2019春五年级语文下册 第1单元 龙（1）《龙的传人》教学课件 北师大版

龙的传人课前预习•一、借助字词典解决生字词。1.认写本课生字，并知道相关词语的意思。2.自己选两个词语造句。3.自己给这些生字中容易写错的字找个朋友，比一比，再组词。•二、把课文读熟，并编上序号，知道讲什么。1.思考：课文是属于什么类型的文章？2.课文的主要内容是什么？3.自己试试给文章编写提纲。•三、搜集有关龙的工艺品（图片、照片等）。•四、搜集带有“龙”的地名或特产。•五、搜集带有“龙”的成语、俗语等。检查字、词预习情况数不胜数shǔ会认的字xiàobànggòngqídiàn肖蚌供祈殿上下左右左右生肖河蚌供奉祈雨祈福宫殿数左右左右检查字、词预习情况shì会写的字xiàobàngpèidǒnglǘ肖蚌佩董驴上下左右左右生肖河蚌佩服古董毛驴饰上下左右装饰检查字、词预习情况心腹fù左右会写的字jiàhuòhuángpáoruì稼祸皇袍瑞左右左右上下庄稼祸福皇帝龙袍祥瑞腹左右左右数shǔshù举不胜数数量学会本课多音字肖xiāoxiào生肖姓肖（只作姓时用）供gōnggòng提供上供辨析词语•“崇拜”和“崇敬”：二者都有尊敬的意思，但程度有别。前者重些，有过分、过度的程度。后者则完全是褒义。•“权利”和“权力”：二者都表示可以支配、使用和控制的权限。区别在于“权利”指依法应享受的权力和权限。词意单一。而“权力”是多义词，一般指政府机关和首脑有权力。•“数不胜数”和“举不胜举”：二者都形容多。区别在于前一个指数不过来，后一个指列举不过来。近、反义词•近义词：崇敬—崇拜龙腾虎跃—生龙活虎数不胜数—不胜枚举•反义词：旱—涝丰—歉祸—福真实—虚假联系上下文理解词语意思象征：呼风唤雨：至高无上：龙腾虎跃：用具体的事物表示某种特殊意义。旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。至：最。高到顶点，再也没有更高的了。像龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。学习课文《龙的传人》围绕题目你有什么疑问？听朗读思考•这篇文章是属于什么类型的文章？•文章要向我们介绍什么内容？作者的目的又是什么呢？•文章是怎么一步一步介绍的呢？•这篇文章属于说明文。•文章要向我们介绍中华民族的龙文化。作者的目的是抒发中国人对自由完美的向往和追求，表达了作者作为龙的传人的骄傲和自豪。•文章是分四部分介绍的：1.开篇点题，叙述了中国人与龙的密切关系。（段1）2.采用先分后总的形式，回答龙到底是什么。（段2、3）3.人们赋予了龙丰富的含义。（段4～6）4.点明中国人自称“龙的传人”的原因，和开头呼应。（段7）结合课文，理解问题•阅读课文的第二、三两个部分。1.找出说明中国人自称为“龙的传人”的原因的句子，用横线画出来。2.这两个部分使用了哪些说明方法？•请两名同学读读开头和结尾。思考：这两段有什么特点？有什么好处？又使用了什么说明方法？•远古时期，我国就有龙的传说。•是中华民族远古时期崇拜的图腾。•在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。•龙被看做是至高无上的权力的象征。•龙又象征着自由欢腾和完美。1.第二、三部分句子。使用了打比方、列数字、举例子的说明方法。2.第二、三部分说明方法。开头和结尾•开头提出疑问，结尾回答疑问，开头与结尾相照应。•这样写的好处是：首尾呼应，使文章结构更紧凑。•开头使用了举例子，结尾使用了作比较的说明方法。中国人为什么自称“龙的传人”？因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。它集各种能力于一身，又象征着自由欢腾和完美，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称“龙的传人”。欣赏图片红山文化玉龙（新石器时代）双龙赵州桥栏板雕刻（隋）清故宫九龙图（局部）建筑装饰姿态各异的龙。总结：•作为一个中国人都有一个共同的心愿，希望我们的祖国更加繁荣、昌盛，我们是祖国的未来和希望，建设祖国的重担落在我们的肩上，我们要努力学习，刻苦锻炼，培养能力，长大后为祖国作贡献，不辱没“龙的传人”这四个字。就让这即将到来的春天为我们见证：今天，我们以二十一世纪的美好而努力学习，明天让美好的二十一世纪为我们自豪！课后练习•一、读拼音，写词语。tíɡònɡzhuānɡshìqífúhànlào()()()()hūfēnɡhuànyǔzhìɡāowúshànɡ()()•二、根据课文内容填空。代画家认为,龙集九种动物的特征于一身:“角似，头似，嘴似，眼似，耳似，鳞似，须似，腹似，足似。”•三、用下列的字组词。象：（）（）（）腾：（）（）（）提供装饰祈福旱涝呼风唤雨至高无上宋董羽鹿牛驴虾象鱼人蛇凤大象对象象征腾飞奔腾欢腾四、巧填成语，使每横行都带有“龙”的成语。