2019-2020学年高中政治 第二单元 文化传承与创新 第五课 文化创新 微课讲座5 漫画类主观题

第二单元文化传承与创新第五课文化创新微课讲座(五)漫画类主观题解题方法突破(1)〔典型例题〕看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。(本题漫画根据方成的《洗澡》改编)(1)漫画中的文化教育存在什么偏差？(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合？[解题思路]1．分析材料：本题材料是一幅漫画，讽刺的是生活中一部分人在文化教育中，对待外来文化的错误态度。2．设问分析：设问中的知识范围为文化生活，切入的角度是在文化教育中存在什么偏差和如何与外来文化交流、借鉴和融合。3．理论依据：文化的交流、借鉴与融合，正确处理民族文化与外来文化的关系。[答案](1)漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。(2)①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴、“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。[名师支招]漫画类问答题解法1．试题特点：这种类型的题目利用漫画形象生动、寓意深刻的特点，对某种社会现象或问题进行褒扬或倡导，也可以对错误思想或行为进行辛辣而又不失幽默地讽刺和批判，以达到给人以启迪和教育的目的。2．解题技巧：解答此类问题要读懂寓意，首先是认真看图，剖析漫画，然后准确找出题中的有用信息，可用下面口诀：“字画要看全，褒贬明心间，设问问的啥，回到教材中”。即要留意漫画中的字、人、物。注意人与物的表现特征和相互联系，注重漫画中人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意；通过对漫画的整体把握，弄清作者的态度取向，明确漫画褒扬、倡导什么，讽刺、批判什么，其内容实质是什么；认真对待漫画题结尾的设问关键词，如漫画表明、漫画说明、漫画反映的道理等；在具体做题时，应将题目和教材主干知识联系起来，综合解答。〔学以致用〕看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。(1)这幅漫画反映了什么文化现象？如何看待这种现象？(2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化？[答案](1)漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获得创作源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。(2)中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分。对待传统文化的正确态度是：①“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬，对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。②对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。