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第四单元感悟自然陶冶性灵第12课长江三日第四单元感悟自然陶冶性灵青玉案苏轼三年枕上吴中①路,遣黄犬②、随君去,若到松江呼小渡。莫惊鸳鸯,四桥③尽是,老子经行处。《辋川图》④上看春暮,常记高人右丞句,作个归期天定许。春衫犹是,小蛮⑤针线,曾湿西湖雨。第四单元感悟自然陶冶性灵【注】①吴中:此指苏州。②黄犬:《晋书·陆机传》:机有犬名“黄耳”,其在洛阳时,曾系信于犬颈,致松江(亦属“吴中”)家中,犬又系带回信还洛。③四桥:《苏州府志》卷三十四《津梁》:“甘泉桥一名第四桥,以泉品居第四也。”④《辋川图》:唐诗人王维有别墅在辋川,曾于蓝田清凉寺壁上画《辋川图》,表示林泉隐逸之情志。⑤小蛮:唐白居易侍女名。此指词人侍妾朝云。【提示】画线部分为思考答案。第四单元感悟自然陶冶性灵【赏析】这是首送人之作。上阕抒写作者对苏坚归吴的羡慕和自己对吴中松江的怀念。用“黄犬”这一典故,表达出盼苏坚回吴后及时来信的心情。“呼小渡”数句细节传神,虚中寓实,把自己的珍重之情写到了极处,充满了“伴你同行”的亲切。下阕抒发了自己欲归不能的惋惜,间接地表达出对官海浮沉的厌倦。就苏坚之“归”,抒说己之“归计”。【思考】“呼小渡”几句细节描写有何作用?一、字音辨识1.单音字启碇.(dìnɡ)绿茸.茸(rónɡ)暮霭.(ǎi)漩涡.(wō)翡.翠(fěi)瞿.塘峡(qú)云蒸霞蔚.(wèi)缥缈.(miǎo)阴霾.(mái)宁馨.(xīn)熠.熠闪亮(yì)2.多音字曾曾.经(cénɡ)曾.子(zēnɡ)泊停泊.(bó)湖泊.(pō)拓开拓.(tuò)拓.片(tà)隽隽.秀(jùn)隽.语(juàn)二、字形辨认茸rónɡ(绿茸茸)葺qì(修葺)耷dā(耷拉)壁bì(峭壁)璧bì(璧玉)譬pì(譬如)峙zhì(对峙)持chí(坚持)侍shì(侍奉)篷pénɡ(帆篷)蓬pénɡ(蓬草)缝fènɡ(缝隙)三、词语辨析1.浩荡·荡漾“浩荡”,形容水势汹涌壮阔。“荡漾”,飘荡;起伏不定。例:走进云南、江西,山山钟灵毓秀,湖湖碧波____________,城城千古流韵。真是“千里高原风____________,无边春色倍还人”啊!荡漾浩荡2.庄严·庄重“庄严”,庄重而严肃。“庄重”,(言语、举止)不随便;不轻浮。例:每天清晨,在天安门广场上五星红旗都会伴随着____________雄壮的国歌冉冉升起。武警战士和所有的游客都神情____________,向国旗行注目礼。庄严庄重四、词语释义①雷霆:____________________________________②亭亭笔立:____________________________________③云蒸霞蔚:____________________________________④隽秀:____________________________________________⑤神妙莫测:____________________________________⑥灭顶:____________________________________⑦怪诞:____________________________________雷暴,霹雳;比喻威力或怒气。高高地耸起,笔直地挺立。形容云霞绚烂美丽。秀丽。非常高明、巧妙,不可推测。水漫过头顶,指淹死。奇怪,古怪。1.走近作者刘白羽,现代作家。1916年生,北京人。1938年到延安从事文化工作,1944年到重庆《新华日报》副刊做编辑工作,1946年受党的委派到东北解放区做随军记者。