2019-2020学年高中语文 第四单元 第11课 廉颇蔺相如列传课件 新人教版必修4

第四单元单元学习概览1.内容导读《廉颇蔺相如列传》廉颇老将，起于行伍之间，立于戎马之背，战功显赫，出将入相。忠于国事，襟怀坦荡。知错必改，“负荆请罪”以从善；释怨和衷，“刎颈之交”而报国。一曲“将相和”成为华夏民族构建和谐社会的精神文明财富；一颗“逆境不丧报国志”的拳拳之心更是华夏子孙、振兴中华大业的巨大动力内核。他以国事为重，以民为天，放下架子，掉下面子，省身思过，知错改错，在数千年的历史中，第一个唱响了坦坦荡荡“负荆请罪”的高歌，成为“闻过则喜”“知错改错”的亘古第一名臣！《苏武传》当苏武与其副使张胜同被单于扣留后，面对单于的威逼利诱，苏武选择了精忠报国、宁死不屈，而张胜选择了屈辱的投降；当卫律劝降时，苏武毅然拒绝，宁可“空以身膏草野”，也不卖国求荣，享受富贵；在异常艰苦的北海，渴饮雪，饥吞毡，却持汉节牧羊不辍。以常理推想，以苏武的宁死不屈，单于不可能不杀他，但正是苏武的这种节操，赢得了单于的尊重和历史上的美名，由此看来，品节是最令人起敬的，拥有高尚的品节，无论是后人还是当时的敌人，都会对你肃然起敬。《张衡传》张衡“不好交接俗人”“不慕当世”，放弃了名利、官场职位的角逐；他选择了文学、科学方面的研究，在这些方面取得了辉煌的成就。故有“精思傅会”“十年乃成”的《二京赋》，著《灵宪》《算罔论》，作浑天仪，后复造候风地动仪等辉煌的成就和发明创造。少些灯红酒绿、少些无谓应酬，有所不为而知有为、淡泊名利而知荣辱，宁静而不平庸、勤奋而不浮躁，成功一定会离你更近一些。了解作者作品了解司马迁、班固和范晔的生平及创作，了解《史记》《汉书》《后汉书》的史学价值和文学价值。积累文言知识积累课文中涉及的文言知识，包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用、文言句式等，积累重要的文言实词和虚词。分析人物形象认识廉颇、蔺相如、苏武思想品质的可贵之处，并学习他们的崇高思想；学习张衡刻苦钻研的科学精神。2.单元目标理清思路，概括要点理清作品行文思路，概括课文内容要点，整体感知人物事迹和精神品德，感受人物魅力。分析史实，评价人物深入分析有关人物史实，体会细节描写片段，把握人物的性格、情感，从多角度客观评价人物。注重迁移，培养语感立足课文，积累文言知识，同时注重迁移，联系课外，广泛阅读，培养文言文阅读语感，提高阅读理解能力。3.学法点拨第11课廉颇蔺相如列传《史记》名句1．桃李不言，下自成蹊。2．此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。3．大行不顾细谨，大礼不辞小让。4．以权利合者，权力尽而交疏。5．智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。6．一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。晨读在线·含英咀华名句集锦隽语荟萃1．蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。正是他的包容，使得他自己的地位更加稳固，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说是一种双赢的智慧。世间万物皆如此，现实生活中，竞争无时不在，但它不应该是一味地言论相攻，两败俱伤。或许，只要我们多一点关爱、包容、谦让、无私，不仅成就了别人，更成就了自己，在付出中收获双赢。闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。带一份平和，一份智慧，去接纳万物。彰显我们的长处，承托别人的短处，在茫茫竞争的人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。2．比尔·盖茨说：“我的最大成功是人际关系的和谐。”人际关系的和谐，其实就是强调人与人之间的互相合作。合作，不是单方面的奉献，它是双方或多方的共同配合、共同努力。荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有鱼食，我们互相合作，才能双双保全生命，渡过难关。天堂中手持长柄勺团团围坐的众人，正是互相合作，把勺中食物喂给对方，才会生活得其乐融融。廉颇与蔺相如捐弃前嫌，文武合作，才使赵国稳如泰山。战国时六国各自的力量并非不强大，而其相继破灭，不仅“弊在赂秦”，更在于六国的不合作。如果他们密切合作，共同对秦，“则吾恐秦人食之不得下咽也”。览古书怀李白醉骑白花马，西走邯郸城。扬鞭动柳色，写鞚春风生。入郭登高楼，山川与云平。深宫翳绿草，万事伤人情。相如章华巅，猛气折秦嬴。两虎不可斗，廉公终负荆。诗海撷英【赏析】这首诗是李白路过邯郸时的览古抒怀之作。诗人追怀赵国历史上众多的英雄人物，赞扬他们的聪明才智及所建树的业绩，表现了诗人志在经世，为国立功的思想。新知导学·基础梳理走近作者资料助读司马迁(约前145～约前87)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(主持史书的编写工作，兼管国家典籍、天文、历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍及大江南北。元封三年(前108)继父职任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件的官职)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。《廉颇蔺相如列传》写的是公元前283年至前279年所发生的事件，距秦统一全国约半个世纪。其时，秦国经过百余年的变法，已经发展成为一个相当强大的国家，随着国富兵强，秦国扩张之心也与日俱增，在七雄纷争、战乱频仍的时期，秦国采取远交近攻、各个击破的战略，不断向六国发起进攻。背景简介公元前283年，秦军伐魏，燕赵救之，迫使秦军撤退，秦国虽然一直想攻打赵国，但当时正是秦国全力进攻楚国的时候，秦国一时攻不下楚国，而赵国本身又很强大，所以秦国暂时不能以主力对付赵国。秦国不敢轻举妄动大举攻赵，使得蔺相如在同秦王的斗争中客观上有成功的可能，再加上他的努力，他最终为赵国做出了极大的贡献。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。