2019-2020学年高中语文 第一章 写作的多样性与独特性 第一节 写出自己的个性课件 新人教版选

第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性老师：同学们，今天我给大家出一个讨论题：龟兔赛跑的启示。请大家思考一下，踊跃发言。学生甲：这还用讨论？！当然是赞扬乌龟持之以恒、坚持不懈的精神了！学生乙：我的启示是——不能骄傲，骄傲就会落后。学生丙：我不这样看，假如再让它们进行第二轮比赛，乌龟肯定输！因为这回它只是侥幸赢了，真正的竞争还是要靠实力。第一章写作的多样性与独特性老师：同学们说，哪个同学的分析更新颖？学生：(异口同声地)丙！老师：对！因为丙同学的看法不人云亦云，有个性。今天我们就来讨论一个写作话题：写出自己的个性。第一章写作的多样性与独特性一、阐释“写出自己的个性”文章的个性是指一篇文章所独有的特色。有个性，指的是不人云亦云，不说套话、空话。其基本内涵就是“自主”“真实”“创新”。1．自主，即写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方式，不受过多外部因素的干扰。自主就是要学生敞开心扉，抒写心灵，以强烈的“自我意识”，表现自己与众不同的“个性”。写“我”的观察，“我”的发现，“我”的感受，“我”的思想，“我”的情感等等。它要求为学生的写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，不要把写作内容规定得过于具体，鼓励自由表达。总结起来“自主”写作方向可以归纳为以下几点：(1)写“我”的观察；(2)写“我”的发现；(3)写“我”的感受；(4)写“我”的思想；(5)写“我”的情感。【写作示例】考后第四天。终于熬到公布成绩的时刻了。啊！化学老师少给了我一分，于是急忙去找他。可他却平淡地说一分就不改了，太麻烦。我当时就有点儿闷闷不乐，因为我和第一名就差一分呀！想想自己原来并不是这样的，几分甚至十几分都不在乎，对于名次也无所谓，而现在居然为了一分跑上跑下，斤斤计较，为什么呢？我百思不得其解。最后，我只能说：大概我已经成为一个高中生了吧！【点评】这是一篇高一学生的习作片段，所写的也是刚跨进高中的生活，它没有一般高中新生惯于抒写的雄图大志，也没有“努力学习，报效祖国”的豪言壮语，而是客观真实地记叙了高中第一次考试时的内心活动，展示了应试教育体制下学生心灵的压力和阴影。由于抒写的是真情，倾吐的是心声，表达得极富个性，文章就显得很有特色，也很有感染力。2．真实，即说真话、诉真情，让作文成为自己真实情感的载体，表达出自己的感受和思考。真实文章的生命“真实”源于生活而又高于生活散文表达真实的感情，不应虚构不管是哪种文体的文章，都不是原汁原味、原生态的生活展览，它是有取舍、有概括、有提炼的，是对生活真实的净化、深化和美化。它比生活更典型、更集中，也更能深刻地揭示出社会生活的本质真实文章的生命“真实”源于生活而又高于生活小说戏剧可以虚构，但也必须具有文学意义上的真实真实才能写出个性，“假、大、空”只会千人一面、千篇一律，看不到个性。文章的境界，不是靠说空话、大话就能提高的。现在仍有不少同学习惯在文章结尾处写一些不着边际的大话、空话，这些话没有丝毫的价值3.创新，即指使文章有新意，就是要大胆质疑，敢于突破条条框框，独立思考，发表独到见解；就是善于灵活运用各种表现形式，具有新的风格。文章要写得有新意，就要突破陈规，就要创新。作文本质上就是一种创造活动，唯有创新，才能改变“千人一腔、万人一面”的作文现状，才能根除作文中存在的“假、大、空”的弊病，最大程度地展示自己的个性，使我们的作文焕发出生命活力。文章要出新，写出独特的色彩，可以从以下三个方面进行突破：创新个性立意，卓尔不凡个性化作文，重在思维的独特个性。个性思维，体现在立意新颖，而不是人云亦云，鹦鹉学舌，更不是按图索骥，依葫芦画瓢。可从思维的多样化和思维的逆向化等方面进行构思新巧，形式独具在写作中有意识地运用一些技巧和方法，使情节的设计、结构的安排、文体的形式，都匠心独运，不落窠臼个性选材，新颖独到个性化的选材一是指所选材料新颖，二是指挖掘或者赋予材料新的含义二、个性作文写作发展的一般过程1．