2019-2020学年高中语文 第三单元 杂文与随笔 第9课 父母与孩子之间的爱课件 新人教版必修4

新课知识链接1．作者作品弗罗姆(1900～1980)，20世纪美国心理学家、哲学家，精神分析学派的代表人物之一。他出生于德国法兰克福的一个犹太人家庭。1922年获海德堡大学哲学博士学位，是“法兰克福学派”重要成员。1934年移居美国，先后任教于哥伦比亚大学、密歇根州立大学。弗罗姆认为心理学是人性自我理解这一久远努力的延续，它是致力于对人的需要、人的存在、人的本性、人的异化的研究。他创立了人本主义精神分析，注重探究经济结构对人的影响，提出社会性格及社会潜意识论，强调社会心理在社会进程中的作用。著作有《逃避自由》《精神分析与宗教》《健全的社会》《人类的破坏性剖析》等。2．文题解读“父母与孩子之间的爱”包括两个方面的内容：父母对孩子的爱、孩子对父母的爱。文章的核心内容是讨论母爱与父爱的区别。作者提出“母爱是无条件的”，无论孩子怎样，母亲都会无条件地爱孩子；而“父爱是有条件的”，孩子辜负父亲的期望和要求就会失去他的爱。3．背景探寻在人类历史上，伴随着文明发展的，是人类自身认识困境的加强与道德的蜕化，而爱则是一种特殊的力量。弗罗姆认为爱不是一种与人的成熟程度无关、只需要投入身心的感情。如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的结果都会是失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。他进而提出，爱是一门艺术，要求想要掌握这门艺术的人有这方面的知识并付出努力。爱是整体人格的展现，要发展爱的能力，就需要努力发展自己的人格，并朝着有益的目标迈进。《爱的艺术》是弗罗姆最著名的作品，它阐述了作者关于爱的观点。课文节选自本书第二章，主要阐述的是父母与孩子之间的爱。4．文体知识《爱的艺术》《爱的艺术》是一本以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。它自1956年出版至今已被翻译成三十多种文字，在全世界畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。在《爱的艺术》这本书中，弗罗姆对爱的诠释不同于一般人，他从激进的、人道主义的和批判的精神分析立场出发，把“爱”看作是人类对自己生存问题的一种回答，是人与人之间合作统一的巨大力量。弗罗姆认为，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败，如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。5．名句诵读(1)课文名句①母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。②给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。③我被人爱，因为我爱人。④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。⑤父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。(2)课外名句①无父何怙，无母何恃？——《诗经》②父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心③世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁④父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯⑤我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。——乔治·华盛顿基础夯实积累1．音形识记诞．生(dàn)归根结蒂．(dì)渊．源(yuān)咄．咄逼人(duō)幼稚．(zhì)休戚．相关(qī)辜．负(ɡū)惶．恐不安(huánɡ)履．行(lǚ)惩．罚(chénɡ)2．多音字刹shā刹车chà刹那横hénɡ横木hènɡ专横节jié节外生枝jiē节骨眼给ɡěi送给jǐ给予担dàn担子dān承担3．形近字A诞dàn诞生涎xián垂涎三尺B孽niè罪孽蘖niè萌蘖C咄duō咄咄逼人拙zhuō笨拙绌chù相形见绌D赢yínɡ赢得羸léi羸弱蠃luǒ蜾蠃E殉xùn殉国徇xùn徇私循xún遵循F帙zhì卷帙浩繁秩zhì秩序轶yì轶事4．近义词辨析(1)遵照·遵循遵照：指按照；依照。遵循：指遵照。辨析两者都表示依照。“遵照”侧重于遵守照办，不背离。对象多是上级的命令、指示等。“遵循”侧重于依照、顺从，不偏离，语义比“遵照”重。对象多是组织或领导者所制定或提出的方针、政策、路线、原则、方向、道路、规律等，使用范围比“遵照”窄，书面语色彩比“遵照”浓。[运用]①传统企业发展电子商务前应当升级供应链体系，完善电子商务物流信息，________用户市场导向与生产成本的控制平衡点，进行柔性化生产。②公立幼儿园的教学模式和方法必须________国家教育局等相关部门的管理，围绕和遵循国家推广使用的教材开展幼儿早教工作。(2)消失·消逝消失：(人或事物)逐渐减少以至没有；不复存在。消逝：消除，失去。辨析两者都强调没有了。“消失”侧重于“不复存在”，对象多指事物、现象，变化过程历时较短。“消逝”侧重于“过去”或“不见”了，所指对象多是抽象的事物或现象，变化的过程历时较长。[运用]①总而言之人们害怕这种爱会________。②火车的隆隆声慢慢________了。(3)休戚相关·息息相关休戚相关：彼此间祸福互相关联。形容关系密切，利害相关。息息相关：呼吸相互关联，形容彼此的关系非常密切。辨析两个词都强调关系密切。“休戚相关”，指彼此间祸福互相关联，强调祸福相连。“息息相关”，指呼吸相关联，强调关系密切。[运用]①互联网跟我们的生活________。②元末农民起义以后，明朝开国皇帝朱元璋制定了许多与发展生产________的政策。5．词语积累(判断下列句子中加点成语运用的正误)(1)在物质财富高度发达的今天，我们仍然需要勤俭节约，养成节外生枝．．．．的好习惯。()解释：_________________________________________________________________________________________________(2)尽管来头不小、声名显赫，发布会现场的埃里克森却显得十分随和。