2019-2020学年高中语文 诗歌部分 第三单元 爱的心语 1 蛇课件 新人教版选修《中国现代诗歌

本单元的四首诗歌都以爱情为主题，分别选取“蛇”“神”“窗”“神女峰”等意象，将诗人特定的心境弥散到事物上，使“物”皆着“我”之色彩，抒发了诗人对爱情浪漫而深沉、缠绵而珍爱的独特感受，体现了高贵而典雅、神圣而优美的情怀。本单元赏析重点是新诗的意象和意象组合。学习本单元要善于透过意象(意象组合)了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感，体味诗歌的认识价值、情感价值和审美情趣；学习诗歌通过意象表达丰富情感的方式，理解诗歌的抒情方法和风格特点，进而了解新诗对古典诗歌传统意象的借鉴和创新，以及中西诗艺融合的特点，培养借助意象解读诗歌的基本技能和方法。第三单元爱的心语蛇◎诗海拾贝题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。【赏析】这是一首情意真挚的抒情诗。崔护考进士未中，清明节独游长安城郊南庄，走到一处桃花盛开的农家门前，一位秀美的姑娘出来热情接待了他，彼此留下了难忘的印象。第二年清明节再来时，院门紧闭，姑娘不知在何处，只有桃花依旧迎着春风盛开，令人惆怅。四句诗包含着一前一后两个场景不同，相互映照的场面。第一个场面：寻春遇艳。“人面桃花相映红”，不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬出了少女光彩照人的面容，而且含蓄地表现出诗人目注神驰、情摇意夺的情状和双方脉脉含情、未通言语的情景。通过这动人的一幕，可以激发读者对前后情事的许多美丽想象。第二个场面：重寻不遇。去年今日，伫立桃树下的那位不期而遇的少女，是凝睇含笑、脉脉含情的；而今，人面杳然，依旧含笑的桃花除了引起对往事的美好回忆和好景不常的感慨以外，还能有什么呢？“依旧”二字，含有无限怅惘。整首诗用“人面”“桃花”作为贯穿线索，通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因这两次不同的际遇而产生的感慨，回环往复、曲折尽致地表达了出来。对比映照，在这首诗中起着极重要的作用。◎语林撷英一、名篇名句1．这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。(郑愁予《赋别》)2．鱼对水说：你看不到我的眼泪，因为我在水里。水对鱼说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。(村上春树《挪威的森林》)二、隽言妙语1．年少的自己不知道喜欢一个人的感觉，当遇到你之后，我很清楚的知道了！喜欢一个人就是，不断收集关于你的消息，你的过去，你的朋友，你的喜好，你的一切我都不想错过。虽然你的过去以及未来我都不能参与，可是，我想去感受你现在的一切，我给自己一次机会，让自己的行动随着自己的心。2．值得吗？我在心里问了自己无数次，可是每次自己都很坚定地说值得。因为你，我第一次想要自己变得更加优秀；因为你，我试着学会了和别人沟通；因为你，我学会了坚强。那是我为你而准备的，因为我希望再次遇上你的时候，我是以最完美的姿态出现在你的面前的。我很感谢你，因为你的关系，一个很自卑的女孩子，开始学会了自信与坚强。3．谢谢你，我一直在踮着脚尖看你的世界，我在你的背后追寻你的脚步，所以我才能迅速地成长。现在，我不知你是否知道我喜欢你，但这已经不重要了，因为有你的存在，我才能破茧成蝶，才能在自己青春的结尾里留下一份属于自己独特的记忆。(苏小陌《遇见你，是最美丽的意外》)一、读对字音1．单音字悚．惧(sǒng)浓郁．(yù)侣．伴(lǚ)2．多音字蛇毒蛇．(shé)乌乌．拉草(wù)虚与委蛇．(yí)乌．贼(wū)二、写对字形官xián（衔）jiē（街）道fēi（绯）红fěi（诽）谤三、用对词语1.寂寞寂静寂寞：孤独冷清；寂静。寂静：没有声音，十分安静。2.茂密茂盛茂密：(草木等)茂盛繁密。茂盛：(植物)长得多而茁壮；兴旺。◎作者卡片姓名冯至生卒年1905－1993字号称谓原名冯承植，字君培籍贯河北涿州相关资料中国现代著名诗人、德语文学专家、翻译家。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，在诗界反响甚大，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作。