2019-2020学年高中语文 第三单元 随感哲思表达与交流课件 新人教版必修4

表达交流系列之三学习反驳写作知识指导1．了解驳论文的基本特点。2．学习反驳的方法和驳论文的写法。一、驳论文的特征凡议论文，都是为了阐明自身论点。但在阐明方式上大致可以分为两种类型，一是证明，二是反驳。所谓证明就是从正面论述观点的正确。从正面去证明观点的成立，也叫立论。反驳是直接驳斥对方的论点、论据或论证过程，在驳倒对方的同时，树立自己的观点，这种论证方法，叫驳论。证明与反驳都是论证的方法。在一篇文章中有时需要从正面去立论，有时又需要直接批驳对方的错误观点，也可以同时运用证明和反驳。在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳(驳论点)，或间接反驳(驳论据，驳论证)，继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。二、驳论的方法议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的论点，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对方的论点，或者采用迂回间接的方式，从对方的论据、论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的目的。当然也要注意反驳的技巧。1．直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谬论的实质和真理之间的矛盾。2．通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据被驳倒了，论点也就站不住脚了。论据通常有三种：事实论据、数字论据和理论论据。反驳论据也就常常从这三个方面入手，可以揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。3．通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。驳倒了对方论证中的关键问题，也就把谬论驳倒了。论据与论点之间必须有内在的逻辑关系，才能成为论点的有力支撑。论证的错误表现是多方面的：有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一篇文章内的观点间自相矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥……总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以从这一角度入手，展开反驳。如“我们班有些同学，追求奇装异服，跟风赶时髦，男女经常混淆……这说明精神污染在这里很严重。”这一论述，没有明确“精神污染”的涵义，与上面列举的内容毫不相关，逻辑关系也就错了。三、驳论文的写作驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是，列现象、示弊端、探根源、指出路。以鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例：第一步：列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取要典型，以求警醒人们；罗列要丰富，以求引起读者共鸣；修辞要多样，以求彰显行文文采，增强气势。如：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。第二步：示弊端每一种(类)丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，为人们所不齿、唾弃；但还有一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种现象的危害，那就要揭示，这要求作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又要具有先知先觉的本领。如：虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。第三步：探根源运用哲学的观点，从理论的高度看问题，显示思维的深度和广度。如：但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。第四步：找出路高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。如：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。写驳论性的文章，还应注意分寸。对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结—批评—团结”的原则，以教育为主，二者决不可相提并论。议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截然分开的。破和立是辩证的统一。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。不要在“自由”中迷失了方向上海一考生两年前，由英国《世界新闻报》窃听丑闻引发的“多米诺骨牌”效应连续上演：拥有168年历史的《世界新闻报》黯然落幕；国际新闻公司首席执行官布鲁克斯宣布辞职；默多克和其儿子詹姆斯下周将出席英国下院媒体特别委员会的听证会，接受议员质询……更为糟糕的是，据披露，《世界新闻报》窃听行为并非个案，严肃报纸《星期日泰晤士报》曾窃听英国前首相，《太阳报》等媒体也有长期的窃听行为。揭开了冰山一角后，还会曝出多少真相，尚未可知。这一切，让我们对新闻自由和媒体权力的边界陷入了思考，同时也又一次让我们审视某些西方媒体的职业伦理。是西方某些媒体的所谓自由，给社会和公众带来了严重的不自由。当一些媒体为了在新闻竞争中获胜，为了获取所谓的“独家新闻”，而肆意侵犯公民隐私时，这样的“自由”显然已经践踏了媒体的操守和社会道德底线，甚至触犯了法律。让人吃惊的是，类似窃听这样非法获取信息的事情，不只是英国一家媒体的偶发行为，而是长期存在，甚至沦为一种“潜规则”。从中可以看出，处于全球舆论“上游”的某些西方媒体，因为拥有披露、揭丑的自由，而自身却长期不被监督，为了获取利益、扩大知名度，滥用监督权力，实际上扰乱了社会，伤害了公众。更有甚者，某些一向标榜奉行“新闻自由”和“客观公正”原则的西方媒体，还由于种种原因在传递虚伪和欺骗的信息。据披露，过去十年间，美国《波士顿环球报》《今日美国报》、英国《每日镜报》等多家西方媒体制造了多起新闻造假事件。美国媒体有关伊拉克战争的“谎言”多达20个，而这些谎言背后大多有美国政府的影子。美国政府和五角大楼曾有意安插一批退伍军官，在美国各大广播电视媒体担任评论员，以“军事专家”身份，对伊拉克战争和阿富汗战争给出“积极评价”和分析，试图引导舆论，美化战争，从而获取支持。这些现象显然与美国经常指责其他国家特别是发展中国家的媒体缺少独立性、受到政府的控制和干预形成了鲜明的对照。现在早已经歇业的《世界新闻报》在最后一期社论中写道：“我们迷失了方向。”由于窃听、造假之类的诸多丑闻不时曝光，英美两国的网民纷纷指责媒体，“不是在报道新闻，而是在报道他们自己的观点并进而将其变为‘新闻’”，“他们通过这种不道德行为赚得大钱，而整个社会却在不断消费这类媒体发表的东西”。这些指责一针见血。毋庸置疑，自由与新闻自由本来是个好东西，问题是不能使它变味，不能让它迷失方向。忘记自己必须穿越沙漠的社会责任感，过分强调所谓的自由，其后果也是可想而知的。新闻自由要在法律与道德的框架内运行，要符合公众利益。面对新媒体新技术的挑战，传统媒体要在与之并存中保持冷静、客观、公正，而不是陷入新闻“狂躁症”中难以自拔。在利益诱惑和社会责任面前，需要做出正确的取舍，以坚守新闻道德和职业操守。在报道各类新闻，特别是发展中国家的人和事时，要体现客观理性，包容多元文化，而不是随意否定和“贴标签”。行走在自由的道路上，切勿迷失了方向！但愿“迷失了方向”的“新闻自由”能够回归正途。【名师点评】考生从英国《世界新闻报》窃听丑闻引发“多米诺骨牌”效应这一新闻事实切入，针锋相对地批驳了西方媒体在自由的道路上违背了媒体原则和职业伦理，迷失了前进的方向，有力地论证了“自由须有度，否则就会迷失了方向”的中心论点。阅读下面的文字，按要求作文。有人曾说过，读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。请根据你对材料的理解，自选角度，用“破”和“立”相结合的方式，写一篇不少于800字的议论文。要求：明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。