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当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 2020-2021学年人教版语文必修4: 练案27 写作训练(展开横向或纵向议论)
1附录 表达交流练案27 写作训练(展开横向或纵向议论)本练案共2页,满分为60分,用时60分钟。1.阅读下面材料,根据要求写作。(10分)订餐平台公司往往采取客户评价制对送餐员实行考核,客户可根据送餐员送货的快慢或其态度给予评分,如果打上差评,就等于白送了,而且排在倒数的送餐员如果是被客户评为态度恶劣,就有被解雇的风险。送餐员曾先生因为一个月连获三个差评,不堪工作压力服食鼠药轻生。对此,有人认为公司采用严格的考核制度是为客户着想,客户满意公司才能发展;也有人认为送餐员很不容易,应该给他们多一些包容和理解,给差评应谨慎;还有人认为,曾先生心理素质太差,因为三个差评就轻生,是对生命的不尊重。对于人们的评论,你怎么看?请根据材料列一个写作提纲,要求结合自身体验,展开横向或纵向议论,阐述你的看法,体现你的思考、权衡和选择。写作提纲:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【立意提示】 ①对人应该多一些包容和理解。②尊重生命,珍惜生命。③应该坦然接受生活中的不如意。④学会变压力为动力。⑤遇到困难和挫折应该坚强而不是逃避。⑥严格的评价制度是服务业生存的关键。⑦制度面前人人平等。2.阅读下面的材料,根据要求写作。(10分)河流不走直路而走弯路的根本原因在于走弯路是自然界的一种常态,走直路是非常态。自然界的河流在前进的过程中,会遇到各种各样的障碍,有些障碍是无法逾越的。它只有取弯路,绕道而行,也正因为走弯路,让它避开了一道道障碍,最终抵达了遥远的大海。对此你有何感悟?请根据你的理解和体会展开横向或纵向议论,拟出你的写作提纲。要求选好角度,确定立意,200字左右。写作提纲:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【立意提示】 其实,人生也是如此,当你遇到坎坷、挫折时,也要把曲折的人生看做2是一种常态,不悲观失望,不长吁短叹,不停滞不前,把走弯路看成是前行的另一种形式、另一条途径,这样你就可以像那些走弯路的河流一样,抵达那遥远的人生大海。把走弯路看成是一种常态,怀着平常心去看待前进中遇到的坎坷和挫折,这就是我在一堂地理课上收获的人生启示。3.阅读下面的材料,根据要求写作。(10分)有一次,大才子蔡澜到印度深山拍外景,杀青那天剧组破例大肆庆祝,蔡澜忽然极想吃鱼,哪知道厨子一生住山上,不知鱼为何物。蔡澜摇摇头说,如此美味,不懂真可惜。厨子耸耸肩:“蔡先生,不知道的东西,有什么值得可惜?”蔡澜俯首称是。这则材料引发了你哪些思考?请根据你的理解和体会展开横向或纵向议论,拟出你的写作提纲。要求选好角度,确定立意,200字左右。写作提纲:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【立意提示】 从厨子不知道鱼的角度立意:人需要走出去,才能知道外面的世界有多大,才能学到更多的东西;人只有走出自己心中的小天地,才能变得更博大。从“有何可惜”的角度立意:人不必为自己不知道的东西可惜,也不必为自己不曾拥有的东西伤神。其他角度也可。4.阅读下面的材料,根据要求写作。(10分)两座悬崖,中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边,秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说,峡谷太宽,她跳不过去。秃鹫对女巫说,不要用消极的思想打败自己,只要她有热情和积极的态度,就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下,热血沸腾起来,她真的开始感到世界上没有她做不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向对面的悬崖猛冲过去。结果,女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫,自言自语道:看来,光鼓动她的热情是不够,还得教她如何锻炼腿部肌肉。请根据你的理解和感悟展开横向或纵向议论,拟出你的写作提纲。要求选好角度,确定立意,200字左右。写作提纲:______________________________________________________________________________________________________________________________________3________________________________________________________________________【立意提示】 立意参考:(1)秃鹫的角度:①引导别人要根据其实际能力,不切实际的鼓动会酿成悲剧。②狂躁的激情要不得。③不要等悲剧发生了才反思。(2)女巫的角度:①不能偏听偏信,要有自知之明。②认清自己。③抵达目标、实现理想,光有头脑中的热情、胆量和勇气是不够的,更多的时候,还得从脚下的事情做起,从最基础的事情做起,努力锻炼“腿部肌肉”,不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。5.阅读下面的材料,根据要求写作。(10分)一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答:“我不如别人活得有价值,我感到很自卑。”老者微笑着说:“一块金子和一块泥土,谁该自卑?”年轻人刚要回答,老者接着说:“如果给你一粒种子,去培养生命,金子和泥土谁更有价值?”年轻人恍然大悟,道谢离去。请根据你的理解和感悟展开横向或纵向议论,拟出你的写作提纲。要求选好角度,确定立意,200字左右。写作提纲:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【立意提示】 材料中老者对年轻人的人生点拨能引起我们对一些问题的思考:(1)要以积极乐观的态度生活。消极悲观和积极乐观只是一念之差,但它们会改变一个人的生活,甚至会成就或毁掉一个人的一生。人生难免有不如意处,如果抱着积极乐观的态度坚强地面对生活,我们会找到自己的优势,看到前方的希望。(2)观察事物的角度和广度不同,所得出的结论也会不同。材料中年轻人只看到自己的不足,对自己的认识是片面的。而老者能全面地认识事物,他能发现一块泥土的可贵价值。学会观察认识事物,学会认知自己、认知社会,能有效减少错误认识对我们生活、人生的消极影响。(3)理性看待人生的意义和价值。纠结于人生价值的大小,这本身是一种不正确的思想。每个人的社会角色不同,而社会角色往往就决定了社会价值的大小。我们不能要求一位普通农民创造出大企业家一样的社会价值,农民能管理好自己的土地、家庭,教育好孩子,他的4人生价值就达到了最大化,我们就应对他和他的人生价值给予肯定。正确给自己定位,理性看待人生价值,我们生活的目标会更明确,生活会更充实、更快乐。参考立意角度:乐观面对生活,追求人生价值;认知事物(或人)避免片面性;做最好的自己,实现自我人生价值等。最佳立意角度:乐观面对生活,追求人生价值。6.阅读下面的材料,根据要求写作。(10分)莫泊桑是19世纪法国著名的批判现实主义作家。许多达官贵人邀请他参加上流社会的各种聚会,他从不拒绝。由于出稿率明显下降,莫泊桑在相当长的一段时间里被骂作“势利小人”“给文学丢脸的人”。几年后,莫泊桑开始深居简出,一连创作了《一生》《俊友》等6部长篇小说。因为长期涉足上流社会,相比于其他作家,莫泊桑的作品能从更广阔的背景上反映社会现实。一时间,几乎所有批评过他的人都上门道歉,莫泊桑却轻描淡写地说:“有些误会不用解释,总有一天大家会明白。我如果听从批评,又怎能了解上流社会的生活呢?如果不了解,又谈什么批判呢?”请根据你的理解和感悟展开横向或纵向议论,拟出你的写作提纲。要求选好角度,确定立意,200字左右。写作提纲:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【立意提示】 (1)从莫泊桑的角度:①清者自清;②忍辱负重/欲戴王冠,必承其重/为事业理想甘受诟病等。(2)从批评人的角度:评判他人要客观公正/莫对他人妄加评判/弄清情况,再做评判等。
本文标题:2020-2021学年人教版语文必修4: 练案27 写作训练(展开横向或纵向议论)
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