2019年高中地理 第四单元 环境管理与全球行动 第三节 公众参与课件 鲁教版选修6

第三节公众参与情景导入先思考2016年3月24日《南方日报》消息，新学期伊始，汕头市近60所中小学的学生都用上了一种全新“再生”作业本。与以往使用的作业本不同，这些作业本具有护眼作用，且每一本都是学生通过用废纸置换的方式获得的。随着社会对环境保护的重视，废纸回收、护眼作业本早已不是新鲜词汇，然而通过废纸回收置换成护眼作业本，在国内多数城市仍较为少见。公众参与思考探究：面对日益严峻的环境问题，我们中学生能做些什么？提示：作为中学生应该做到：积极参与当地的环保活动；做好环境保护的宣传工作；检举违背环境保护法令的行为等。一、公众参与的含义1．含义环境保护中，任何公民都有依据一定，参与__________的权利和义务。2．意义人类的进步是建立在广大民众参与基础上的，保护环境也必须依靠公众及社会团体特别是最大限度的认同、支持和参与。基础知识要记牢法律程序保护环境青少年3．公民的环境权广义环境权包括；检举控告权；。二、公众参与中应有的态度和责任1．环境意识保护和改善环境、和其他公害所必需的思想和心理条件。2．基本意识______环境和环境。知情权参与管理权防治污染爱护保护3．应有责任(1)加强环境意识的和，创造一种有利于环境保护的舆论氛围。(2)倡导各种有利于环境保护的社会公益劳动。(3)采取利于环境保护的工作和生活方式，提倡。(4)从身边做起，从现在做起，让的生活方式从理念到行动深入日常生活。宣传教育适度消费环境保护三、公众参与中应有的行为准则1．实行家庭绿色消费(1)使资源和有毒原材料的使用量降低到最少。(2)在产品生产和消费过程中，产生的和最少。(3)最大限度地减少消耗。2．参与创建绿色学校活动在、学校课程、、硬件设施、学校与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。废物污染物资源学校管理学校环境3．协助创建绿色社区(1)概念：具备了一定符合环保要求的硬件设施，建立了较完善的体系和机制的社区。(2)内容：①包括绿色建筑、、垃圾分类、污水处理、节水节能和等设施。②拥有环保志愿者队伍和一定比例的，以及开展持续性的环保活动等。环保管理公众参与社会绿化新能源绿色家庭重点难点掌握好一、个人环境道德行为内容行为举例节约资源，减少污染不随地吐痰、随地乱扔乱倒废弃物；节约用水、用电、用纸，慎用清洁剂；禁止露天烧烤；利用可再生能源；做“公交族”“自行车英雄”；用电子贺卡替代纸质贺卡绿色消费，环保选购认购“环保标志”产品；用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池；选绿色包装；购买绿色食品内容行为举例重复使用，多次利用少用一次性制品；少用塑料袋；自备餐盒；少用一次性筷子分类回收，循环再生回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾、再生绿色肥料和各种废弃物；战胜垃圾公害保护自然，万物共存拒食野生动物，拒用野生动物制品；不猎捕和饲养野生动物；制止偷猎和买卖野生动物的行为；做动物的朋友，善待生命；不买珍稀木材用具；植树造林；不践踏草坪；不攀折花草；随手铲拾宠物粪便二、家庭开展绿色消费的行为要求应用体验不可少1．绿色学校是指在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。某学校正在创建绿色学校，请结合下图，完成下列各题。(1)该学校附近公路上汽车排放的尾气中往往含有________等有害气体，这种气体也是造成被称为“空中死神”的________问题的元凶之一。(2)该学校设置了垃圾分类回收箱，下列选项中全都可以放进可再生利用垃圾箱的是()A．废纸箱、废塑料、废金属B．废纸、果皮、电池、废塑料C．剩饭、废灯管、废金属D．饮料瓶、剩菜、碎玻璃(3)请你为该学校创建绿色学校提几条建议。解析：第(1)、(2)题，主要考查大气污染和固体废弃物污染的相关知识，结合所学知识很容易作答。第(3)题，具有一定的开放性，只要符合学校实际情况，言之有理即可。答案：(1)氮氧化物酸雨(2)A(3)使用风力发电机或太阳能电池板；盥洗用水回收后冲厕所；使用再生纸制成的手纸；使用可降解塑料制成的清洁用具；节约用水；进行环境教育，师生共同决策等。2．阅读下面材料，回答下列问题。从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”，政府为实施可持续发展战略，出台了行政法规30多项，环保法律20多项，缔结和参加了国际公约30余项，资金投入从1981年的25亿元增加到2010年的15000亿元。(1)根据有关知识谈谈你对“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”的认识。(2)过去，我国的环保工作主要局限于政府主管部门和环境专业工作者，现在我们认识到，要实现可持续发展离不开________，保护环境也必须依靠_________，特别是________最大限度地认同、支持与参与。________是环保与可持续发展的重要推动力量。(3)作为中学生，为实现可持续发展，应该做到的是____。(填序号)①树立环保意识②参加工作以后再接受环境教育③保护环境，从我做起④学习和生活中减少浪费解析：第(1)题，从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”反映的是公众环境观念的转变，只有参与环境管理，尊重环境发展客观规律，树立正确的环境伦理观，才能真正实现可持续发展战略。第(2)题，主要考查公众参与的作用，结合教材即可总结得出。第(3)题，②项错误，环境保护应该从我做起，从现在做起。答案：(1)“要我环保”反映的是政府的约束能力，没有发挥公众在环境保护中的自主作用；而“我要环保”反映的是公众对参与环保的程度和意识的加强，只有极大地提高全民族的环保意识，使环境保护成为全体社会成员的责任和使命，社会、经济和环境的可持续发展才能真正实现。“水养鱼”只重视经济价值，忽视了生态价值，这种片面的价值观往往造成环境的破坏；“鱼养水”是一种正确的生态价值观，有利于保护生态环境，实现可持续发展。(2)公众参与公众及社会团体青少年广大青少年(3)①③④P95问题提示我们在衣食住行方面购买产品时，要选购带有“绿色标志”的产品，如买冰箱，可买无氟冰箱；购买洗衣粉，要买无磷洗衣粉。如果外出在饭店就餐，应该不使用一次性餐具、拒食野生动物制成的食品；买家具不买珍稀木材家具等，以便做到绿色消费，保护环境。P96问题提示在教室中设立垃圾分类回收箱，回收再生资源；不随意吐痰，不乱扔垃圾，保持教室清洁；在学习过程中，节约纸张，减少浪费；不吃零食和一些外来食品；与同学经常谈论有关环保的问题，加强环境意识，提高保护责任，养成环保习惯等。[教材问题提示]