2019-2020学年高中语文 第四单元 古典诗歌（1） 第16课 孔雀东南飞（并序）课件 粤教版必

第四单元古典诗歌(1)第16课孔雀东南飞(并序)◎诗海拾贝钗头凤陆游红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！钗头凤唐婉世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！【赏析】陆游的原配夫人是同郡唐氏士族的一个大家闺秀，结婚以后，他们“伉俪相得”“琴瑟甚和”，是一对情投意合的恩爱夫妻。不料，作为婚姻包办人之一的陆母却对儿媳产生了厌恶感，逼迫陆游休弃唐氏。在陆游百般劝谏、哀求而无效的情况下，二人终于被迫分离，唐氏改嫁赵士程，彼此之间也就音讯全无了。几年以后的一个春日，陆游在沈园与偕夫同游的唐氏邂逅。唐氏安排酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游见人感事，心中感触很深，遂乘醉吟赋这首词，信笔题于园壁之上。全首词记述了词人与唐氏的这次相遇，表达了他们的眷恋之深和相思之切，抒发了词人怨恨愁苦而又难以言状的凄楚心情。后来，唐氏看到陆游的词后，和了一首，不久便抑郁成病而死。这两首词一唱一和，揭示了在封建家长制摧残下有情人难相守的痛苦之情。◎语林撷英课文名句1．鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。2．君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。3．举手长劳劳，二情同依依。爱情名言1．爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁2．真实爱情的途径并不平坦。——莎士比亚3．爱情就像是生长在悬崖上的一朵花，想要摘就必须要有勇气。——莎士比亚4．就是神，在爱情中也难保持聪明。——培根5．谁按规定去爱，谁就得不到爱。——蒙田6．爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。——拜伦7．没有青春的爱情有何滋味？没有爱情的青春有何意义？——拜伦8．拌着眼泪的爱情是最动人的。——司各特9．爱情是无邪的，神圣的。——陀思妥耶夫斯基10．喷泉的水堵不死，爱情的火扑不灭。——蒙古族谚语11．生命是花，爱是蜜。——法国谚语12．把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。——法国谚语◎作者卡片《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，也是我国文学史上现实主义诗歌发展的重要标志。原题为《焦仲卿妻》或《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的。与《木兰诗》合称“乐府双璧”。◎背景呈现故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，正是焦刘悲剧产生的重要原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表现与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，这实在是难能可贵的。当时的人为此事感伤，作了此诗。◎知识链接1．乐府：“乐府”本是汉武帝时设立的主管音乐的一个官署，主要职能是制定乐谱、训练乐工、搜集民歌及制作歌词等。魏晋时期，这一官署采集、演唱的歌词被称为“乐府”或“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》之后兴起的一种新诗体。乐府按内容可分为贵族文人之颂歌、军乐、民间歌辞三部分。其题材特点为：反映战争、徭役的痛苦及贫困；反映漂泊他乡、游子羁旅之悲；歌咏爱情婚姻，表现妇女悲惨命运及封建礼教束缚；反映统治者的荒淫、人民的劳动生活；写饮酒求仙，人生无常思想等。2．乐府双璧：《木兰诗》和《孔雀东南飞》的合称，汉代乐府民歌中最著名的两大代表作。《木兰诗》又名《木兰辞》，是北朝民歌；《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》，是汉代乐府民歌杰作之一，也是现存下来的最早的一首长篇叙事诗。一、字音辨识箜篌．．(kōnɡ)(hóu)公姥．(mǔ)葳蕤．．(wēi)(ruí)伶俜．(pīnɡ)纤．纤(xiān)腰襦．(rú)窈窕．．(yǎo)(tiǎo)蹑．足(niè)明月珰．(dānɡ)怅．然(chànɡ)玳瑁．．(dài)(mào)拊．掌(fǔ)否．泰(pǐ)龙子幡．(fān)赍．钱(jī)踯躅．．(zhí)(zhú)鲑．珍(xié)便．言(pián)二、通假字1．终老不复取______________________2．箱帘六七十______________________________________3．蒲苇纫如丝__________________________“取”通“娶”，娶妻“帘”通“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣“纫”通“韧”，柔韧牢固三、一词多义1．会①会．不相从许__________________②于今无会．因____________③会．有四方之事____________④遂与秦王会．渑池____________⑤会．须一饮三百杯____________2．见①相见．常日稀____________②君既若见．录________________________________________③渐见．愁煎迫__________副词，当然，必定动词，会面副词，正好动词，会盟副词，理当动词，见面放在动词前，表示对自己怎么样，代词，我介词，被3．谢①谢．家来贵门____________②阿母谢．媒人__________________③多谢．后世人____________4．相①相．见常日稀____________②儿已薄禄相．____________③及时相．遣归____________________________________④会不相．从许________________________________________⑤登即相．