您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 临时分类 > 2019-2020学年高中语文 第四单元 13 张衡传课件 新人教版必修4
第四单元古代人物传记13张衡传平“语”近人[习大大语]非学无以广才,非志无以成学。——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[经典释义]典出:三国·诸葛亮《诫子书》原文:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。释义:不学习就难以增长才干,不立志就难以学有所成。解读:诸葛亮在告诫自己孩子的这封信里,留下了许多名句,习近平主席引用的这句正是其中之一。这句话强调了学习和立志的重要性。要增加学识须不断学习,不学习无法增加自己的才识,不立志苦读无法成就自己的学问。现代社会的青少年,一定要立志苦读,不断增长学识才干,为实现中国梦而努力奋斗。国学经典《孟子》经典名句解读[原文]故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(《孟子·告子下》)[译文]所以上天要把重大的担子加给这个人,必定要先使他的心志受困苦,使他的筋骨受劳累,使他的肌体受饥饿,使他的身子受困乏,使他每做一事都受干扰、被打乱,以此来使他内心受震动、性格变坚韧,增加他所缺少的才能。[解读]“天将降大任”的使命感,“动心忍性”的苦难观,“增益其所不能”的成功感,这句话激励了多少人以坚强的意志走出困境,走向成功。对人的一生来说,逆境和忧患不一定是坏事,生命说到底是一种体验。因此,对逆境和忧患的体验往往是人生的一笔宝贵财富。当你回首往事的时候,可以自豪而欣慰地说:“一切都经历过了,一切都过来了!”这样的人生,是不是比那些一帆风顺,没有经过什么磨难,没有什么特殊体验的人生要丰富得多,也有价值得多呢?诗海拾贝长沙过贾谊宅[唐]刘长卿三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!【赏析】这首诗的首联一个“悲”字,直贯篇末,奠定了全诗凄怆忧愤的基调。颔联围绕题目中的“过”字展开描写。颈联从贾谊的见疏,隐隐联系到自己,诗人将那种知音难觅、抑郁无诉的心境,刻画得十分动情、真切。尾联表达出对加在自己身上的不合理现实的强烈控诉。诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴,巧妙地结合到诗歌的形象中去,于曲折处微露讽世之意,给人以警醒的感觉。资料链接一、作者档案【简历】范晔(398~445),字蔚宗,南朝宋顺阳人,其生父范泰是东晋车骑将军,他曾过继给堂伯范弘之,后来袭封武兴县五等侯。他少年时勤奋好学、博览群书、涉猎经史,善写文章,精通音律,善弹琵琶,写得一手漂亮的隶书。曾任右军参军、私书丞、新蔡太守、尚书吏部郎等职。元嘉初,彭城太妃卒,晔夜中酣饮,开北牖听挽歌为乐,左迁宣城太守。不得志,【作品】《后汉书》【评价】南朝宋杰出的历史学家和文学家乃删众家《后汉书》,成一家之作。累迁太子左卫将军,意志不满。与鲁国孔熙先谋逆,参与拥立彭城王刘义康为帝,谋杀宋文帝,事败遭逮捕被杀。一生著述较多,代表作《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》被后人合称为“四史”【作品】《后汉书》【评价】南朝宋杰出的历史学家和文学家二、人物颂歌胸有丘壑、妙笔生花的范晔你出身于官宦世家,由于受到家庭的影响,从小好学,再加上天资聪慧,因此尚未成年,便以博涉经史、善写文章而负盛名。你骨子里是个洒脱无拘、硬气十足的人。你敢于在彭城王刘义康母亲去世、百官吊唁时纵酒夜半,无所顾忌。你能在贬官深感郁闷不得志期间,删节众家为一家之作,修撰完成《后汉书》大部。当时《后汉书》有很多,然而你的这一部作品问世后,别家的便渐渐淡去了。人有大气魄,书自然也是。你能统筹全局,妙手剪裁,使《后汉书》井井有条地叙述了东汉一代的历史兴亡大势,错落有致地描画出东汉一代的社会、民情与人物百态。无怪乎刘知几称赞《后汉书》“简而且周,疏而不漏”,王应麟则说:“史裁如范,千古能有几人?”不知是生花的妙笔培养了你的大气魄,还是大气魄给了你杰出的才能。我们只知道,你是一个胸有丘壑,妙笔生花,个性鲜明,贡献杰出的史学大家!你就是南朝刘宋时期著名的史学家和文学家——范晔!