2019-2020学年高中语文 第三单元总结课件 新人教版必修2

内容概览《兰亭集序》不仅是书法名作，更是王羲之所生活的时代士大夫阶层对人生意义的探索。文章由兰亭盛会写起，极写盛会之“乐”。作者面对兰亭美景，兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了人生苦短，命运难测的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。内容概览《赤壁赋》是宋神宗元丰五年(1082年)七月和十月苏轼先后两次游览黄州附近的赤壁后写的两篇游记中的前一篇。其实，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东边的赤壁。作者在这里只是触景生情，采用当时的传说，借题发挥，以抒发自己被贬后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年(1054年)，当时他34岁，正在舒州任通判。与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，集中体现了宋代文人浓重的理学气，叙议结合，让人于细微处见哲理，顿生豁然开朗之感。学法指导本单元学习古代山水游记类散文。山水游记一般不只是自然风物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成分：在记叙游览的同时，或表达物我两忘的喜悦，或抒发时不我待的忧思，或倾诉怀才不遇的愤懑……正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，在景物的描述中倾注了作者的个人感慨和志趣。学习本单元要注意：1．积累文言知识养成良好的学习文言文的习惯，掌握一定数量的文言实词、虚词的含义和用法；掌握一些文言句式的特点；提高理解并翻译文章内容的能力。学法指导2．学习表达技巧从景物描写中捕捉写景状物的灵感，从名篇名作的行文结构中领悟立意构思的章法，掌握借景抒情、情景交融、融理于景的艺术技巧。3.品味优美语言品味名家散文的语言之美，挖掘其意境之美，感受古人在描写风物中抒发的哲理美和人生美，体会其或豁达或淡泊的志向，树立热爱生命的信念。