2019-2020学年新教材高中英语 Unit 2 Morals and Virtues Disco

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures动词-ing形式作宾语补足语和状语【情境探究】观察上面的情景,根据语境用所给词的适当形式填空(1)Theyseeaman_______(come),_______(hold)abirdcage.(2)Themanmayfindthebirdreally________(annoy),whousuallymakesanoise.comingholdingannoying【要义详析】一、动词ing形式作宾语补足语动词-ing形式置于某些及物动词和宾语之后,补充说明宾语的动作或状态。在这种情况下,及物动词通常是表示感觉和心理状态的动词或使役动词。*(2019•江苏高考)AMexicanfarmerwassurprisedtoseesmokerisingfromasmallpartofhisland.一位墨西哥农民惊讶地发现从他的一小块地里冒出了烟。*IfeltmyheartbeatingviolentlywhenIwasseeingthe70thanniversaryoffoundationofChina.我看中国建国70周年庆典的时候,感到心潮澎湃。1.动词-ing形式在感官动词后作宾语补足语在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后,用动词的-ing形式构成复合宾语,表示一个正在进行的主动的动作,强调一个过程或一种状态。*Inthecrowdedcafe,Iheardafriendlyvoicesaying,“Youcansharemytable.”在一个拥挤的咖啡馆,我听到一个友好的声音在说:“你可以和我坐在一桌。”*Hesawagirlwanderingonthestreetthistimeyesterday.他昨天这个时候看到一个女孩正在街上闲逛。【名师点津】在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后,既可用动词的-ing形式构成复合宾语,也可用省略to的不定式构成复合宾语,两者之间有一定的区别。用动词的-ing形式时,表示动作正在进行;用省略to的不定式时,表示动作发生了,即动作的全过程结束了。*Todayonmywayhome,Isawamanrunningalongthestreethurriedly.今天在我回家的路上,我看到一个男人正匆忙从街上跑过。*Isawhimentertheroomandtakesomethingaway.我看到他进入房间,并拿着东西离开了。【即学活用】(1)I_______athiefstealingmoneyfromtheoldwoman’spocketyesterday.昨天我注意到一个小偷正在从那位上年纪的女士口袋里偷钱。(2)She______________________atthedoor.她听到有人在敲门。noticedheardsomeoneknocking(3)He________________________________.他看见一个女孩上车把车开走了。(4)Canyou______________thesonginthenextroom?你能听见她在隔壁唱歌吗?sawagirlgetonthecaranddriveoffhearhersinging2.动词-ing形式在使役动词宾补结构中的使用使役动词接现在分词作宾语补足语,表示“让……一直做某事”*It’scold.Weshouldhavethefireburningallthetime.天气冷。我们应该让火一直燃烧着。*Iwon’thaveyourunningaboutintheroom.我不允许你在房间里跑来跑去。【名师点津】(1)have/get+宾语+done,done是过去分词作宾语补足语。包括两层意思:①让别人去做某事。*Hewillhave/getthecomputerrepairedtomorrow.他明天让人给他修电脑。②(主语)遭受到(意外的损失或不幸)。*Hehad/gothiscomputerstolentheotherday.前几天他的电脑被偷了。(2)have+宾语+dosth.意思是“让某人去干某事”。*Motherhasmegototheshoptobuysomefruit.妈妈让我去商店买一些水果。【名师点津】leave(使……处于某种状态),keep(使……保持某种状态)后一般跟分词作补足语,而不跟动词不定式。*Manyteacherskeepparentsinformedofchildren’sperformanceinthekindergartenbysharingvideosonWeChat.许多老师通过在微信上分享视频让家长知晓孩子们在幼儿园的表现。【即学活用】用所给单词的正确形式填空(1)MrSmithsuggestedagoodwaytohaveherwrittenEnglish_________(improve)inashortperiod.(2)Don’tleavethewater_______(run)whileyoubrushyourteeth.(3)Motherhasthelittlegirl____(play)thepianothisafternoon.(4)Heneededtohavesomepaperwork________(deliver)acrossthecountrythenextday.improvedrunningplaydelivered3.