2019-2020学年新教材高中英语 Unit 2 Exploring English Period

PeriodⅣWriting|看图写作——故事类图画类记叙文要求考生根据一幅或几幅图画所提供的信息，写一篇短文来叙述一件事，属于记叙文文体。写作时要注意：1．认真审题明确写作任务。图画类记叙文要交代五个“W”和一个“H”，即：What(什么事)，Who(什么人)，When(什么时候)，Where(什么地点)，Why(什么原因)，How(怎么样)。2．灵活安排写作顺序。图画类记叙文通常是按照事情发展的先后顺序来叙述，但是为了表达的需要，也可以采用倒叙、插叙等方式来叙述。3．合理选择人称。一般来说，英语记叙文多以第一人称(I/We)或第三人称(He/She/It/They)展开叙述。第一人称是从“参与者”的角度进行叙述；第三人称是以“观察者”的身份展开叙述，第一人称记叙，会使人感到内容真实可信，第三人称记叙会使人感到内容很客观。第三人称常用于重大事件的客观报道或者叙述他人的经历或事迹。写作时要根据具体情况合理选择。4．合理把握时态语态。图画类记叙文一般采用一般过去时或一般现在时。5．组织要点。在看懂图画的基础上，最好在草稿纸上逐条列出要点，以免遗漏。若是几幅图，要列出各图的大意，然后将所列要点用完整地道的英语句子表达出来。6．连句成篇。首先，在理清句子之间的关系后选用恰当的关联词语，把句子连接成文。其次，要避免句子结构的单调重复。最重要的是，如果发现上下句之间跳跃性太大，没有逻辑关系时，要根据自己的生活经验，适当发挥想象，增加合理细节，使文段衔接自然，行文流畅。文末应尽量加上适当的结束语，以使文章结构完整。1．交代时间常用表达：Oneday,...;Theotherday,...;Lastweek,...2．交代地点：inmyoffice;onthewayto...3．交代时间地点与相关人物：sb.wasdoingsth.whensth./sb.didsth.；时间＋wasmemorablebecausesb.didsth.;Thisparticulardaybeganat＋时间点＋inthemorning/afternoon/eveningin＋地点。4．推动情节发展：then,suddenly,immediately,nosooner...than...,hardly...when...,while,when,as,notuntil...等。5．表故事结果：Atlast/Finally,...;However,...;Luckily/Fortunately,...;Toone'ssurprise,...6．表感想：Personally,Ithinkthat...;Ilearnfromthestorythat...;Ithinkthatthisunforgettableandunusualexperiencewillbefreshinmymindforever.假设你是红星中学学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，以“ADaywithanArtistofTraditionalChinesePainting”为题，介绍上周在“国画之旅”活动中向国画艺术家学习国画的过程。注意：词数80左右。参考词汇：国画traditionalChinesepainting；荷花lotus[精彩范文]ADaywithanArtistofTraditionalChinesePaintingLastFriday,ourclassinvitedawell­knownartisttoteachushowtodrawalotususingChinesebrushpaintingtechniques.Assoonastheartistcameintotheclassroom,hewasgivenawarmwelcome,whichmadehimsohappy.Allofusworesmiles.First,heshowedussomeskillsofdrawingalotus.Wewatchedcarefullyaroundhim.Theninstructedbyhim,eachofusmadeanattempttodoitbyourselves.Finally,becauseofmyexcellentperformance,Iwasawarded“OutstandingYoungArtist”.Lookingattheaward,Ifeltveryexcited.答案Throughthisexperience,weareallamazedatChinesepaintingandproudofbeingChinese.Wehopewecanhavemoreactivitiesofthiskindinthefuture!答案总评本文内容完全涵盖四幅图画中的要点；使用第一人称和一般过去时进行叙述，并按照序号所标顺序依次对四幅图作了描述，符合题目要求；范文语言流畅、上下文连贯自然、句式丰富多变。[亮点呈现](1)文中Assoonastheartistcameintotheclassroom,hewasgivenawarmwelcome,whichmadehimsohappy.使用由assoonas引导的时间状语从句，意为“一……就……”，表明国画艺术家一到达就受到了热烈欢迎。(2)文中使用了First,Then,Finally叙述向国画艺术家学习国画的过程，使文章更有条理性。(3)文中Theninstructedbyhim,eachofusmadeanattempttodoitbyourselves.及Lookingattheaward,Ifeltveryexcited.使用过去分词短语和现在分词短语作状语，使句式更加丰富多变，展示了作者驾驭语言的高超能力。假设你是红星中学高一学生李华。你班同学为迎接2019年新年的到来，为元旦联欢会精心策划准备。请你按照以下四幅图的先后顺序，以“PreparationsforNewYear'sParty”为题，给校刊写一篇英文稿件，介绍准备联欢会的全过程。注意：词数不少于80。[精彩范文]答案课外拓展阅读——中国优秀传统文化专题练阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。Dumplingsareakindoftraditionalfolkfoodwithalonghistory,andhavegainedpopularityamongthecommonpeople.Justasanoldsaying1(go),“Nothingtastes2(good)thandumplings.”Foralongtimeinthepast,3(have)amealofdumplingssometimesmeantimprovementoflife.Asforthehistoryofdumplings,wecanusetheterm“age­old”todescribeit.Theearliestrecordedhistory4(associate)withdumplingsisfoundfromtheEasternHanDynasty.SincetheMingandQingdynasties,5folkcustomofeatingdumplingsduringtheSpringFestivalwasalreadyverypopular.6(especial)intheNorth,untilthisveryday,wrappingandhavingdumplings7ChineseNewYear'sEveisanecessaryfeastactivityforeveryfamily.Thismealofdumplingsisdifferentfromalltheotherdumplingfeaststhroughouttheyear.8thedumplingsaremade,peoplewaituntiltheclockstrikesmidnightbeforeeatingthem.This9(make)thedumplingsthefirstmealoftheyear.TheChinesewordfordumplings,jiaozi,hasthe10(mean)ofbiddingfarewelltothepastandwelcomingthenew.1．2.3.4.5．6.7.8.9．10.答案：1.goes2.better3.having4.associated5.the6．Especially7.on8.After9.makes10.meaning答案Dumplings,orjiaozi,isatraditionalChinesestapledishwithover1,800yearsofhistory.TraditionallytheyareeatenonChineseNewYear'sEve,whichsymbolizeswealth.饺子是中国的一种传统主食，有着1,800多年的历史。按照习俗，往往在除夕夜吃饺子，象征着财富。本课结束