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》,该片荣获斯大林文学奖。两次赴朝鲜,写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席,书记处书记,中国人民解放军总政治部文化部部长。作品以散文为主,著有散文集《红玛瑙集》《海天集》《刘白羽散文选》,小说集《刘白羽小说选》等。2.写作背景《长江三日》发表于1961年《人民文学》3月,是一篇优美的日记体游记性散文,也是作者的代表作之一,收入《刘白羽散文集》。这篇文章撰写于六十年代初,正值我国三年经济困难最为严重的历史时期,作者的主要目的也是显而易见的,它对于我国人民克服暂时的经济困难,渡过难关,无疑会起到一定的鼓舞斗志的作用。【点拨】因为这里是屈原和王昭君的故乡,这两个人在历史上有过贡献,屈原是我国古代著名的爱国诗人,王昭君因促进民族团结而为后人所怀念。这里作者所发的不是一般的思古之幽情,而是揭示了这样的一个生活哲理:凡是在历史上有过功绩为人民作出过贡献的人,他们的形象将世世代代永记在人民的心中。1.作者在叙写西陵峡“这一节江流虽险,却流传着无数优美的传说”时,为什么重点表达了对屈原和王昭君的怀念之情?2.课文是怎样突出描绘三峡激流的气势的?从浩浩荡荡的长江,你会引起哪些联想?为什么说:三峡是美的?【点拨】长江三峡,江水“激流澎湃”“雷霆万钧”,一路穿群山,过峡谷,滚滚向前,势不可挡,作者从各个方面烘托、映衬、描绘了三峡江水的浩荡气势。写山:悬崖绝壁,层峦叠嶂,万仞高峰,山势奇绝,奇峰突起,高与天齐。写水:万水奔腾,雷霆万钧,激流澎湃,涛如雷鸣,漩涡密布,浪涛翻涌。写云雾:云海茫茫,云蒸霞蔚。崇高险峻的山,涌动如海的雾,衬托着汹涌奔腾的长江,使作品波澜壮阔,声势浩大,雄奇壮美。从如此雄壮的长江,我们不难体会出作者澎湃的激情;从如此壮美的长江,我们也不难体会到大自然的无比伟力。我们在作品所创造的意境中,会产生强烈的共鸣,引起无尽的联想:联想到我们身处的“大时代”,联想到我们的“全部生活”,联想到开放改革的汹涌大潮,联想到我们的革命生活。一种“雄伟”“豪迈”的感受,便会油然而生。作品中描绘了三峡江水、山峰、云雾,给人以崇高的美感,作品讴歌了自然的伟大,更赞颂了人类的伟大,人与自然构成了世界。3.作者在第一日的描写中是怎样体现很强的思想性的?【点拨】文章首先摹写了一幅清淡的水墨画,表达了夙愿能了的激动心情。接下来写了下午“天转开朗”之后长江两岸的“山峰”“苍松翠竹”等景物。然后文章重点描写了富有魅力的长江夜景,在作者的笔下,江轮在前进,景色在变幻,思潮也在翻腾。“曙光就在前面,我们应当努力。”一种庄严而又美好的思想油然而生:“我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。”“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗?”“从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径,这是多么豪迈的生活啊!我们的哲学是革命的哲学,我们的诗歌是战斗的诗歌,正因为这样——我们的生活是最美的生活。”作者用诗化的语言,巧妙地将眼前之景和现实生活联系起来,蕴含着丰富的哲理,增强了这篇游记的思想性。4.作者在第三日文中引用卢森堡《狱中书简》中的大段文字,这样的引用在全文还有很多,试举例分析引文在文中所起的作用。【点拨】本文在写景之中引用了一些传说、民谣、诗文和典故,给文章增光添彩,开拓了思想境界,增加了文章的人文含量。文中引用的诗文不但有列宁、毛泽东、卢森堡等革命者的,还有古代诗人李白、杜甫、苏轼的。