2019-2020学年高中语文 第三单元 古代议论性散文 序列写作3善待生命 学习论证课件 新人教版

序列写作(三)善待生命学习论证1．了解五种常见的论证方法并学会使用。2．能运用多种论证方法论证论点。所谓“论证”，就是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系，对议论文论证方法的系统训练是很有必要的。针对论证方法，我们重点讲以下几个问题。一、论证的结构常规的议论文的写作，有一些基本结构形式，如并列式、层进式、对照式、总分式、综合式等。1．并列式并列式结构的议论文需遵循以下写作模式。(1)引入(事实、名言材料引入，一般从题目给定的材料入手)(2)中心论点(提出中心论点，一般独立成段)(3)分论点一(独立成段)＋论据一(4)分论点二(独立成段)＋论据二(5)分论点三(独立成段)＋论据三并列式结构议论文三个分论点是对中心论点的分解，内容平齐对等，顺序可以互换，论据与分论点的先后顺序也可以灵活调整。请看下面的写作提纲范例：题目：意气第一段：引材料第二段：中心论点“人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石”。分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。分论点三：勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。2．层进式层进式结构的议论文有三种写作模式。(1)将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。(2)按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么办。(3)针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。请看下面的写作提纲范例：题目：孤独与幸福第一段：名言引入(叔本华)，提出中心论点“因为孤独是幸福、安乐的源泉”。第二段：诠释论点第三段：(分论点一“是什么”)孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。第四段：(分论点二“为什么”)孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。第五段：(分论点三“怎么样”)孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。第六段：联系现实，谈独生子女问题。第七段：辩证思考，得出结论。3．对照式对照式结构的议论文有两种写作模式。(1)正反对比：先从正面论述，再从反面论述(或顺序相反)。(2)破立结合：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。请看下面的写作提纲范例：题目：知足常乐第一段：事实材料引入，引出中心论点“人要懂得知足常乐”。第二段：(分论点一，正面论述)“知足常乐”常受世人错误的非议，现在我要为它昭雪了。第三段：(分论点二，反驳错误观点)驳“不知足常乐”：“不知足者”在物质和精神成功之后，享受的是一时之乐而非“常乐”。第四段：(辩证分析肯定“知足常乐”)界定“知足者”的内涵：“知足”不是无所追求，“知足”是忘我，忘我则“常乐”。第五段：(联系生活，明确写作指向)虽然能做到“知足常乐”的人并不多，但“知足常乐”的确是至理名言。第六段：总结升华。4．总分总式简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——得出结论”。请看下面的写作提纲范例：题目：诚信就是财富第一段：事实材料引入，引出中心论点“我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是”。第二段：(分论点一)诚实是做人的根本。第三段：(分论点二)诚实也是求知的唯一途径。第四段：总结升华主旨。5．综合式所谓综合式，就是在论证过程中综合运用以上四种议论文写作模式，在论证方法上体现变化，避免单一，为节约篇幅，兹不举例。二、常见论证方法在议论文写作中，常见的论证方法有六种：例证法、喻证法、引证法、对比法、假设法和因果法。1．例证法例证法是议论文写作常用技法，人们常说“事实胜于雄辩”就是这个道理。在使用过程中，要注意事实论据的准确、典型；要关注使用的数量，过少则显得单薄，过多则有堆砌之嫌；要关注论据使用的顺序，一般按照古今中外、先正面后反面的顺序排列；要注意论据的详略处理；还要有适当的论证分析。请看下面的写作范例：对待传统习俗文化，一定要辩证取舍，学会扬弃。扬是发扬精华，弃是舍弃糟粕。像“杀年猪”一样，这些习俗的具体做法只是一个载体，去除糟粕绝不会影响民俗的传承。我们可以像周有光那样让汉语拼音走向世界，将民族文化与世界文化接轨；可以像陈嘉德守护手工墨厂一样传承文墨书香；可以像余秋雨那样穿越地域限制传承先哲智慧；可以像梁思成、侯仁之一样传承建筑气派、城市血脉；可以像安东尼一样传承乡土气息和故乡情结……中华上下五千年文化脉络绵绵，为何偏就选中了一个血腥暴力的场面呈现在孩子面前呢？