后的阳光照在酢浆草的花盏上，有着一种蓬勃的美丽。我的心地也因为天堂和酢浆草的双重润泽而黑亮和沃饶。而我们曾经用心经营的三角梅，倒是敛抑着，萧疏着。D．是的，这里看不到宽阔的地平线，目及的只是各种各样菱角分明的线条：这里的月亮在初升起时常常是黄黄的，似乎在什么化学溶液里浸泡过。【解析】　A项应为“倦意迭生”；B项应为“舟楫来去”；D项应为“棱角分明”。【答案】　C3．下列各句中，加点的词语使用正确的一句是(　　)A．2月27日晚，“感动中国”年度人物评选揭晓。虽然这些感人事迹早已广为人知，但通过这一平台，感动再一次漫延在神州大地。-2-B．在四川足球改革研讨会上，省足协、省校园足球重点学校代表、球迷代表及社会各界人士，共同对四川足球的改革发展出谋献策。C．这个春节，很多人都紧盯着自己的手机屏幕，生怕错过任何一个红包。“抢红包”虽然以年轻人为主，但很多老人也玩得不亦乐乎。D．新常态下需要学雷锋这无可厚非，但怎样学雷锋却是一个崭新的命题。还原真实的雷锋，挖掘普通人身上的闪光点，更容易引起人们心灵上的共鸣。【解析】　A项，“漫延”应改为“蔓延”；B项，“对”应改为“为”；D项，应改为“毋庸置疑”。【答案】　C4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．在丝绸之路经济带建设日益深入人心的时代背景下，如何进一步弘扬和继承珍贵的历史文化，西安大唐西市集团——这家民营文化企业有着自己的思考和探索。B．在经济新常态下，我国文化消费呈现出个性化、多样化的新趋势，网络文化消费规模不断扩大，新兴文化消费形态不断出现，文化消费结构向多元化方向发展。C．我国是世界上最早开展血管疾病整体防控战略的国家，血管病变早期检测技术的普及，对降低我国心脑血管疾病发病率、提高公众生活质量具有重要意义。D．全国第四次大熊猫调查结果显示，10年间全国野生大熊猫种群数量及其栖息地面积实现双增长，分别增长16.8%和11.8%，引起了研究者的广泛关注。【解析】　A项，语序不当，“如何进一步弘扬和继承珍贵的历史文化”应该先有“继承”，然后才有“弘扬”，应改为“如何进一步继承和弘扬珍贵的历史文化”；C项，搭配不当，“开展血管疾病整体防控战略”中“开展”与“战略”搭配不当，应将“开展”改为“实施”。此题的典型意义在于：对于搭配不当这种语病类型，不仅要关注句子的主干，还要关注句子中修饰语之间的搭配；D项，结构混乱：“全国第四次大熊猫调查结果显示，10年间全国野生大熊猫种群数量及其栖息地面积实现双增长，分别增长16.8%和11.8%”和“10年间全国野生大熊猫种群数量及其栖息地面积实现双增长，分别增长16.8%和11.8%，引起了研究者的广泛关注”；中间部分做了“显示”的宾语，就不能再做“引起”的主语。【答案】　B5．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)最可悲的是我们的孩子，他们________，________，________。有一位作家写到________，她曾带几个孩子到野外去看月亮和海，可是孩子们________，________，不要误-3-了他们喜欢的一个电视节目。①心里惦记着的是及时赶回家去②在这样一种与大自然完全隔绝的生活模式中成长③对月亮和海毫无兴趣④因而也很难唤起他们对大自然的真正兴趣⑤压根儿没有过同大自然亲近的经验和对土地的记忆A．②①④⑤③B．②⑤④③①C．①⑤③②④D．③④②①⑤【解析】　本题考查语言表达连贯，②④⑤三句话是一般现象，①③两句是特殊事例；②⑤两句是原因，④句是结果，②句又是⑤句的原因，因此顺序应是②⑤④；①③两句从前后衔接的角度看应该是③①。所以这五句的顺序是②⑤④③①。【答案】　B阅读鉴赏阅读下面的文章，完成6～9题。坐在静静的山坡上我坐在静静的山坡上，一个下午都没动。而我的牛，在不断地吃吃停停。偌大的一个山坡，坡底溪流潺潺，坡上青草肥美。别说是一头牛，就是十头牛，吃上半个月，也吃不完这些“噌噌”往上蹿的美味。我在这个山坡上已呆呆坐了半个月了。这半个月，我吃过午饭就把牛牵到坡底的溪边，然后放心地爬到坡顶。牛喝完溪水，就开始享用一个下午的大餐。我坐在坡顶的草地上，一动不动，守着这个宁静的下午。在我的梦境之中，午后的山坡开始慢慢矮下去。一点一点地，我渐渐开始看到山坡的影子，在缓缓地拉长。开始很胖实，后来一点一点开始瘦薄，直到像一张平铺并延伸向东山的纸。之后，遇到东山，就开始卷起来。到太阳落山，这西山坡的影子已经爬到东山的头顶了。我躺在草丛里先美美睡上一觉，起来之后，山坡的影子正好到东山和西山之间的小路上。这时候我从草丛里坐起来，看看牛还在香香地吃草，我并不担心它会走失。这时候，我开始了一个下午的白日梦。西山坡上有一棵特别的大树，有火暴的日头时，我会躲在这棵大树的阴影里。而现在是半下午，它的影子足足有这棵树的两倍长，像一只巨大而单薄的手掌，轻轻覆盖在山坡的肚-4-脐上。偶尔有微风从我身边路过，我会感到满身的舒爽，而不住地用手摸摸自己的肚脐眼。它呢——那只手掌，摇摇晃晃要飘走似的，但我却能够听到它沙沙的笑声。这时候我会很兴奋，几个纵身，我就爬到大树上去了。