由模糊到清晰。这一过程是学生写作时的运思选材过程。陆机《文赋》中说“其始也，皆收视反听，耽思傍讯，精骛八极，心游万仞”，指的就是作者自由联想、搜集材料的过程。这个过程进行得好，可以解决“言之无物”的问题。当然，材料的选择与作者的个性密切相关，往往材料选择好了，个性也就在其中了。2．由无序到有序。这个过程就是解决“言之无序”的问题，即如何进行条理化、系统化表达的问题。3．由残缺到完整。这个过程应该是材料和思维的细致化、精确化的过程，它和语言表达的形式是紧密联系在一起的，与修改的程度也是密不可分的。4．从内容到表达形式。这指的是写作内容还要寻求表达内容的语言表达形式，这是最能体现个性的地方。语言表达形式复杂多样，每个人可根据自己的需要选择合适的表达形式，从而完成个性化作文。三、个性作文的“写作方法”1．要注重个性化的思想和思维方式的培养。看问题的角度独特、深刻、新颖是作文成功的关键。学生的写作应该是浪漫而富有创造性的，应在写作训练的基础上，进一步解放思想，让我们的表现力、想象力、创造力尽情地表现出来。2．通过突破常规、多角度思考，逐渐唤起个性意识，激发个性追求，形成个性品质。只有在思维上开放，才会冲破习惯束缚，才会闪现智慧之光；只有在内容上开放，才能真切抒写对生活的真切感受，才能不拘一格，大胆构思。一、见解要新颖见解新颖，即要求作者在文章中提出的主张、看法和对问题的认识能发人之所未发，既合理透彻，顺理成章，又不落窠臼，使人耳目一新。作文立意要寻求突破，就要能提出独到的见解，冲破思维定式。如《水墨留白方圆相融》：水墨留白方圆相融中国画的至高境界是水墨留白，寥寥几笔丹青染在宣纸之上，其余的全是空白，留给人无穷的想象空间。黑与白的组合如同中国古钱币的形状，圆中有方，方圆相融。而心灵可以在方圆之间转换自如，乃是人生的至高境界。历史上有这样一个人，他为国家鞠躬尽瘁，廉洁正直，始终固守着心中的净土，此乃方之人，此乃真英雄。自土木堡兵变之后，明军已溃不成军，瓦剌军兵临京城之下，明朝遇到前所未有的危机。眼看那千万铁骑就要踏碎这一场盛世繁华，京城高官富贾纷纷出逃，全城上下人心惶惶。就在这紧要关头，有一个人站了出来，毅然决然地挑起了重担，他就是于谦。他临危受命，接任兵部尚书，稳定内政，整顿军队，积极备战，严格操练已溃不成军的明朝军队，在京城保卫战中抱着与城池共存亡的决心击退敌军，粉碎了瓦剌军企图夺取京城的野心，使明王朝转危为安。他的功绩足以彪炳千古，但他的清正廉洁却使他得罪了许多朝中同僚，无奈他只能留下“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的千古绝唱，落得冤死的凄凉下场。《菜根谭》告诫我们，处治世宜方，处乱世宜圆，处叔季之世当方圆并用。若于谦也能方圆并用，知晓水墨留白之道，也许不会有如此下场。与之相反，庄子则是一位拥有大智慧的人，他懂得人生方圆之理，于是他“独与天地精神往来”，在纯白的宣纸上勾勒出绝美的丹青画卷。生命便如同庄子说的“外化而内不化”，对外在世界的宽容和感恩越来越多，而内心的坚守被打磨得日益坚毅，做一个“外圆内方”的人。也就是说一个人对外界可以非常随和，一切可以放下来，通融、适应外界，这就是一种化境；但一个人之所以是他自己，是因为他有自己独特的价值观，有内心的坚持，有他心中真正的“不化”，只有这样才能达到合乎道、合乎天地自然的生命境界。生命应该有所坚持，而生存可以随遇而安。水在映照着我们的同时也告诉我们处世的大智慧，只有把自己与世界相融，世界才容得下你。水墨留白是国画的至高境界，也是人生的至高境界，懂得如何坚守、如何顺应是我们需要用一生去领悟的，懂得如何在方与圆、坚守与顺应中转换，便可成为真正的大师，便能挥笔勾出最美的人生画卷。【点评】本文从“中国水墨画”切入，以两个个性鲜明的历史人物——于谦、庄子来解读方圆。于谦为国尽忠、廉洁正直，是为“方”；庄子“外化而内不化”，兼得“方圆”。选材独特，独得“方”之精髓的于谦和深谙“方圆”的庄子，不同的选择，得到的是不同的结局，告诫我们应该“在方与圆、坚守与顺应中转换”。另外，文中一些语句包含着深厚的哲理韵味，如“生命应该有所坚持，而生存可以随遇而安”，折射出考生对生命的独特思考。