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扬州地当要冲,多富商大贾。扬州富庶甲天下。文昌阁瘦西湖的五亭桥学.科.网白塔的风影摇曳雪玉洁白扬州琼花二十四桥的明月学.科.网个园何园水石花木走进词人——姜夔江湖雅士姜夔,字尧章,号白石道人,鄱阳(今江西波阳)人,生卒年不详。南宋中期向后期过渡时期的代表词人,其词上承周邦彦,下开吴文英、张炎一派,有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。常常浪迹江湖、寄食诸侯,是一名耿介清高的雅士。他一生清贫自守,以文艺创作自娱,诗词散文和音乐书法,无不精善,是继苏轼之后又一难得的艺术全才。当世名流如辛弃疾、杨万里、范成大、朱熹和萧德藻等人都极为推重,名声却震耀一世。曾自言“凡世之所谓名公巨儒,皆尝受其知矣”(周密《齐东野语》)。姜夔词的风格是:清新峻拔,立意幽远,炼字琢句,倚声协律。淳熙丙申至日,余过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。在词中有何作用?序组卷网•黍离•周幽王残暴无道,犬戎攻破镐京,杀死周幽王。周平王东迁洛邑,是为东周。东周初年,有王朝大夫到镐京去,看到宗庙宫殿均已毁坏,长了庄稼,不胜感慨,因作此诗。•一•彼黍离离,彼稷之苗。•行迈靡靡,中心摇摇。•知我者,谓我心忧;•不知我者,谓我何求。•悠悠苍天,此何人哉?•二•彼黍离离,彼稷之穗。•行迈靡靡,中心如醉。•知我者,谓我心忧;•不知我者,谓我何求。•悠悠苍天,此何人哉?•三•彼黍离离,彼稷之实。•行迈靡靡,中心如殪。•知我者,谓我心忧;•不知我者,谓我何求。•悠悠苍天,此何人哉?黍、稷:两种农作物。离离:禾苗成行的样子。靡靡:行步迟缓的样子组卷网。摇摇:形容心神不安。此何人哉:致此颠覆者是什么人?•那儿的黍子茂又繁,•那儿的高粱刚发苗。•走上旧地脚步缓,•心神不定愁难消。•理解我的人说我是心中忧愁。•不理解我的人问我把什么寻求。•悠远在上的苍天神灵啊,•这究竟是个什么样的人?•“黍离之悲”•表示家国残破之痛。交代写作缘起(词人通过扬州昔盛今衰的对比,追怀丧乱,感慨今昔,抒发了对国事的痛惜伤感的黍离之悲)。组卷网扬州慢姜夔淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生!精读:赏析名句,艺术手法和感情。对比、虚实结合、用典古事与今事繁华与残破一兴一衰,自不待言昔人与今人词人解鞍沉吟与杜牧风流俊赏一身逢乱世一承平之世,不言而喻昔景与今景今日荠麦青青,废池乔木与想象春风十里一寂寞凄凉,一游赏之地,不堪回首杜牧诗扬州三首街垂千步柳,霞映两重城。天碧台阁丽,风凉歌管清。题扬州禅智寺雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。青苔满阶砌,白鸟故迟留。暮霭生深树,斜阳下小楼。谁知竹西路,歌吹是扬州。《赠别》其一娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。遣怀杜牧落魄江湖载酒行楚腰纤细掌中轻十年一觉扬州梦赢得青楼薄幸名寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢秋尽江南草未凋二十四桥明月夜玉人何处教吹箫fanhui•反衬(静中见动)—1“渐黄昏”—用来反衬周遭一片沉寂,从而暗示出敌骑威胁未除,而朝廷却只图暂时苟安,以空城防边,这种现象使词人不仅深感凄寂,而且更觉忧心忡忡,哀不可抑。这里揭出空城,用以衬托起首的“佳处”“名都”十分出色,且由此生发出下片词意。2“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”—以动写静、融情于景,透露出繁华衰歇、触目伤怀的悲凉情调,流露出“物是人非事事休,欲语泪先流”的无限伤痛之情。拟人—“废池乔木,犹厌言兵”—哀时伤乱,饮恨无穷。借代—“胡马窥江”反问—念桥边红药,年年知为谁生。•姜夔游扬州时值隆冬,芍药并未抽蕊开花,但扬州芍药向来以“甲天下”著称,作者不禁想象到将来芍药盛开,而名都已成空城,更何况国难未息,还有谁来赏花采摘呢?全词至此一声长叹,真有点儿“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”的味道。词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况,以及自己感时伤乱的情怀。把伤今怀古之情推向高潮。也给读者留下深沉的思考和回味。上半阕写扬州兵灾后的萧条景象,表现了作者的亡国丧土之悲。上半阕主要写实,抓住了“荠麦”、“废池”、“乔木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱之后的景物,又以黄昏相衬托,暗淡、凄凉,令人目不忍视,耳不忍闻,作者怀念故国,憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来。下半阕运用杜牧故事,处处设想,抒写黍离之悲。下半阕作者运用杜牧的典故,写景抒情有虚有实。“桥”、“月”、“波”是眼前景物,是实写。将杜牧“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”的诗句带出,用来进行今昔对比,令人产生“桥在人去”的怅惘。这样就使主题更加突出了。•在春日黄昏,路过维扬的年轻词人,漫步于这座寂寞凄凉的空城,周围的残破景象,使他叹息敌人蹂躏之深,同情人民遭遇之惨,痛心边境守备之疏,更结合着自身流落之悲而发出了寄慨极深的家国之恨。
本文标题:2019-2020学年高中语文“极其工”、“极其变”的南宋词 扬州慢课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》
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