冯至的小说与散文均十分出色，小说代表作有《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》《伍子胥》等；散文集则有《山水》《东欧杂记》。他被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”◎背景呈现《蛇》是冯至在20世纪20年代创作的抒情诗。据冯至日后的回忆，这该是一首读画诗。当时他看到19世纪英国唯美主义画家毕亚兹莱的一幅黑白线条画，画上是一条蛇，尾部盘在地上，身躯直立，头部上仰，口中衔着一朵花，他觉得这蛇“秀丽无邪”“有如一个少女的梦境”。于是诗人将少年对爱情“寂寞”而纯真的向往融入这条“静静地没有言语”的蛇之中，写下了这首题为“蛇”的短诗，表现了他对爱情的渴望。◎知识链接现代诗派20世纪30年代出现的我国现代文学史上著名的诗歌流派。主要诗人有戴望舒、卞之琳、冯至、何其芳等。由于这些诗人的创作都深受西方现代派诗歌的影响，也由于他们的诗作大多发表在施蛰存主编的《现代》杂志上，因而被称为“现代诗派”。该派作品反映了大革命失败后一部分知识分子苦闷、迷惘的思想情绪，抒写的大多是一些低沉辛酸的回忆和爱情、理想的幻灭以及对现实生活的厌倦和规避，笼罩着感伤、孤寂甚至绝望虚无的情调。在艺术上，不讲究音韵格律，大部分诗作采用自由体写作，注意捕捉和创造新颖别致的意象，对当代诗歌创作有较大的影响。1．结构图示2．这首诗以“蛇”为题，在构思上有什么好处？[点拨]从侧面反映出抒情主人公冷漠平寂的外表下有一颗渴望美好、幸福生活的热烈的心。1．“蛇”具有什么特点？[点拨]特点：蛇具有沉寂无言、忠诚相伴、热烈缠绕的特点。2．为什么诗人会把“蛇”写成一个可爱、亲切的形象？[点拨](1)“蛇”这个意象在诗人的笔下被赋予了新意，一反常态且别有妙处。这一形象不仅被诗人赋予美好的感情，而且它始终是诗人进行艺术构思和想象的触发物。(2)诗人的感觉和想象是美好的，这条蛇作为诗人寂寞心绪的外现，不再是可怕的、令人厌恶的，而是通灵的、温情的爱的化身，爱的使者，是让人信赖和喜爱的传递爱情信息的“忠诚的侣伴”。1．这首诗借助比喻表达情感，新奇生动。试找出诗中的比喻并分析其表达效果。比喻表达效果“我的寂寞是一条蛇”把寂寞比喻为蛇。用蛇的静默无言、忠诚相伴来表现寂寞的深沉、凝重、挥之不去。这一比喻新奇生动，一改蛇以往惊悚、恐怖的形象，让人读过之后产生奇妙丰富的联想比喻表达效果“它想那茂密的草原——你头上的、浓郁的乌丝”用“想那茂密的草原”比喻自己对情人“浓郁的乌丝”的思念，使人感受到沉浸在相思之中的诗人对情人容颜的热切思念，从而产生化无形为有形的艺术效果“它月影一般轻轻地”把“蛇”的游走比喻为“月影”。轻柔、美妙。它“轻轻地”，不惊醒你，不纠缠你，只是衔来你的梦境，抚慰“我”焦渴的心灵。此时的“月影”已超越狭隘的爱情，升华为一种纯洁高尚的情愫，静静地倾洒着美的光晕比喻表达效果“它把你的梦境衔了来，像一只绯红的花朵”把“你的梦境”比喻为“绯红的花朵”，以温暖的颜色修饰花朵，点缀姑娘的梦，意味着对姑娘应许的期待以及姑娘一旦应许的醉心的欢喜。色彩上淡与浓的对比与变化，反衬出诗人情感的痴迷和浓烈2．阅读全诗，分析诗人是怎样抓住“寂寞”和“蛇”的相关之处，将二者勾连在一起的？[点拨]诗人将“寂寞”比作一条长蛇，借蛇的游走、相思、归来，抒发了“我”对姑娘深沉的爱恋。(1)第一节取“静静”与“没有言语”这一相似点，将“寂寞”与“蛇”联系起来。(2)第二节托物言情，取蛇栖息草丛的习惯来暗示“我”的寂寞——害着“相思病”。(3)第三节取蛇的游走和用口衔物的特点，来表达“寂寞”的探寻，即“我”的愿望。这首诗围绕“蛇”这一冰冷的、使人悚惧的意象展开，借“蛇”这一象征意象的游走、相思、归来，抒发了抒情主人公“我”对“姑娘”怀有的热烈的单恋情思，寄托了年轻的诗人深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。1．优美意境与象征性的结合这首诗既有中国古典诗歌那种优美的意境，又在表现手法上融入了象征派诗歌的一些东西，使这首爱情诗饱含着象征性。2．感受的深挚和比喻的新颖贴切这首诗曲折地表现了诗人对姑娘思念时异乎寻常的特殊心理情感。诗人被思念之情久久地缠绕着，但他没有直抒胸臆，而是通过“静静地没有言语”“心里害着热烈的乡思”的“蛇”来揭示自己的某种体验。