“曙光就在前面,我们应当努力”就是毛泽东在《目前形势和我们的任务》中的结句,引在文中,与散文描写的“夜航”景色融合得天衣无缝,使文章增添了哲理性,从而凝聚出全文意境的焦点——“战斗、航进、穿过黑夜走向黎明”。又如在讲到“瞿塘峡口上,为三峡最险处”时,引用于杜甫的《夔州歌》和古歌谣,突出了“险”,借以说明此处之险自古以来就为人们所公认。船行到秭归时,文章引用了有关爱国诗人屈原的一些传说,至香溪,提到了为民族团结作过贡献的王昭君,这些历史人物使长江增色,自然也增添了人文内涵。作者借用这些引文,烘托了环境,抒发了感情,起到了画龙点睛的作用,与整篇文章的格调相和谐。同时,还给人一种鲜明、生动的情趣,为作品增加了一层色调、一层诗意。《长江三日》这篇文章在写法上有何特点?谈谈你的看法。【各抒己见】♣诗情、画意、哲理完美统一。作者对祖国山河的真挚情感,使作品充溢着诗一般火热的激情。在写景抒情的过程中,又蕴涵着丰富而又深刻的哲理——自然是伟大的,而人更伟大。人类能够战胜险恶的长江,正是人类力量伟大的明证。♣联想丰富自然,充满浪漫气息。在写景过程中,引用了古诗、民谣、历史故事以及神话传说,烘托了文中所写景物,增添了作品的诗意和人文内涵。♣运用多种修辞手法,写景抒情。①比喻:贴切、生动、形象,增强了文章的感染力。“前面天空上露出一片金色阳光,像横着一条金带”,“我们简直不像在浩荡的长江上,而是在苍莽的丛林中找寻小径跋涉前进了”。②拟人:生动形象,渲染气氛,引发联想。“那个笔直的山峰,就站在巫峡口上”,“江流刚奔出巫峡,还没来得及喘息”。一、写法归纳用哲理来贯穿全篇本文描写了长江两岸的绮丽风光,用“战斗、航进、穿过黑夜走向黎明”的哲理思想贯穿全文。随着江轮的航进,奇峰、急流、险滩、暗礁、丽日、风雾在哲理的牵引下,按照作品感情发展的脉络,贯穿起来,挥洒自如地勾勒了这幅气势磅礴、神采盎然的山水长篇。浓密而又淡远、简约而又细腻,神情逼肖而又变幻多姿,充分地表达出刘白羽散文的雄健浑厚、优美细腻的风格。二、技法指导写文章阐发生活哲理要做到:1.对生活中的事情敏感于心,善于联想和生发感悟。2.阐发哲理要合情合理不能生搬硬造。3.感悟要深刻,不能流于肤浅。三、随堂练笔叙写一个生活片段,要求有感悟有生活哲理。(不少于80字)四、他山之石一个老人在高速行驶的火车上,不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只,周围的人备感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说:“这一只鞋无论多么昂贵,对我而言已经没有用了,如果有谁能捡到一双鞋子,说不定他还能穿呢!”刘白羽为军事作品笔耕不辍刘白羽性格坚强。直到晚年,病榻上的他仍写作不止,忍受夫人去世的极度心灵痛苦坚持写作,80岁那年还到新疆油田被称为“死亡之海”的地方去深入生活。他在写《心灵的历程》的那几年,身体极度虚弱,病痛缠身,接连重感冒,39度高烧不断,还摔了几次跤,其中两次摔伤头部,致使他一用脑子就疼痛难忍,连书也不能读,更何况是写作了。然而,直至逝世前不久,他还坚持每天写几百字,用坚强的毅力、乐观和激情在病房里写完了90余万字的长篇纪实文学。这位在战火硝烟中一路走来的优秀军事记者,穷其毕生精力在中国的新闻史、文学史、战斗史上抒写着辉煌和壮丽。[适用话题]这则材料可用于“意志坚强”“坚守与执着”“榜样与楷模”等话题作文中。
本文标题:2019-2020学年高中语文 第四单元 感悟自然 陶冶性灵 第12课 长江三日课件 语文版选修《中
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