2019-2020学年高中语文 第四单元 古典诗歌（2） 16 琵琶行（并序）课件 粤教版必修3

第四单元古典诗歌(2)16琵琶行(并序)诗海拾贝南湖早春白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【赏析】这是诗人在江州任司马时所作的诗歌之一。前六句描写南湖早春明媚动人的景物，最后两句表现诗人遭到贬谪后消沉郁闷的心情。首联写风云变色，雨后初晴，阳光返照，大地回暖。颔联写红花遍野，山杏初绽，湖面铺绿，水苹生长。颈联写雨后白雁的翅膀仍显得很沉重，笨口拙舌的黄鹂的叫声不成样子。尾联总写江南景色之“好”。诗歌描绘了一幅南湖早春霁后花鸟图。诗的最后两句表现了诗人消沉的心情。“不道江南春不好，年年衰病减心情”正是忧国忧民的诗人在赏心悦目的早春景色面前，思前瞻后所发出的无可奈何的叹息。语林撷英白居易名句集锦1．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。(《暮江吟》)2．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(《放言》)3．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(《忆江南》)4．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(《长恨歌》)5．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(《长恨歌》)6．文章合为时而著，歌诗合为事而作。(《与元九书》)7．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。(《暮江吟》)8．人间四月芳菲尽，山地桃花始盛开。(《大林寺桃花》)9．一看肠一断，好去莫回头。(《南浦别》)10．相恨不如潮有信，相思始觉海非深。(《浪淘沙》)11．来如春梦几多时？去似朝云无觅处。(《花非花》)12．可使寸寸折，不能绕指柔。(《古剑》)13．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》)14．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)15．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)作者卡片姓名白居易朝代/生卒年唐代/772～846字号称谓字乐天，晚年号香山居士籍贯祖籍太原(今属山西)，后迁居下邽(今陕西渭南东北)相关资料唐代现实主义诗人。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。著有《白氏长庆集》。代表作长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行(并序)》被后世誉为“古今长歌第一”。和元稹齐名，世称“元白”；晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”背景呈现元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又有人造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗、新井诗，“有伤明教”，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马(九品小官)。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽喻诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年(元和十一年)秋天写的，当时诗人45岁。作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了诗人个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。诗一问世，即广为传诵，远扬塞外。直至今天，虽历时千载，仍传不衰。知识链接序放在著作正文之前，说明写作缘由、经过、内容、体例或对著作发表评论的文字。序一般由作者自己写，也有请别人写的。歌行体诗体名。是在汉魏六朝乐府诗基础上发展起来的一种新体诗，正式形成于唐代。这类诗歌的基本特点是：篇幅一般较长，内容较为充实，保留了汉魏乐府诗的叙事特点，用韵自由，音节、格律不限，平仄不拘；句式灵活，富于变化，一般以七言为主，杂以三、五、九言。人们称这种从古诗演化而来的、以长歌浩叹为主要特征的诗为歌行体。1．字音湓．浦口(Pén)铮．铮然(zhēnɡ)贾．人(ɡǔ)悯．然(mǐn)恬．然(tián)荻．花(dí)六幺．(yāo)虾．蟆陵(há)红绡．(xiāo)钿．头(diàn)银篦．(bì)呕．哑(ǒu)嘲哳．．(zhāo)(zhā)2．通假字家在虾．蟆陵下住________________“虾”同“蛤”3．一词多义(1)言①感斯人言．，是夕始觉有迁谪意_____________②凡六百一十六言．_____________③东船西舫悄无言．_____________④自言．本是京城女_____________⑤或取诸怀抱，悟言．一室之内_____________(2)命①遂命．酒，使快弹数曲____________②命．曰《琵琶行》____________③下官奉使命．，言谈大有缘____________④命．如南山石，四体康且直____________⑤或命．巾车，或棹孤舟____________名词，话语名词，字名词，言语动词，说动词，谈论动词，吩咐动词，命名名词，命令名词，寿命动词，安排(3)数①使快弹数．曲______________________________②一曲红绡不知数．______________③三曰六艺，礼、乐、射、御、书、数．_____________(4)为①委身为．贾人妇___________②因为．长句，歌以赠之___________③初为．《霓裳》后《六幺》___________④呕哑嘲哳难为．听___________⑤为．君翻作《琵琶行》___________⑥俯仰之间，已为．陈迹___________数词，几，表不确定的数目名词，数量名词，算术动词，做动词，创作动词，弹奏助词，无实义介词，给，替动词，成为(5)是①是．夕始觉有迁谪意______________②自言本是．京城女_________________③觉今是．而昨非_____________④唯利是．