现在分词在with复合结构中的使用在with复合结构中,现在分词充当宾语补足语,表动作的“正在进行”.*Singing“Youdon’tknowlove,FaHai”,shethrewthetortoiseintotheriver,withtearsfillinghereyes.她唱着《法海你不懂爱》,把那只乌龟扔进了河里,眼里满是泪水。*(2019•全国卷Ⅰ)DoesKilimanjarodeserveitsreputationasacrowdedmountainwithlinesoftouristsruiningtheatmosphereofpeace?乞力马扎罗山是一座拥挤的山,挤满了成群的游客,破坏了它宁静的气氛,它应得这样的声誉吗?【名师点津】在with的复合结构中,也可以使用不定式和过去分词作宾语补足语。*Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.整个下午他都锁着门在房里工作。*Ican’tgooutwithalltheseclothestowash.要洗这些衣服,我无法出去了。【即学活用】用所给单词的正确形式填空(1)Ilovemyschoolwithstudents________(work)hardtorealizetheirdreamsandteachers_______(help)uslikeourparents.(2)(2019•江苏高考)China’simageisimprovingsteadily,withmorecountries__________(recognize)itsroleininternationalaffairs.(3)WithChristmas___________(approach),aChristmaspartywillbeheldintheschool.workinghelpingrecognizingapproaching二、动词-ing形式作状语动词-ing形式可以作状语,修饰动词,在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首;作结果、伴随情况状语时常位于句末。*SwallowingLittleRedHat,thewolfwenttobedandslept.大灰狼吞下了小红帽,然后上床睡觉了。(时间状语)*IfeelproudknowingyourinterestinChinesehistory.得知你对中国历史感兴趣我很高兴。(原因状语)1.动词-ing形式表示时间。*(2019•全国卷Ⅰ)Hearingthesestories,I’mskepticalabouttheplace.(=WhenIheardthesestories...)当我听到这些故事的时候,我对这个地方有点怀疑。2.动词-ing形式表示原因。*Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.(=AsIdon’tknowhisaddress...)因为不知道他的地址,我不能把这本书寄给他。3.动词-ing形式表示结果。*Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.(=...andlefthimalotofmoney)他父亲死了,留给他许多钱。4.动词-ing形式表示条件。*Goingstraightdowntheroad,youwillfindthedepartmentstore.(=Ifyougostraightdowntheroad...)顺着这条路一直走,你就会发现那家百货商店。5.动词-ing形式表示让步。Beingtired,theywentonworking.(Althoughtheyweretired...)尽管很累了,可他们继续工作。6.动词-ing形式表示行为方式、伴随情况或补充说明。*Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.(=...andstaredattheskyforalongtime)他躺在草地上,长时间地望着天空。【名师点津】非谓语动词作状语时,如所提供的动词不能和句子中的主语保持一致,动词-ing形式必须有自己的逻辑主语,通常由名词或代词来担任,这就是独立主格结构。*Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.末班车已经开走了,我们不得不走回家。(havinggone的逻辑主语是thelastbus,而不是we)*Weatherpermitting,thefootballmatchwillbeplayedonFriday.天气允许的话,足球赛将在周五举行。(permitting的逻辑主语是time,而不是thefootballmatch)【即学活用】用所给单词的正确形式填空(1)______________(finish)hishomework,hewasplayingontheplayground.世纪金榜导学号(2)________(study)hard,youaresuretogetfirstprize.(3)Peopleuseplasticintheirdailylife,_______(leave)largeamountsofwaste.HavingfinishedStudyingleaving(4)________(work)hardatyourlessons,youaretosucceed.(5)Theoldman,_____________(work)abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.Workinghavingworked