2021小学教师政治学习总结

2020小学教师政治学习总结一、思想政治学习和道德修养在过去的一年里，我端正了工作态度，热爱本职工作，忠于职守，始终对自己提出严格的要求，重视政治学习，积极参加学校组织的各种形式的政治和专业学习，通过学习提高了思想认识和职业道德，服从了工作安排。下半年，领导安排我承担一年级班主任和语文教学工作。虽然我家在扬州，但为了不耽误一年级小学生良好学习习惯的形成，我还是可以严格执行考勤制度，甚至不照顾年幼的孩子，一周只回家一次。在工作中与老师团结合作，以他人为榜样，才能正确处理好师生关系，从不抱怨和喊累，而只是默默的全心全意的做好所有的工作。第二，努力学习，提高教学效果。教学是所有学校工作的中心，是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加新的教学方法的使用，取得了显著成效，具体表现在：(1)充分发挥教师主导作用；1)备课彻底，一丝不苟。平时认真研读教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要非常注意学生的实际情况。教案认真写，经验教训不断总结。2.注重课堂教学效果。根据低年级学生的特点，应以愉快教学为主，而不是满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践相结合。注重重点，突破教学难点。3.坚持参与校内外的教研活动，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常找有经验的老师请教，一起讨论教学问题。多次听公开课，让我明确了以后讲课的方向，以及以后的语文课怎么教，怎么讲。4.在批改作业时，要认真及时，力求做到满批满改，重点复习，及时了解学生的学习情况，从而达到有针对性的指导。不断更新教学理念。注意学习新课程标准和构建新理念的有机结合。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，让孩子形成自己不同的风格，不强求千篇一律。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发展。让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维模式，把“要我学”变成“我想学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。(三)做好后进生的转化作为老师，要明白任何一个学生都会有利有弊。优生学的优势是显而易见的，而后进生的则很容易发现自己的不足，尤其是学习上后进生往往得不到老师的肯定，后进生转化的成功与否将直接影响整个班级的整体表现。所以这一年来，我一直在关注后进生的转化。4.常规管理，把班主任的工作做到底作为班主任，我深刻体会到老师的言行影响学生，通过言行起到教学生的作用。因此，我在工作中始终遵循“严格要求，高标准”的指导原则。在我的工作实践中，我注重根据生理和心理培养学生的习惯