2019-2020学年高中语文 学究天人体贯古今 第3课 鲁周公世家课件 苏教版选修《史记》选读

第二章学究天人体贯古今第3课鲁周公世家鸟尽弓藏勾践灭吴后，范蠡即行逃走。临逃走时写了一封信给越国的大夫文种，信上说：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。勾践颈项特别长而嘴像鹰嘴，这种人只可共患难不可共享乐，你最好尽快离开他。”文种看完信后大大地不以为然，不相信世上会有这种冷血动物，但他不久就相信了，但已经迟了。勾践亲自送一把剑(吴相国伍子胥自杀的那把剑)给文种，质问他说：“你有七个灭人国家的方法，我只用了三个就把吴国灭掉，还剩下四个方法，你预备用来对付谁？”文种除了自杀外别无选择。这就是“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的出处，这里的“走狗”是跑得很快的狗，在古汉语里面“走”是“跑”的意思。把鸟打尽了，打完了，那良弓就没有用处了；兔子已死，那狗也没用了，不如烹了吃了。“鸟尽弓藏”比喻事情成功以后，把曾经出过力的人一脚踢开。(出自《史记·越王勾践世家》)我国第一个文明社会周武王伐纣灭商建立周朝后，为了进行有效的统治，开始实行分封制，周公旦被分封到曲阜。武王死后，周公旦辅佐年幼的成王继位，平定管、蔡之乱。为稳定东方，他继续推行分封制度，扩展了周的统治范围。据说“封建(分封诸侯国)亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”，同时，他还推行宗法制，形成了对周王室众星捧月般的政治格局。后来，他又制定了“礼乐行政”，对我国民族文化的形成，也具有开山意义，从而把我国第一个文明社会的形成推向了巅峰，为我国民族融合、政治统一做出了巨大的贡献。何为“世家”？何为“朝”？(1)“世家”以编年为体，记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物。其事或许并非牵涉全国，然于某一封国或全国社会生活的某一方面有巨大影响，多数可视为“国别史”，诸如“晋世家”“楚世家”“孔子世家”“陈涉世家”等。(2)周代各国的诸侯，按规定的时间觐见周天子，叫“朝”。《王制》：“一年一朝天子。”另一种说法是《左传·昭公十三年》杜预注：“三年一朝。”每次朝见天子，都要带着玉帛、兽皮、珍玩和土产等贡品，叫作“朝贡”。如《左传·隐公八年》：“郑伯以齐人朝王，礼也。”如果不按时朝见天子，就被认为是不尊敬天子，天子就要出兵讨伐。如《左传·隐公九年》：“宋公不朝，郑伯为王左卿士，以王命讨之，伐宋。”在四方诸侯中，每方挑选一个有声望的诸侯领导，叫作“方伯”，其他小诸侯去见方伯，也叫“朝”。如《左传·隐公十一年》：“滕侯、薛侯来朝。”战国时，周天子已无威望，七雄逞强，弱的诸侯觐见强的诸侯也叫“朝”。如《战国策·齐策·邹忌讽齐王纳谏》：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”臣子见国君也叫“朝”。如《左传·僖公三十三年》(秦晋殽之战)：“先轸(zhěn，晋国主将)朝，向秦囚。”《史记·滑稽列传》：“于是乃朝诸县令长七十二人。”世家，《史记》体例之一，主要记述世袭封国的诸侯的事迹。本文选自《史记·世家》第三篇，详细记述了西周开国重臣周公的生平事迹，并择要记载了鲁国经历三十四代君主、历时一千余年的历史发展过程。周公是我国政治史、文化史上一个极为重要的人物。一、字音籥．(yuè)钺．(yuè)笃．仁(dǔ)衅．社(xìn)敷．佑四方(fū)金縢．(ténɡ)揃．(jiǎn)谮．(zèn)瘳．(chōu)践阼．(zuò)鸱鸮．．(chī)(xiāo)馈．禾(kuì)昃．(zè)牿．(ɡù)淫佚．(yì)寇攘．(rǎnɡ)刍茭．．(chú)(jiāo)糗．粮(qiǔ)墙垣．(yuán)炀．公(yánɡ)二、通假字①太公、召公乃缪．卜___________________②无坠天之降葆．命___________________③我以其璧与圭归．___________________④周公藏其策金縢匮．中___________________⑤成王少，在强葆．．之中___________________缪，同“穆”，虔诚葆，同“宝”归，同“馈”，奉送匮，同“柜”强葆，同“襁褓”⑥我之所以弗辟．而摄行政者___________________⑦武王蚤．终，成王少___________________⑧异母．同颖___________________⑨南面倍依．以朝诸侯_____________________________⑩其蚤．___________________○11反．周公___________________○12故中宗飨．国七十五年___________________○13诞淫厥佚．___________________○14岁则大孰．___________________辟，同“避”蚤，同“早”母，同“亩”依，同“扆”，户牖之间的屏风蚤，同“爪”，指甲反，同“返”，召回飨，同“享”，享有佚，同“逸”，安乐孰，同“熟”，丰收三、一词多义(1)就①周公不就．封___________________②金就．砺则利___________________③草创未就．___________________④陈力就．列，不能者止___________________(2)相①使太保召公先之洛相．土___________________②于是卒相．成王___________________③王侯将相．宁有种乎__________________________________________________④若望仆不相．师________________________动词，就职、赴任动词，靠近，接近动词，完成动词，担任动词，勘察动词，辅佐名词，辅助君主掌管政务副词，偏指一方，有称代作用的最高官吏(3)于①异于．群子___________________②告纣之罪于．天___________________③乃命于．帝庭___________________④周公乃还政于．