二、构思需新巧所谓构思新巧，就是在一般的构思上寻求突破，把所需要表达的内容按照新的方式、新的视角进行表达。在写作中有意识地运用一些技巧和方法，使情节的设计、结构的安排，都匠心独运、不落窠臼。如2019年高考全国卷Ⅰ优秀作文《劳则生欢，劳则生慧》：劳则生欢，劳则生慧广东一考生亲爱的同学们：大家好！“民生在勤，勤则不匮”，劳动是人民幸福的根本，是国家繁荣的基石。今天作为复兴中学的我演讲的主题是“劳则生欢，劳则生慧”，并倡议大家热爱劳动，从我做起。热爱劳动是中华上下五千年的优秀传统。从“夙兴夜寐，打扫庭内”到“昼出耘田夜绩麻”，我们的祖先未尝停止劳动，以使生活富裕。而我们作为新时代的青年人，也应当理解、愿意、热爱劳动。劳则生欢，劳动使我们享受生活的乐趣。在忙碌的学习之余，抽时间劳动并不意味着苦和累，而是一种挥洒汗水、收获快乐的过程。通过劳动，我们可以获得成功后的成就感，获取帮助别人的满足感，体验生活给我们带来的快乐。劳动使我们的生活多姿多彩，学习虽然忙碌，劳动虽然也有劳累，但劳动更多的是让我们享受生活，享受生活细小而平凡的乐趣，让我们的生活不至于单调，而是繁花似锦、热烈充盈。劳则生慧，从劳动中我们可以汲取经验。科技进步之快并不是为了让人类失去劳动这项生存技能，失去从劳动中获得智慧的机会，人工智能的出现绝不能带来人类手脚退化的悲惨结果。通过劳动，我们可以汲取从书本中学不到的知识：通过打扫灰尘我们可以认识到细小的地方容易藏污纳垢、隐藏错误；通过打扫教室我们可以领略安排工作的重要性；通过劳动我们可以提升智慧，发现科技的增长点。科技的发展、人工智能的提升需要人类通过劳动获取智慧来进行，劳动使我们头脑聪慧。然而，如今却出现许多不尊重劳动的现象，身受知识教育的我们，还缺一场思想上的教育。面对环卫工人打扫街道，我们将其斥之为“不认真学习”的后果；面对建筑工人黝黑的双手，有的人视之为肮脏。我们作为新时代的青年人，是否应当改正这种错误的认识，亦投身到劳动的火热之中？此处彼处，都应当是我们青年人劳动之处。我们应当尊重劳动，热爱劳动，投身劳动。哪里有劳动，哪里就应当有我们的身影。在家里，我们应帮助父母做家务；在学校中，我们应当积极搞卫生；在社会上，我们应当投身公益卫生事业，为美化城市出一份力。此处与彼处，都需要我们青年人热爱劳动，从自身做起，有一分热，发一分光。让劳动帮助你我心生快乐、闪耀智慧的光芒！我的演讲完毕，谢谢大家！【点评】完成任务好。文章既有立论，亦有驳论。开篇即表明自己的学生身份，并明确演讲对象为学生群体。行文中、结尾处亦有互动性的表达，演讲色彩浓。文体上，演讲稿的称呼、开场白、主体、结束语兼具，完整而规范。思想内容好。文章内容充实，逻辑合理，思考深入。中心是明确的：热爱劳动是中华上下五千年的优秀传统，劳动使我们享受生活的乐趣，使我们头脑聪慧。所以我们应当理解劳动、愿意劳动、热爱劳动。表达形式好。文章文体特征鲜明。采用总分总的结构，遵循提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路，完整而清晰。语言上，准确流畅，有表现力、感召力。三、语言要追求个性语言是最具个性化的。最具个性化的作家是最具个性化语言的作家。语言是思维的物质外壳，是文章的载体。文章要有新意，所运用的语言也必须具有个性。生动活泼的语言会让作文穿上一件美丽的旗袍。这种语言，首先它是生活的，平易自然，如行云流水，舒卷自如。其次它是新鲜的，方言、流行语、外来词，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。它还是美丽的，不脏、不乱，不恶、不涩，不伪、不空。语言个性化，可以从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚等方面下工夫。如2019年高考全国卷Ⅰ优秀作文《让心中燃起劳动之火》：让心中燃起劳动之火广东一考生亲爱的同学们：大家好！古人云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动，既是指引人们迈向幸福的光亮灯塔，亦是延续中华民族历史的优秀传统。但揆诸当下，“劳动无用论”却甚嚣尘上。因此，我希望