许和__________动词，辞别动词，谢绝，推辞动词，告诉副词，互相名词，相貌偏指一方，可译作“我”，文中指代兰芝偏指一方，可译作“你”，文中指代指代媒人焦仲卿5．为①为．仲卿母所遣__________②十七为．君妇____________③为．诗云尔__________④阿母为．汝求__________⑤慎勿为．妇死____________⑥始尔未为．久______________介词，被动词，成为动词，写介词，替介词，为了动词，是，算四、词类活用1．时人伤．之，为诗云尔____________________2．东家有贤女，自名．秦罗敷____________________3．以此下．心意，慎勿违吾语__________________________4．否泰如天地，足以荣．汝身______________________________5．杂彩三百匹，交广市．鲑珍__________________6．朝．成绣夹裙，晚．成单罗衫____________________________名词用作动词，感伤名词用作动词，命名名词使动用法，使……委屈形容词的使动用法，使……光荣名词用作动词，买名词作状语，在早晨，在傍晚五、古今异义例句古义今义驱使妾不堪驱使．．使唤强迫别人按照自己的意志行动共事共事．．二三年一起生活一起工作自由汝岂得自由．．自作主张自由自在可怜可怜．．体无比可爱可惜，值得怜悯教训本自无教训．．教养，教诲失败的经验例句古义今义区区感君区区．．怀诚挚数量少；人或事物不重要处分处分．．适兄意处置处罚婚姻便可作婚姻．．结为亲家结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系千万千万．．不复全无论如何再三叮嘱；数量大交通叶叶相交通．．交错，这里指挨在一起运输事业多谢多谢．．后世人多多告诫表示感谢六、特殊句式1．吾已失恩义，会不相从许____________2．果不如先愿，又非君所详________3．庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣________4．何言复来还____________5．君还何所望____________6．仕宦于台阁________________7．仲卿闻之，亦自缢于庭树________________宾语前置句判断句被动句宾语前置句宾语前置句介词结构后置句介词结构后置句七、成语积累1．婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。2．坚如磐石：像大石头一样坚固，比喻不可动摇。1．结合小序简介本文故事情节。[我的理解]东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真心相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守遣丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“黄泉下相见，勿违今日言”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成了千古绝唱。故事结尾两人合葬，林中化鸟。2．诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”属于古诗中的什么表现手法？[我的理解]起兴，这是我国古代民歌的传统手法。3．文脉梳理孔雀东南飞(并序)小序：时间地点人物成诗经过起兴：孔雀东南飞五里一徘徊开端：第一部分（2）：兰芝对夫诉说发展第二部分（3～12）：被遣回家两情依依第一层（3～6）仲卿求情第二层（7～10）兰芝话别第三层（11～12）被遣回家第三部分（13～22）：回家遭遇第一层（13～17）刘母态度第二层（18～21）刘兄逼嫁第三层（22）媒人回禀高潮第四部分（23～32）以死抗争双双殉情尾声第五部分（33）：合葬化鸟1．“十三能织素……十六诵诗书”，运用了什么修辞？有什么作用？[名师指津]排比，互文。第二问可从突出人物形象和增加语言表达效果方面考虑。[我的理解]这里运用了排比和互文的修辞，按时间顺序铺叙刘兰芝的家教和修养。一则强调兰芝聪慧、能干：“织”“裁”“弹”“诵”突出了兰芝的多才多艺、知书达理。二则增强了诗歌语言的明快，声韵的和谐与节奏的优美。2．兰芝离开焦家时为什么精心打扮一番？她为什么不在焦母面前掉眼泪，而在小姑子面前才“泪落连珠子”？[名师指津]留美好于仲卿，示刚强于焦母，示善良、友爱于小姑。[我的理解]兰芝一大早就起来开始梳妆打扮，一方面她是要把自己最美好的形象展现给仲卿，让他记住自己，如同他们婚姻生活的一个纪念；一方面她不愿意向焦母示弱，精心打扮自己，似乎在向焦母表明她始终不认为自己有什么过错。诗里写她打扮时“事事四五通”，多少透露了她内心的杂乱情绪。兰芝向焦母辞别时没有流眼泪，而是不卑不亢地说了一番合乎事实且略带不满的话，这表现出她的坚强与理智。面对小姑子才泪流涟涟，体现了兰芝的善良、友爱。3．如何理解文中两次出现的“磐石”与“蒲苇”的比喻？[名师指津]从这个比喻两次出现所起的作用、与情节发展的关系两方面作答。[我的理解]这个比喻第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。第二次是焦仲卿用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷，表明人物之间产生了误会，出现了分歧。这两次比喻和故事情节的发展是一致的，并能推波助澜，使情节曲折起伏，生动感人。4．“举手长劳劳，二情同依依”写“夫妻誓别”，这一情节在结构上起什么作用？[名师指津]结合后文内容总结，填写下表。[我的理解]①它再次强调了这对夫妇感情上的互相理解，互相眷念②表露了刘兰芝对前途的忧虑，为下文的兄长逼嫁做铺垫③为后面以死践盟等情节埋下了伏笔，是个必不可少的过渡段落5.“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。”这几句话可看出焦仲卿的性格有什么变化？[名师指津]注意仲卿原来的性格怎样，这几句话暗含了什么意思，从中看出他现在是什么性格。[我的理解]这几句话用自然天气的寒冷表达焦仲卿坚定的决心，并用“令母在后单”一句暗示这一决定。仲卿对兰芝不可能回归焦家已有了清醒的认识，母子冲突激化，焦仲卿死意已决，标志着他的性格已由原先的软弱、逆来顺受转向奋起反抗。6．试分析这首诗歌中的焦母与刘兄的形象。[名师