三、背景探寻张衡所处的时代,是东汉从强盛渐趋衰落的时代。这期间,外戚与宦官争权夺利,又相互勾结,他们各谋私利,竞相奢华,亲戚攀援,贿赂公行,诈伪丛生,政治十分混乱。东汉政权为了加强统治,把谶纬迷信思想与封建经典结合起来,制定了一整套庸俗经学与宗教神学相结合的统治理论,目的是麻痹人民的反抗意志。针对这种现实,张衡勇敢地给皇帝上书。本文中张衡的为官与科技成就就是在这样的背景下形成的。四、相关知识1.《后汉书》:纪传体东汉史,也是杰出的历史散文,南朝宋范晔撰。此书内容充实,对考核史实有参考价值。文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文笔流畅,既具有史学识见,又有较高的文学价值。范晔原定编著百篇,仅完成帝纪十篇、列传八十篇,十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入,遂成一百二十卷的今本《后汉书》。2.传记中表官职变化的词语(1)表授予官职的词语:征:由皇帝征聘社会知名人士充任官职。辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。荐、举:由地方官向中央举荐品行端正的人,任以官职。拜:授予官职。选:通过推荐或科举选拔任以官职。除:任命,授职。授:授予、给予官职。赏:指皇帝特意赐官衔或爵位。封:指帝王将爵位或土地赐给臣子。起:起用人任以官职。察:考察后予以推荐,选举。仕:做官。仕宦:做官,任官职。仕进:进身为官。(2)表罢免官职的词语:罢:免去、解除官职。绌、黜:废掉官职。免:罢免。夺:削除。(3)表提升官职的词语:升:升官。擢:在原官上提拔。拔:提升本来没有官职的人。迁:一般指提升。陟:进用。晋、进:晋升官职,提高职位或级别。加:加封,即在原来的官衔上增加荣衔,一般可享受一世特权。(4)表降低官职的词语:谪:因罪被降职或流放。贬:①降职。②降职并外放。放:一般指由京官改任地方官。左迁:降职贬官,特指贬官在外。窜:放逐,贬官。左除、左降、左转:降职。出宰:京官外放出任地方官。(5)表调动官职的词语:徙:一般的调动官职。调:变换官职。转:调动官职。补:补充空缺官职。改:改任官职。出:京官外调。(6)表兼代官职的词语:兼:兼任。领:兼任(较为低级的官职)行:代理官职。署:代理、暂任。权:暂代官职。判:高位兼低职。假:临时的,代理的。摄:暂代官职。守:代理官职。(7)表辞官的词语:告老:官员年老。解官:辞去官职。请老:古代官吏请求退休养老。乞身:古代认为官吏做官是委身事君,因此称请求退职为“乞身”。乞骸骨:古代大臣年老了请求辞职,意思是请求赐还自己的身体,回家乡去。移病:上书称病,为居官者请求退职的委婉语。3.《张衡传》涉及的其他古代文化常识(1)三辅:汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风三个地区为三辅,在今陕西西安附近。(2)太学:古代设在京城的全国最高学府。(3)公府:太尉、司徒、司空三公的公署。(4)两都:西汉的都城长安和东汉的都城洛阳,也称“二京”。(5)傅会:文章的组织、布局、命意、修辞。也作“附会”。(6)公车:汉代官署名。臣民上书和征召,都由公车接待。(7)阉竖:对宦官的蔑称。(8)下车:官吏初到任。(9)视事:官员到职工作。(10)致仕:交还官职,即退休。如:永宁元年,称病上书致仕。古代官员正常退休叫作“致仕”,古人还常用致事、致政、休致等名称,盖指官员辞职归家。源于周代,汉以后形成制度。一、认读字音(1)逾侈.(chǐ)(2)邓骘.(zhì)(3)璇.机(xuán)(4)篆.文(zhuàn)(5)蟾蜍..(chán)(chú)(6)伺.者(sì)(7)善属.文(zhǔ)(8)河间相.(xiàng)(9)乞骸.骨(hái)(10)连辟.公府(bì)(11)积年不徙.(xǐ)(12)合契.若神(qì)二、积累名句(一)张衡名言警句1.人生在勤,不索何获?2.不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。(二)《后汉书》中的名句1.大丈夫当雄飞,安能雌伏?2.阳春之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。3.男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。4.