2019-2020学年新教材高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 3.10 辽夏

第10课辽夏金元的统治一、辽与西夏1.辽与西夏的建立:政权民族时间建立者都城辽_______916年耶律阿保机上京西夏党项族_______元昊兴庆府契丹族1038年2.辽与西夏的统治制度:(2)西夏:①制度基本模仿北宋;②中央机构有汉式官称,同时有一套本民族称谓的官称。【情境在线】宋朝史料记载了宋神宗对边疆两大对手的评价,他忧心忡忡地说:“二虏之势所以难制者,有城国,有行国……比之汉、唐,最为强盛。”结合所学知识指出“二虏”指哪两个政权?“城国”“行国”各指什么?提示:二虏:辽、西夏;城国:农业社会,行国:游牧社会。二、金朝入主中原1.建立:(请连线)2.过程:(按照时间顺序,填写金朝入主中原过程中的重大事件)时间重大事件1114年___________反辽1115年建立金朝_____年金灭辽1127年金灭北宋,与南宋逐渐形成对峙局面1153年迁都燕京,改为_____完颜阿骨打1125中都3.统治措施:(1)沿袭:基本沿袭唐宋制度。(2)特色:保留女真族的管理系统——猛安谋克。4.影响:(1)积极:12世纪后期进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣,史称“_________”。(2)消极:受到游牧民族的袭扰和猛安谋克的腐化,统治逐渐衰落。大定之治【情境在线】每个民族政权都有其特殊的制度,它产生于女真族原始社会的末期,由最初的围猎编制进而发展为军事组织,最后变革为地方的行政组织,具有行政、生产与军事合一的特点。这种制度是什么?提示:猛安谋克。三、从蒙古崛起到元朝统一1.蒙古崛起:(1)蒙古汗国的建立:1206年,_______建立蒙古汗国。(2)概况:蒙古先后征服下列政权或地区的顺序_______。(填写序号)①灭掉西辽、西夏和金朝;②远征中亚、西亚和东欧地区;③收服吐蕃诸部,兼并大理。铁木真①③②2.元朝的统一:(1)元朝的建立:1271年,_______定国号为大元,定都大都。(2)元朝的统一:①_____年,元占领临安;②1279年,元击败南宋余部,完成统一。忽必烈12763.元朝巩固统一的措施:(1)修筑驿道,设立驿站,分设急递铺。(2)实行行省制度。①范围:除今天的河北、山西、山东地区由_______直辖外,全国共设10个行省。②意义:它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。中书省(3)宣政院负责吐蕃地区,进行政教合一管理。(4)设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,加强了对西域的管辖。(5)在澎湖设置巡检司,履行行政管理职能,经略台湾。【情境在线】元朝的统一是人心所向,大势所趋,而文天祥组织了抗元斗争,却又受到后人的敬佩,我们从文天祥身上感受到什么精神?提示:文天祥抗元,保卫了南宋人民的生命财产安全,这是正义之举;文天祥坚贞不屈的崇高气节,已成为中华民族性格的象征。四、元朝的民族关系1.回族的形成:来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。2.政策:对不同民族实行差别对待政策,即“四等人制”。3.目的:_______________________。4.发展:(1)民族矛盾逐渐减弱,阶级矛盾日益严重,农民起义不断,元朝灭亡。(2)元朝灭亡后大批蒙古人和色目人逐渐与汉族融合。保障蒙古贵族的统治利益【情境在线】五十六个民族组成了中华民族大家庭。我国统一的多民族国家发展的历史源远流长,元朝时期,我国的民族融合出现新高峰。元朝实行什么样的民族政策?提示:“四等人制”。主题一辽、西夏、金、元等少数民族政权的封建化【素养探究】1.辽朝史料契丹旧俗,事简职专,官制朴实,不以名乱之,其兴也勃焉……至于太宗,兼制中国,官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人。国制简朴,汉制则沿名之风固存也。辽国官职,分北、南院。北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。——《辽史·百官志一》思考:据史料,指出辽国太宗在位时的政治制度有何特点。(历史解释、史料实证)【点拨】依据史料画线中关键信息“以国制治契丹,以汉制待汉人”并结合所学知识进行提炼。提示:蕃汉分治,即“以国制治契丹,以汉制待汉人”。2.金朝及元朝史料一(金世宗大定)二十一年(1181年)正月,上谓宰臣曰:“山东、大名等路猛安谋克(金国地方行政单位)户之民,往往骄纵,不亲稼穑,不令家人农作,尽令汉人佃莳(佃种),取租而已。”