他讲话时语气平缓，常常露出微笑，完全没有咄咄逼．．．人．之势。()解释：_________________________________________________________________________________________________(3)一个人老了总是要回家乡的，这大概就是所谓的归根结蒂．．．．吧。()解释：_________________________________________________________________________________________________(4)两人知道事情终将败露，终日惶恐不安．．．．，经过几天的煎熬，两人决定投案自首，争取宽大处理。()解释：_________________________________________________________________________________________________(5)面对全新而陌生的环境，又无朋友，她感到孤立无援．．．．。()解释：_________________________________________________________________________________________________4．(1)遵循遵照(2)消失消逝(3)息息相关休戚相关5．(1)ד节外生枝”比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。(2)√“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。(3)ד归根结蒂”指归结到根本上。应改为“叶落归根”。(4)√“惶恐不安”指内心害怕，十分不安。(5)√“孤立无援”指只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。文本赏析解读1．母爱和父爱各具有什么特点？母爱和父爱各有什么消极的一面？2．本文在结构上有什么特点？3．本文的题目能否改成“父母对孩子的爱”？4．就全文来看，作者阐述父母和孩子之间的爱有何意义？1．①母爱是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。但无条件的母爱有其缺陷的一面，这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。②父爱是有条件的。消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从将会受到失去父爱的惩罚。父爱可以受人的控制和努力的支配。2．这篇文章思路清晰，结构严谨。文章能够对爱作深层次的思考，层次分明地阐释了父母与孩子之间的爱。先写孩子对母爱的感知，再写母亲对孩子之爱无条件的性质，又写父亲对孩子爱的特点和性质，最后总述成熟的人不依赖父母提供的爱，而是自己心中拥有两个世界。所以说爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门可以通过训练学到的艺术。就文章整体而言，结构条理而严谨。就局部而言，层次分明。如在阐释“爱不是与人的成熟程度无关的感情”时，分成三个层次作阐释：先写婴儿时期，无爱的意识；接着写孩子逐步有爱的意识；又写八岁到十岁的儿童能通过自己的努力去唤起爱。这样，层次分明，思路清楚而论述深刻。3．不能。题目“父母与孩子之间的爱”，一方面强调了父母与孩子的地位是平等的，另一方面强调了爱的体现过程。这是理性上进行阐述父母与孩子之间爱的性质及其发展变化，论及了母爱与父爱的本质及这两种爱对孩子成长的影响的问题。4．作者在文中阐释孩子对父母爱的发展过程，母亲对孩子爱的无条件，父亲对孩子爱的原则。同时，也指出了不成熟的、幼稚的爱的原则和成熟的爱的原则。读来，对读者至少有两方面的重大意义。一是具有重要的理性认识作用。生活中，大部分人生活在这种亲情和爱之中，却很少有人有这么清晰的理性认识，读来给人茅塞顿开和恍然大悟的感觉。二是作者的结论让人认识到，爱是可以主动争取的、给人爱、爱你所以需要你。这种认识具有积极的意义和重大的人生意义。如果我们每个人都这样去践行，那么人类社会将变得更加美好。[原文呈现]如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别；他还是不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。①他只有需要温暖和食物的要求，却不会区别温暖、食物同给予温暖和食物的母亲。母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。这一阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。周围的现实，人和物体，凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。婴儿只能意识到他的内部要求，外部世界只有同他的需要有关的才是现实的，与他的要求无关的外部世界的好坏对于他则没有任何意义。②►段解：初生婴儿不能感知事物的快乐阶段，只有内部要求的阶段。如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。③母亲的乳房不再是唯一的食物来源。终于他能区别自己的渴、能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称，同时学习如何对待这些物体；他开始懂得火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻，能撕碎。他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭泣，母亲就把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他。④所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验：那就是我被人爱。⑤我被人爱是因为我是母亲的孩子。我被人爱是因为我孤立无援。我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱。简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本——更确切的表达是：我被人