成王___________________(4)以①以．续殷祀___________________②以．旦代王发之身___________________③我以．其璧与圭归___________________④慎无以．国骄人___________________⑤起以．待士______________________________⑥东土以．集___________________介词，跟，和介词，向介词，在，从介词，给连词，表目的，用来介词，用，拿介词，把介词，因为连词，相当于“而”，表顺承副词，已经(5)乃①乃．王发不如旦多材多艺___________________②奸神命者乃．旦也______________________________③见周公祷书，乃．泣___________________④今其智乃．反不能及___________________⑤然后是非乃．定___________________代词，你们的副词，用于判断句中，就（是）连词，表顺承，就副词，却，竟然副词，才四、词类活用①东．伐至盟津___________________②王朝步．自周，至丰___________________③遂国．之____________________________④北．面就臣位____________________________________⑤乃泣，反．周公___________________________________名词作状语，向东名词作动词，步行名词作动词，建都名词作状语，面向北动词的使动用法，使……回，召回⑥子孙骄奢忘之，以亡．其家________________________⑦至于小大．．无怨_________________________________⑧周之官政未次序．．________________________________⑨以明予小子不敢臣．周公也________________________⑩王出郊，天乃雨．_________________________○11夫政不简不易，民不有近．_________________________○12宁．淮夷东土_________________________动词的使动用法，使……灭亡形容词作名词，小民；大臣名词作动词，安排得系统、合理名词的意动用法，以……为臣名词作动词，下雨形容词作动词，亲近形容词作动词，平定○13用能定．汝子孙于下地_____________________________○14三王之忧劳．．天下久矣___________________________________________________________○15诸侯咸服宗．周_________________________________________________形容词的使动用法，使……安定动词的为动用法，为……忧愁，名词的意动用法，以……为宗，把……为……劳苦当作宗主五、古今异义①用事．．居多古义：___________________今义：(凭感情、意气等)行事。②周公于是乃自以为．．质古义：___________________今义：认为。③久为小人．．于外古义：___________________今义：人格卑鄙的人。主持朝廷政事。把……当作。平民，百姓。④今天．．动威以彰周公之德古义：___________________今义：说话时的这一天或现在。⑤平易．．近民，民必归之古义：___________________今义：(性情或态度)谦逊和蔼或(文章)浅近易懂。⑥管叔及其群弟流言．．于国古义：___________________今义：名词，谣言。现在上天。简便易行。动词，散布谣言。⑦我之所以．．弗辟而摄行政者古义：___________________今义：表因果关系的连词。⑧明日．．，武王有瘳古义：___________________今义：今天的下一天。……的原因。第二天。六、指出下列句子的文言句式①周公旦者，周武王弟也___________________②告纣之罪于天，及殷民___________________③维长终是图___________________④周公藏其策金縢匮中___________________⑤大木尽拔___________________⑥凡大木所偃，尽起而筑之___________________判断句状语后置句宾语前置句省略句被动句定语后置句⑦封周公旦于少昊之虚曲阜___________________⑧是为鲁公___________________⑨其民皆可诛___________________○10鲁人三郊三隧___________________○11无以告我先王太王、王季、文王___________________七、成语积累捉发吐哺：形容为招揽人才而操心忙碌的样子。状语后置句判断句省略句定语后置句固定句1．周公旦在历史上建立了怎样的功绩？从中表现了周公旦怎样的形象特点？答：[明确](1)周公旦的主要功绩：(2)周公旦的形象特点：以国家社稷为重、关键时刻将自己的生死置之度外、谦虚谨慎、光明磊落、无私无畏的忠臣形象。2．在《太史公自序》里，司马迁这样评价周公：“夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。”可见，他对周公不但有一种深厚的景仰之情，而且把周公作为“立德立功立言”的楷模来学习仿效。从《鲁周公世家》的哪些地方可以看出这种崇敬之情？答：[明确]作者通过详细的叙述周公的一生，用和主人公性格一致的深沉有力的语言为我们树立了一个为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的君子形象，感人至深，充分体现了作者的崇敬之情。3．司马迁主要运用了什么手法来刻画周公这一人物？试举例分析。答：[明确]司马迁主要运用了对比烘托的手法来刻画周公这一人物。举例：①周公旦与管叔、蔡叔的对比。同为武王的弟弟，周公旦一心为国，大公无私，而管、蔡却汲汲于个人私利，率众谋反。公与私，高尚与卑劣，鲜明的对比成就了周公旦这个伟岸的形象。②殷王中宗、高宗、祖甲与纣王的对比。忧劳兴国，逸豫亡身，这是历史的经验教训