图__________________________代词，这动词，表判断，是形容词，正确助词，位于前置宾语之后4．词类活用①闻舟中夜．弹琵琶者_________________________________②遂命酒．___________________________________________③商人重．利轻．别离_____________________________________④歌．以赠之_________________________________________⑤钿头银篦击节碎．___________________________________⑥江州司马青衫湿．_____________________________________时间名词充当状语，在夜里名词用作动词，摆酒席重、轻，形容词活用作动词，看重，轻视名词作动词，作歌形容词用作动词，敲碎形容词用作动词，被浸湿5．古今异义①明年．．秋，送客湓浦口古义：______________今义：指今年的下一年。②秋月春风等闲．．度古义：_______________今义：指平常、普通。第二年。轻易，随便。③暮去朝来颜色．．故古义：___________今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。④老大．．嫁作商人妇古义：__________今义：兄弟排序第一。⑤凄凄不似向前．．声古义：____________________今义：介词和方位名词构成的两个词，朝向前面。容颜。年纪大。原来的，先前的。⑥因为．．长句古义：__________今义：表原因连词。于是创作。6．特殊句式①自言本是京城女__________②同是天涯沦落人__________③初为《霓裳》后《六幺》__________④春江花朝秋月夜__________⑤本长安倡女__________⑥使快弹数曲__________⑦送客湓浦口__________⑧感斯人言__________判断句判断句省略句省略句省略句省略句省略句省略句⑨沉吟放拨插弦中____________⑩尝学琵琶于穆、曹二善才__________________⑪转徙于江湖间_____________省略句状语后置句状语后置句7．名句默写①大弦嘈嘈如急雨，______________________。嘈嘈切切错杂弹，___________________。间关莺语花底滑，___________________。[白居易《琵琶行(并序)》]②我闻琵琶已叹息，___________________。同是天涯沦落人，___________________！[白居易《琵琶行(并序)》]小弦切切如私语大珠小珠落玉盘幽咽泉流冰下难又闻此语重唧唧相逢何必曾相识1．《琵琶行(并序)》是一首叙事诗，叙了什么事？[我的理解]叙写诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。2．《琵琶行(并序)》塑造了哪几个人物形象？诗人是用哪两个诗句将这些形象连接在一起的？[我的理解]塑造了琵琶女和诗人自己两个人物形象；用“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”将两个形象连接在一起。3．文脉梳理琵琶行(并序)1.诗歌前面小序的内容是什么？有怎样的作用？[名师指津]第一问：归纳记叙要素(重点介绍人物情况)即可。第二问：要点明有关本诗背景的事项和确定的感情基调。[我的理解]扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世和作者的心情。作用：说明了写这首长诗的原因和命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。2.《琵琶行(并序)》第二节中，诗人对琵琶曲调的描写使用了什么手法？表现了琵琶曲调什么样的特点？暗示了琵琶女怎样的生活状态？[名师指津]手法：或总结刻画人物的角度，或总结描写音乐的修辞手法。特点：指出韵律、节奏的缓急和音调的高低特征即可。生活状态：应重点指出主人公不同人生阶段的经历和精神状态。[我的理解]阶段诗句手法特点生活状态前奏曲转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志动作、心理描写低沉抑郁浔阳江边，风寒月冷，独守空船，孤单凄凉阶段诗句手法特点生活状态欢乐曲轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘比喻、摹声欢快明朗、清脆悦耳青年时代，色艺超群，名噪京华，醉酒欢歌阶段诗句手法特点生活状态沉思曲间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声比喻、通感冷涩凝绝、幽愁幽咽家庭变故，年长色衰，门庭冷落，嫁作商妇阶段诗句手法特点生活状态悲愤曲银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛比喻刚劲急促、高亢丈夫薄情独守空船，痛不欲生，悔恨交加3.简要解说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的“声”和“情”的。[名师指津]围绕“比喻”解说“声”，围绕主人公的“表现”解说“情”。[我的理解]对“声”的表现，主要运用了大量的比喻句，使用了形象感很强的拟声词，以及对音乐效果的渲染；对“情”的表现，主要描写了琵琶女优雅的举止，娴熟的动作，以及琴声和心音的完美融合。这样，就达到了以“声”带“情”，以“情”传“声”，声情并茂的效果。4.白居易为何会在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？[名师指津]围绕共鸣，分别分析诗人“伤人”和“伤己”的原因即可。[我的理解](1)伤琵琶女：正如诗中说，“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”琵琶女积愤幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。(2)伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。5.请简要分析诗歌中环境描写的作用。[名师指津]说明刻画的环境或者烘托的气氛的特点，重点明确起到的表达感情的作用。[我的理解](1)“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”：叙述了江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲折传达出