其写作目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅评其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。相关知识基础整合1．通假字(1)可予不．()________________(2)拜送书于庭．()________________(3)召有司案．图()________________(4)秦自缪．公以来二十余君()________________(5)唯大王与群臣孰．计议之()________________答案(1)不，通“否”(2)庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方(3)案，通“按”，审察、察看(4)缪，通“穆”(5)孰，通“熟”，仔细2．一词多义答案(1)(wèi)，动词，送给动词，遗失，丢失动词，遗漏，忽略形容词，前人遗留下来的动词，排泄形容词，旧有的，残存下来的(2)动词，使……担负，承担动词，凭借，倚仗动词，辜负，对不起动词，违背，背弃动词，背着动词，失败动词，覆盖(3)动词，延请动词，牵、拉动词，掉转(4)动词，道歉动词，推辞，谢绝动词，兼道歉和告辞义动词，感谢动词，凋落动词，请问(5)介词，用相当于连词“而”介词，因为连词，表目的介词，凭借(6)介词，在介词，跟介词，被介词，引出动作行为的对象(7)副词，竟然副词，就副词，才(8)副词，于是，就介词，通过、经由副词，由此，趁此3．词类活用(1)舍．相如广成传()__________________(2)左右欲刃．相如()________________(3)乃使其从者衣．褐()__________________(4)相如视秦王无意偿赵城，乃前．曰()________(5)秦御史前书．曰()_______________(6)请以秦之咸阳为赵王寿．()_________(7)怀．其璧，从径道亡()__________________(8)赵王鼓．瑟()__________________(9)而相如廷．叱之，辱其群臣()__________(10)故令人持璧归，间．至赵矣()__________(11)怒发上．冲冠()____________(12)奉璧西．入秦()___________(13)以先．国家之急而后．私仇也()__________(14)秦王恐其破．璧()__________(15)宁许以负．秦曲()__________(16)毕．礼而归．之()__________(17)严．大国之威以修敬也()__________(18)大王必欲急．臣()_____________(19)且庸人尚羞．之()____________(20)完．璧归赵()____________答案(1)名词作动词安置住宿(2)名词作动词用刀杀(3)名词作动词穿(4)名词作动词上前(5)名词作动词书写，记载(6)名词作动词向人进酒或献礼(7)名词作动词揣着(8)名词作动词弹奏(9)名词作状语在朝堂上(10)名词作状语从小路(11)名词作状语向上(12)名词作状语向西(13)名词的意动用法以……为先以……为后(14)动词的使动用法使……破碎(可译为“撞破”)(15)动词的使动用法使……担负、承担(16)动词的使动用法使……完成使……回去(17)形容词作动词尊重(18)形容词作动词逼迫(19)形容词的意动用法以……为羞(20)形容词的使动用法使……完好无缺4．古今异义(1)传以示美人．．及左右．．①古义：________________今义：指美貌女子②古义：________________今义：ɑ.方位词，左和右两方面；b.支配，操纵(2)璧有瑕，请指示．．王古义：________________今义：①上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法；②指示下级或晚辈的话或文字(3)秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：________________今义：限制使不越出范围(4)明年．．复攻赵古义：________________今义：今年的下一年(5)相如前进．．缶，因跪请秦王古义：________________今义：向前行动或发展(6)宣言．．曰：“我见相如，必辱之。”古义：________________今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告(7)臣所以．．①去亲戚．．②而事君者①古义：________________今义：表示因果关系的连词②古义：________________今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员(8)指从此以往．．十五都予赵古义：________________今义：从前、过去，表时间(9)不如因而．．厚遇之古义：________________今义：连词，表结果(10)不忍．．为之下古义：________________今义：不忍心答案(1)①妃嫔②侍从(2)指给……看(3)遵守约定(4)(事件发生的)第二年(5)走上前去进献(6)扬言(7)①……的原因②内亲外戚，包括父母兄弟(8)从这里到那里，指地点(9)介词，趁此就……(10)不甘心5．指出文言句式类型并翻译(1)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。()译文：______________________________________(2)而君幸于赵王。()译文：__________________________________(3)秦城恐不可得，徒见欺。()译文：________________________________________________(4)使不辱于诸侯。()译文：______________________________________(5)君何以知燕王？()译文：_________________________________(6)欲与王为好，会于西河外渑池。()译文：________________________________(7)以勇气闻于诸侯。()译文：________________________________(8)求人可使报秦者，未得。()译文：______________________________(9)传以示美人及左右。()译文：___________________________________(10)公之视廉将军孰与秦王？()译文：_________________________________