2019-2020学年新教材高中历史 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发

单元优化提升第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展一、魏晋南北朝时期(220－589年)的时代特征1．政治：国家分裂，出现民族大融合；中央集权制遭到破坏，三省制雏形出现；九品中正制，士族势力强大。2．经济：经济重心逐渐南移，江南得到开发，北魏均田制形成，草市产生。3．科技文化：三教并行，儒学危机；带有分裂割据的烙印和民族融合的特点；书法、文人画等成为自觉艺术。【针对训练】1．小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是()A．中华文明的起源B．国家的产生和社会变革C．政权分立与民族融合D．繁荣与开放的社会解析：选C。本题考查点是三国两晋南北朝时期的时代特征，考查学生运用基础知识的能力。结合所学知识可知，示意图展示三国两晋南北朝是典型的政权分立时期，这一时期北方少数民族大量迁往中原，中原汉人为躲避战乱迁往江南，促进了民族融合，故这一时期的时代特征是政权分立和民族融合。二、隋唐时期(581－907年)的时代特征1．政治：由政权并立走向大一统，民族融合；中央集权加强。2．经济：江南经济进一步发展；农耕经济繁荣；手工业发达，瓷器出口；商品经济繁荣，陆上和海上丝绸之路繁荣；重农抑商政策松动。3．科技文化：政策宽松，出现了三教合流的趋势；科技领先世界，文化繁荣，形成中华文化圈。【针对训练】2．魏晋南北朝时期，儒家学者多以注疏先秦经文为首务，宗派林立，互诘不休。至唐，朝廷下令撰修《五经正义》以去“异端邪说”，并纳入科举考试范围。这一举措()A．加强文化专制，扩大了统治基础B．导致宋明儒学家因循守旧C．统一经学，提高了儒学政治地位D．有利于儒学与其他思想融合解析：选C。科举选官制度扩大了统治基础，经学统一并被纳入科举考试范围无法扩大统治基础，故A项错误；宋明儒学因循守旧与史实不符，故B项错误；“至唐，朝廷下令撰修《五经正义》以去‘异端邪说’，并纳入科举考试范围”表明唐朝统一经学，将经学纳入科举考试范围之内，这就提高了儒学的政治地位，故C项正确；“儒学与其他思想融合”材料没有涉及，故D项错误。