大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?5.舍近谋远者,劳而无功。6.天下不如意,恒十居七八。7.以身教者从,以言教者讼。8.失之东隅,收之桑榆。一、诵读第1段,完成以下各题:环节一梳理基础1.解释下列句子中加点的词语。(1)衡少善属..文,游于.三辅________________(2)虽才高于世,而无骄尚..之情________________(3)常从容..淡静,不好交接俗人________________(4)举孝廉不行..________________(5)连辟.公府不就________________(6)时.天下承平日久________________(7)大将军邓骘奇.其才________________[明确](1)善:形容词作动词,擅长;属:连缀;于:在。(2)骄尚:骄傲自大。(3)从容:稳重,举止得体。(4)不行:古今异义词,不去。(5)辟:召。(6)时:名词用作状语,当时。(7)奇:形容词的意动用法,以……为奇。意动用法所谓意动用法,是指谓语具有“以之为何”的意思,即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。意动用法只限于形容词和名词的活用,动词本身没有意动用法。形容词用作意动,是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态,翻译为“以……为……”。2.翻译下列句子,并探究句式特点。(1)举孝廉不行,连辟公府不就。译文:(2)大将军邓骘奇其才,累召不应。译文:[明确](1)(他)被推举为孝廉,却不应荐,屡次被公府征召,都没有就任。省略句与被动句(2)大将军邓骘认为他是奇才,屡次征召(他),(他)也不去应召。省略句环节二分析文意3.下列对文中词语的相关内容的解说,不.正确的一项是()A.字:古人有名又有字。出生三个月后由父亲取名;男女在二十岁行冠礼或行笄礼时取字,一般来说,字与名是有联系的,意义相同或相关,如“衡”“平”同义。B.三辅:汉朝以京兆尹(原为官名,汉朝也作政区名)、左冯翊、右扶风为三辅。这三个地区在今陕西西安附近。C.太学:中国封建时代的教育行政机构和最高学府。魏晋至明清或设太学,或设国子学(监),或两者同时设立,名称不一,制度也有变化,但都是教授王公贵族子弟的最高学府,就学的生员皆称太学生、国子生。D.五经:指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。六艺:指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。[明确]选A。男子在二十岁行冠礼时取字,女子在十五岁行笄礼时取字。4.下列对第1段有关内容的理解和分析,不.符合原文意思的一项是()A.开篇按照历史人物传记的格式,记述张衡的姓名、籍贯与家世,让读者对他有个总体的了解,接着介绍他的文学才能、不平凡的求学经历和渊博的知识。B.“举孝廉不行,连辟公府不就”“大将军邓骘奇其才,累召不应”,从正面表现了张衡品格之高、才能之奇。这里采用先概括,后列举具体事实的方式来表现张衡志在集中精力从事科学研究。C.“虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人”,说明张衡虽然出身官宦人家,却没有贵族纨绔子弟骄奢淫逸的恶习,这是他取得超凡学术成就的思想基础。D.这一段先介绍张衡的品行——淡泊名利,暗示了他严谨的治学态度;后介绍他的文学成就“作《二京赋》,因以讽谏”,则表现了他忧国忧民的思想,也反映出他严谨的创作态度。[明确]选B。B项,“大将军邓骘奇其才”是从侧面来表现张衡的品格和才能。二、诵读第2~4段,完成以下各题:环节一梳理基础5.解释下列句子中加点的词语。(1)安帝雅.闻衡善术学________________(2)公车特征..拜郎中,再迁为太史令________________(3)妙尽璇机之正.________________(4)所居之官辄积年不徙.________________(5)覆盖周密..无际________________(6)振声激扬..,伺者因此觉知________________(7)寻其方面..,乃知震之所在
本文标题:2019-2020学年高中语文 第四单元 13 张衡传课件 新人教版必修4
链接地址:https://www.777doc.com/doc-8269559 .html