2019-2020学年高中语文 惟倜傥非常之人称焉 第1课 太史公自序课件 苏教版选修《史记》选读

第一章唯倜傥非常之人称焉罗曼·罗兰说过：“生活这把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。我要坚忍，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤口处磨炼出一颗灿烂的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生！”而司马迁就是坚忍精神的写照。第一章唯倜傥非常之人称焉本专题由《太史公自序》和仅存书目的《报任安书》两篇文章组成。《太史公自序》是司马迁为《史记》作的引序，也是司马迁为自己及其史官家世所作的传记。序中叙述了司马氏的家族历史、司马谈父子的生平经历和写作《史记》的始末，特别是作者用相当长的篇幅叙写六家的要旨，论述六经的要义，充分而深刻地反映了司马父子的学术思想。对儒、墨、名、法、道及阴阳六家的分析精辟透彻、入木三分、指陈得失、有若断案，虽历百世而无可比拟。如果将它和《报任安书》合读，则可见司马迁的远大志向、坎坷经历和执着精神，了解他创作《史记》以继《春秋》的壮举和用心。第一章唯倜傥非常之人称焉第1课太史公自序网开三面古时候，商国的首领商汤有一天到野外去玩，看见一个人张着四面网在捕鸟。捕鸟人祝愿说：“愿天上飞下来的，地下飞上来的鸟都能进入我的网里来。”商汤听见后对捕鸟人说：“你这样做太残忍了，鸟儿都要给你捉光了。”他叫捕鸟人把网撤掉三面，只留一面。商汤祝愿说：“鸟儿啊！你们愿意往左飞就往左飞，愿意往右飞就往右飞，实在不想活了，就进入我的网里来吧。”诸侯听到这件事后说：“商汤是一位仁慈的王啊！”于是有四十多个部落来归顺他。最后，商汤率领各部落的队伍灭了夏朝，成了商朝的第一个王。“网开三面”原指仁慈宽厚，后来多比喻用宽大的态度来处理罪犯或敌方。(出自《史记·殷本纪》)肩负使命写《史记》司马迁20岁时，南游江、淮。据《太史公自序》，他这次“上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归”。以后他在任郎中、太史令以及中书令时，或奉旨出使，或陪驾巡幸，游历了更多的地方，这些经历，使他有机会亲身领略祖国壮阔的自然风貌，调查了解许多历史故事，订正和补充文献上的疏漏，也使他接触了广大人民的实际生活，增加了对社会现实的了解。司马迁的父亲司马谈十分重视自己史官家世的传统和史官的职责，这些对司马迁后来所从事的事业有很重要的影响。司马迁任太史令后，除日常职司以外，他阅读、整理历史资料，以实现父亲的遗愿。经过四五年的准备，太初元年(前104)，司马迁完成了准备工作，正式着手写作《史记》。1．序序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。序言是介绍评述一部著作或一篇文章的文字。序，也叫作“叙”，或称为“引”，是说明书籍著述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐明。古代多列于书末，称“跋”，也叫作“后序”。二者体例略同，因此合称序跋文。为自己的书写的序言叫作“自序”，内容多说明书的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。2．三皇、五帝，朔、望、晦，五经、六艺名词解释三皇、五帝指古代传说中的帝王，说法不一，通常称伏羲、燧人、神农为三皇，或者称天皇、地皇、人皇为三皇。五帝通常指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜朔、望、晦农历每月初一称为朔日，农历每月十五日称为望日，农历每月十六日称为既望，农历每月最后一天称为晦日名词解释五经、六艺五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五种儒家经书。六艺指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)。另一种说法认为：六艺是指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种儒家经书《太史公自序》原文由五部分组成：一、叙述司马氏的家世谱系；二、全文转录其父司马谈的《论六家要旨》；三、记叙自己年轻时候的生活经历和接受父亲临终遗训的情景；四、通过与壶遂对话，说明自己写《史记》的目的；五、叙述自己忍辱著书的过程和《史记》的规模、体例，阐述每篇的写作宗旨。课文选的是一、三、四的全部和五的部分内容，主要是突出司马迁创作《史记》的条件和指导思想。一、字音颛顼．．(zhuān)(xū)唐虞．(Yú)蒯聩．．(Kuǎi)(Kuì)司马卬．(ánɡ)喟．然(kuì)靳．(Jìn)会稽．．(Kuài)(jī)邹．(Zōu)阙．(quē)汶．水(Wèn)社稷．(jì)弑．(shì)伏羲．(xī)(chōu)轩辕．．(Xuān)(yuán)股肱．(ɡōnɡ)封禅．(shàn)壅．(yōnɡ)羑．里(Yǒu)毂．(ɡǔ)谬．(miù)邛．(Qiónɡ)笮．(Zé)缧绁．．(léi)(xiè)二、通假字①堕．先人所言___________________②太史公仍父子相续纂．其职___________________③辅拂．股肱之臣配焉___________________④扶义俶傥．．______________________________________堕，同“隳”，毁纂，同“缵”，继承拂，同“弼”，辅助俶傥，同“倜傥”，卓越洒脱，不拘于俗三、一词多义(1)本①本《诗》《书》《礼》《乐》之际_________________②臣闻求木之长者，必固其根本．___________________③舍本．逐末___________________④自言本．是京城女___________________⑤今存其、本．不忍废___________________动词，遵奉名词，树木的根名词，根本副词，本来名词，稿本(2)封①是岁天子始建汉家之封．