其寂寞而又热烈向往的情感体验正是在冷与热、静与动、梦境与现实的交汇之中细细地表现出来的。诗的最后以“像一只绯红的花朵”作比，是诗人审美感觉的快意和喜悦的些许透视。[学以致用]请依据下面的开头，续写一段文字。要求：(1)以对话的形式，表现三位学生读书境界的不同；(2)运用比喻、引用两种修辞手法；(3)语言连贯得体；(4)不少于200字。三位读书境界不一样的学生A、B、C在一起聊天，谈到读书的心得……答案：(示例)A说：“‘书中自有黄金屋’，古人读书，多为仕途。在我看来，读书是安稳人生的保障，是幸福人生的地基，我读书是为开阔视野，寻求机遇。”B认为A太过功利：“今朝不似古昔，读书为的是知识，于我而言，书籍如同可自由遨游的知识海洋，我们应为国家发展而读书，不求利益回报。”听完他们的话，C微微一笑道：“我读书如陶渊明，不求甚解，亦不求学富五车。读书于我，是一种习惯，书就是我的米饭。在书中，我欣赏春花秋月，领悟人生百态，居一室而知天下，岂不快哉！想两鬓斑白时，我岂有悔矣！”鉴赏诗歌的表达技巧[考点点击]诗歌的表达技巧包括三方面的内容：一是表达方式，即记叙、描写、议论、抒情；二是修辞手法，主要包括比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、通感、互文等；三是表现手法，常见的主要有直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、运用典故、联想、想象、正面描写、侧面描写、以小见大、衬托(或烘托)、渲染、象征、对比等。[典题例证]阅读下面的诗歌，完成后面的题目。我一无所求泰戈尔我一无所求，只站在林边树后。倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。我沉静地站立着。我没有说出一个字。那是藏起的鸟儿在密叶中歌唱。芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。池塘边湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经。你把罐儿放在膝上挤着牛奶。我提着空桶站立着。我没有走近你。天空和庙里的锣声一同醒起。街尘在驱走的牛蹄下飞扬。把汩汩发响的水瓶搂在腰上，女人们从河边走来。你的钏镯叮当，乳沫溢出罐沿。晨光渐逝而我没有走近你。好几年前，三月风吹的一天，春天倦慵地低语，芒果花落在地上。浪花掠过渡头阶沿上的铜瓶。我想着三月风吹的这一天，我不知道为什么。1．“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。/湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中”几句诗中用了什么修辞方法？效果如何？[自主尝试][解题指导]考查的是修辞手法。答题时应从以下几个方面入手分析：(1)点明用了什么修辞手法。要开宗明义地点出来，不能分析了半天，还没指明用了何种修辞手法。如本题主要点明用的是拟人的修辞手法。(2)分析关键的字眼。虽然整个句子用的是拟人，但哪些关键字眼体现了拟人的手法，是分析的关键。其他修辞手法的分析也是这样。如本题则要抓住“倦意”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语来分析。(3)要指明表达的作用。分析完修辞手法只能算是答了一半，其表意作用则是另一半。表意作用要紧扣修辞格作答。如本题中的拟人则要扣住“变无情的自然为有人情”这一角度作答。[参考答案]用了拟人的修辞手法。“倦意”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语，不仅真切地呈现了黎明的情景，且把无情的自然万物变得富有人情味，很好地折射了“我”的内在情感。2．诗歌用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。请自选角度对这一画面作简要评述。[自主尝试][解题指导]考查的是表现手法。答题时应从以下几个方面入手分析：(1)点明表现手法。如果有多种表现手法，则要分条作答。(2)具体分析表现手法。分析表现手法主要有以下几种方法：一是用总分总的结构分析：开始点明方法，中间具体分析，最后总结。这种方法最常见。如本题可先点明用的是“动静结合法”，再分析哪些地方体现了“动”，