郁郁葱葱却疏而不漏的叶子，一个个还在伸着舌头，对我诡笑。而有一些叶子，像已经过期的面包，被风甩手扔到了地上。此刻，我正在和这棵大树融为一体。我想，我的影子早已经深深埋在它的影子里了吧。一个孤独的下午，我将和大树一起孤独地生长。我们的灵魂，也将一起延伸到东山的头顶上。这一次，我借助大树的力量，终于肆无忌惮地长高了。我在大树上，真希望自己就是一只未开化的猴子。可是，我偏偏不是。我远比我们不会思考的祖先更加孤独。即使我不愿意思考，但我终究不是一只猴子。我坐在一棵大树上，摘下一片一片的树叶，就像把自己摘下来一样，带着举世的寂寞。太阳在不断地下沉，我和大树的影子也在不断地长长。我看到远处，我的牛和它的影子，亦步亦趋地吃着草。我不知道牛在吃草的时候，都想些什么。它的尾巴在不停地甩来甩去，来驱赶苍蝇。我发现，没有苍蝇的时候，它的尾巴也会甩来甩去，仿佛它的整个世界，都是为着苍蝇似的。这让我感到好生奇怪，难道一头牛的孤独，就在它的尾巴上吗？我继续在大树上玩耍，突然看到树的半腰枝丫上有一只鸟窝。待我爬到鸟窝的旁边，却发现鸟窝里空荡荡的。连鸟都飞走了，我还待在树上干什么？一些树叶还在不断地掉下来，不知道它们摔疼了没有。不过我知道，在不远的未来，这棵树就会光秃秃地承受着比天还大的孤独了。我从树上下来，顿时明白：一棵树的孤独在于不能行走；一头牛的孤独在于它吃草的时候，尾巴无用武之地。而我的孤独，在于我无牛可放，只能行走在白日梦里。(选自《散文百家》，有删改)6．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)A．“我坐在静静的山坡上，一个下午都没动”，这里运用了设置悬念法，能激起读者阅读的兴趣，增强了文章的吸引力。B．“轻轻覆盖在山坡的肚脐上”，此句运用了夸张的修辞手法，生动而准确地描摹出了大树如母亲一样将爱洒在自己身上，使人感到亲切。C．“难道一头牛的孤独，就在它的尾巴上吗？”这一句话充分表达了作者对“牛”的同情与怜悯。D．文章倒数第2自然段描写树的半腰枝丫上的一只空空的鸟窝，旨在借用鸟因孤独寂寞而飞离来反衬自己处于极其寂寥的境界，这样写增加了文学作品的思想内涵和文化色彩。-5-E．文章浅易的语言中隐藏着深刻的寓意，特别是对“树”、“牛”的叙写与刻画，体现了文章的写作旨趣。【解析】　本题考查考生分析作品的主要表现手法和领悟作品的艺术力的能力。B项，“此句运用了夸张的修辞手法”错，该句运用的是拟人的修辞手法；C项，“同情与怜悯”错，由原文可知作者没有表现此类情感；D项，“反衬”说法不当，应该是“烘托”。【答案】　AE7．文章围绕“山坡”展开，作者的写作思路是怎样的？请简要梳理。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　本题考查考生分析作品结构、概括作品主题的能力。解答该题时，考生要抓住文中的“呆呆坐上半个月”、“我的梦境”、“大树”、“行走在白日梦里”等字眼，便不难总结出全文的脉络了。【答案】　先写自己呆坐在山坡上的无聊感受，再通过梦境联想自己攀登上大树之后的心理活动，最后点出“无牛可放只好做梦”(无处可以实现自己理想)的主题。8．文中“这一次，我借助大树的力量，终于肆无忌惮地长高了”一句中，为何用“终于”一词？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　本题考查考生品味精彩的语言表达艺术的能力。考生作答时要抓住“终于”的含义，同时，还要结合题干中语句的含意以及文本的主旨来理解。【答案】　(1)“终于”表示所意料的或所期望的事情最终发生。(2)从文中所体现的思想来看，作者希望自己不断地成长，实现自己的诸多理想，现在自己能一下子攀上大树，“长高”之后，作者产生了自己成长之后的莫名的兴奋感与喜悦的心情。(3)从文中所体现的人生阅历的角度来看，作者以前一直感觉到孤独寂寞，这次借助大树的力量，实现了不断向高处进发的愿望与人生理想，表达了作者实现这些心愿之后的欣慰与自信。9．有人说本文可以以“山坡遐想”为标题，你觉得跟原标题相比，哪个好？请说明理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】　本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答探究题时，-6-考生一定要对文本作一定的归纳和概括，在把握住文本主旨的基础上给出自己的观点，言之成理即可。【答案】　(示例一)原标题好。原因：(1)原标题更加富有诗意，读起来朗朗上口；(2)跟开头相呼应，自然圆合；(3)“坐在静静的山坡上”这个题目跟本文内容相吻合，因为本文不仅是“想”，而且写了很多“看”的内容。(示例二)以“山坡遐想”为标题好。原因：(1)此标题凝练，简洁，符合散文的特点；(2)能引起读者的思考与注意，激发其阅读兴趣；(3)与文章核心思想相吻合，因为“遐想”是本文的主要写作内容。表达交流10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①___________