——《金史·食货二》史料二太祖起朔方,其俗不待蚕而衣,不待耕而食,初无所事焉。世祖即位之初,首诏天下:“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。”——《元史·食货志一》思考:据上述史料,说明金朝、元朝采取的措施有何相似之处。其统治者的主观动机是什么?客观效果怎样?(家国情怀、唯物史观)【点拨】根据上述史料画线部分归纳措施的相似之处;从维护统治的角度分析主观动机;从民族融合和封建化的角度归纳效果。提示:相似之处:均采用了汉人的制度。主观动机:维护和加强对汉人的统治。客观效果:促进了民族融合,加速了自身的封建化进程。【史论阐释】正确认识辽、西夏、金、元等少数民族政权封建化的相同点。(1)兴起背景:兴起之初社会形态都处于奴隶社会阶段,过着游牧生活。(2)封建化原因:都受到汉族地区先进农耕文化的影响。(3)封建化进程:少数民族政权基本上兼有一定汉族地区,并因此逐渐汉化。(4)政治制度:采取“蕃汉分治”的办法分别管理不同民族地区。(5)与宋朝的关系:都与宋朝发生过大规模战争,经济文化交往频繁。主题二元朝的行省制【素养探究】史料一元朝行省的划界原则,一改前代以山川形便为主的做法,明确以犬牙交错为主导①,目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心,这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。腹里乃中书省的直辖区,地近京畿,位置重要。为了打破太行山之险,让腹里地跨太行山东西两侧,合并山东、山西、河北、蒙古等地。为了打破南岭之险,采取南北纵切的方法,让湖广行省越过南岭而有广西之地,又使江西行省跨过南岭而有广东之地。——范红军《元代设行省如何加强了中央集权》史料二各地财赋集中于行省,行省把大部分财赋解运京师上供朝廷,少部分则与各省留用②,其中中央与地方财赋分割比例为7︰3……在行政的另一方面——命官权和人事权方面又表现得无甚作为,可以说元代的地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责③。通常,从七品至九品的地方官吏由吏部“拟注”,中书省参知政事等审核,每月举行一次。正三品至正七品由中书省“自除”。二品以上则“选自特旨”,由皇帝根据需要选拔。……在军事方面,行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构,但调动行省所属军队的批准权,集中于皇帝一人,行省只能遵照朝廷的号令行事④。——赵军英《论元朝行省制在专制主义中央集权制中的地位和作用》思考:运用上述史料,结合所学知识,以“行省制在调整中央与地方关系中的作用”为主题进行论述。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清楚)(时空观念、史料实证、历史解释)【点拨】首先根据画线部分①②③④明确作者的观点,阐释自己的观点;其次要结合史料,能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证,在这个方面注意论据全面、详实;最后可以总结一下经验教训。提示:观点:行省制较好地解决了中央集权与地方分权之间的矛盾。论述:行省制有地方分权的色彩。行省可以拥有一定的经济权,可以留用30%的财政用于地方发展;行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构。行省的设立有利于加强中央集权。行省采用了犬牙交错的划界原则,有利于打破地方政府利用自身的地理环境割据自重;中央政府掌握行省的人事权,控制了各级官吏的选拔任命:行省军队的调动权由皇帝控制,抑制地方军阀势力。【史论阐释】1.行省制的特点和意义。(1)特点:①行省的双重性,既是朝廷的派出机构,又是地方的最高行政机构。②中央集权与地方分权相结合。③行省权力大而不专,受中央控制。(2)意义:①便利了中央对地方的管理,加强了中央集权,巩固了统一的多民族国家。②这是我国政治制度史上的一项重大变革,发展了郡县制,对后世产生深远的影响。2.行省制有利于加强中央集权的原因。(1)行省是中书省派出机构的性质,具有二元化特点。(2)中央政府对行省的有效控制有利于中央集权。行省在实际操作过程中无不受到中央政府各方面的牵制与制约。(3)行省内部权力的相互牵制有利于中央集权。(4)行省大权的归属有利于中央集权。(5)行省的划分采取“犬牙交错”的原则,削弱地方的经济、文化认同感,人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。