________________________________________________________________________②以赂秦之地封．天下之谋臣___________________③籍吏民，封．府库___________________④而五人亦得以加其土封．___________________⑤又欲肆其西封．___________________名词，封禅，古代帝王在泰山上筑坛祭天，在泰山下梁甫辟场祭地的一种盛典动词，封赏动词，封闭名词，土堆，坟名词，边界，疆界(3)以①以．传剑论显___________________②作《师说》以．贻之___________________③以．天下之大过予之___________________④是故《礼》以．节人___________________⑤臣以．供养无主，辞不赴命___________________介词，凭借，依靠连词，表目的，来介词，把介词，用，拿介词，因为(4)且①故发愤且．卒___________________②且．士贤能而不用___________________③且．贰于楚也___________________④臣死且．不避___________________副词，将要连词，况且连词，而且副词，尚且四、词类活用①其在卫者，相．中山___________________②于是惠王使错将．伐蜀___________________③靳与武安君坑．赵长平军_________________________④王．卬于殷_________________________⑤于是迁仕．为郎中___________________名词作动词，做……相名词作动词，率领军队名词作动词，用土坑活埋名词作动词，封……为王名词作动词，出仕⑥南．略邛、笮、昆明___________________⑦明主贤君忠臣死．义之士___________________⑧学者至今则．之___________________⑨孔子修旧．起废．___________________________________________________________________名词作状语，向南为动用法，为……死意动用法，以……为准则形容词作名词，指过去被破坏、废弃的礼⑩上．明三王之道，下．辨人事之纪___________________○11存．亡国，继．绝世__________________________________○12善．善恶．恶___________________________○13善善．恶恶．_________________________○14贤贤．贱不肖_________________________○15至于君不君．，臣不臣．，父不父．，子不子．___________________________________________________名词作状语，向上；向下动词的使动用法，使……生活；使……延续形容词作动词，奖励；惩罚形容词作名词，善事；恶事形容词作名词，贤能之人名词作动词，像君；像臣；像父；像子五、古今异义①无泽为汉市长．．古义：___________________今义：城市的行政首长。②不得与从事．．古义：___________________今义：投身到(事业中去)。③年十岁则诵古文．．古义：___________________今义：统指古人所写的文章。掌管市场的官长。参与其事。用先秦古文字所写的古书。④诸侯奔走．．不得保其社稷者不可胜数古义：___________________今义：急走，跑。⑤察其所以．．，皆失其本已古义：___________________今义：连词，表因果关系。⑥余所谓述故事．．古义：___________________今义：指以写事为主，有核心情节和精彩细节的一种文学样式。出奔逃亡。……的原因。旧事。⑦夫《诗》《书》隐约．．者古义：___________________今义：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。⑧维我汉继五帝末流．．古义：___________________今义：最低的等级或品类。含义隐晦而言辞简约。此指遗业。六、指出下列句子的文言句式①蒯聩其后也___________________②是余之罪也夫___________________③见父于河洛之间___________________④昔孔子何为而作《春秋》哉___________________判断句判断句状语后置句宾语前置句⑤复典之______________⑥韩非囚秦，《说难》《孤愤》_________________⑦孔子知言之不用，道之不行也___________________⑧夫君不君则犯，臣不臣则诛___________________省略句省略句被动句被动句1．司马迁为什么要写自己的家世？答：[明确](1)作者写到了先祖的军事才能和经济才能，先祖的这些经历，都对司马迁创作《史记》产生了积极的影响。作者叙述家世谱系不是为了炫耀，而是为了表明自己创作《史记》跟先祖的关系，顺理成章地写出作者面对厄运坚忍不拔完成巨著的精神动力所在。(2)司马迁意欲以此来说明修史是自己祖传的家学，创作《史记》是自己义不容辞的责任。2．司马迁叙述了自己年轻时的哪些生活经历？这些经历在日后起了什么作用？答：[明确](1)年轻时的经历主要是三件事：(2)作用：①司马迁少年时的学习经历为他日后的创作打下了良好的基础。②二十岁的第一次壮游，给了司马迁实地寻访文化遗迹、收集历史资料的机会，开阔了他的眼界，培育了他的历史观。③奉使巡视汉朝新开辟的西南地区，是司马迁深感荣耀与自豪的一件事。在这次出使过程中，司马迁考察了西南少数民族的历史、民俗以及当地的山川物产，这些后来也写入了《史记》，这就是《西南夷列传》。3．你怎么理解司马迁父亲的临终嘱托？答：[明确]司马迁父亲说了三层意思：一是写史是祖传的事业，修史是孝亲；二是写史是以周公、孔子为榜样，兴礼乐、正王道，修史有规范社会道德的作用；三是汉兴以来有许多值得记载的史实，而自己没有论载。这段话语重心长，含意深刻：司马谈把论载史实的重任交给了司马迁，强调这既是孝亲的表现，又是时代的召唤。同时提出要求：写史和修史要像孔子那样，通过对历史的评述，起到规范社会道德的作用。4．在与壶遂