(学生习作《民俗应三思而后“扬”》)这段文字运用例证法论证对待民俗应有的正确态度，以简明的语言例举了周有光、陈嘉德、余秋雨等人的事例，论据丰富而典型，排列恰当，分析论证也很到位，故而振聋发聩，很有说服力。2．喻证法喻证法能化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动，贴切，生动，有理趣。请看下面的写作范例：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”也许突如其来的暴风雨会让原本心情不佳的你悲哀，但你不需要以在暴雨中伫立的方式来表达你的反抗，为何不撑起一把伞，静待雨季的离去；也许突然降临的寒冬会使衣袖单薄的你寒冷彻骨，但你不需要以整个身躯去撞击冬天的大门来表达你内心的不满，为何不裹上厚重的棉被，笑看春天的到来。学会变通，忍一时之屈，你便会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。(学生习作《弯腰也是一种智慧》)这段文字运用喻证法论证“弯腰也是一种智慧”的观点，以“暴风雨”“暴雨中伫立”“撑起一把伞”等贴切生动的比喻论证“弯腰”的重要意义，形象生动。3．引证法引证法属于道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、俗语、谚语、警句等来证明观点的一种论证方法。请看下面的写作范例：叔本华说“不要让你的头脑成为别人思想的跑马场”，生活在全民直播、资讯爆炸的当下，作为信息的接收者，我们更要练就一双辨别真伪的慧眼，锻造一颗笃定坚实的心灵，做到如丰子恺先生所言“勿感于时，勿伤于怀，勿耽美色，勿沉虚妄”。这样就不会被直播完全带离日常，不会被潮流裹挟着茫然前进，也不会纯粹依赖于虚幻的人际交往手段，更不会偏执在某些离经叛道的生活方式上无法自拔。我们还是“拂去心头的千年尘埃”，“等长安的雪落下来”，这般的相处更好。“人是一株有思想的苇草”，只要我们秉持回归本真之心，就能笑看直播云卷云舒。鸿雁传书也好，尺素传情也罢，慎用直播，善莫大焉。(学生习作《慎用直播，善莫大焉》)这段文字运用引证法论证“慎用直播，善莫大焉”的观点，文段引用叔本华、丰子恺等人的名言，还引用作者平时看到的警句华章与教材中的优美文句，很有说服力。4．对比法对比法是把两种相反的或有差异的观点、事物进行比较，从而肯定正确的，否定错误的，使论点更加鲜明，突出论述的是非。请看下面的写作范例：民主主义战士林觉民在参加战斗前夕，把生命献给革命事业时，并没有因家有爱妻而迟疑，而退缩，只是写了一篇文短情长的《与妻书》表明心志；左联作家殷夫因为担心哥哥的阻挠，索性连自己入狱都不让身为国民党航空署长的哥哥知道。而周幽王只为博美人一笑，三百里烽火烧出褒姒的片刻欢笑，也烧掉了大周江山；吴三桂仅仅为了一个陈圆圆，就“冲冠一怒”，引得清军入关，留下千古骂名。前者心中有情，却不为情所困，成为后人仰慕的楷模；后者心中唯有自己的私情，并且为情所困，结果一失足成千古恨。(学生习作《勿以亲疏论英雄》)例段的前部分，引述了正反两方面的各两个事例；后部分是对正反事例以“情”为核心进行评说，以证明论点。5．假设法假设法是运用假言推理对所列举的论据进行分析的一种方法。一般来说，对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。请看下面的写作范例：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，使他后来成为了欧洲文艺复兴时期卓越的画家。试想，如果他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能画出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。假设分析法可以多用几个“试问”“试想”，并且注意从多角度阐述材料，紧密联系中心论点，就可以使分析更加深入、透彻。6．因果法因果法是抓住论据所叙述的事实，并据此推求形成的原因的一种方法。请看下面的写作范例：留白是与前人的叫板。南宋马远和夏圭，尤善留白。因为他们发现，前人已留下大量详尽备至的山水作品，尤其宋代之前的山水画师，大多事无巨细，皆一一列举下来。怕是远处草丛中的几块石子，几块污秽的牛粪，前人也会一丝不苟地记录下来，装裱好以登大雅之堂。这些画师的画作，大多或碧水蓝天、枯藤怪石，或雕梁画栋、飞桥楼阁，或人物繁多，惟妙惟肖，画面布满画纸，给人强烈的视觉冲击，却鲜能带给人想象的空间，于是他们另辟蹊径，尝试留白，故而人送雅号“马一角”“夏半边”。刘禹锡作《秋词》，乐观而通达，个性鲜明，很有创意。因为他看到，自古以来有太多的悲秋怀古，似乎一到秋天，日历撕下一页，人的心境也会转凉，故而“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”“闾庭多落叶，慨然知已秋”“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”等诗句，承载了太多的悲伤情怀。于是，他以一句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”表现了秋天的欣欣向荣，成了最美的秋词。(江苏高考满分作文《我言秋日胜春朝》)以上文段由果溯因，论证严谨。机遇与创造交响曲①机遇是拿着碗、捧着书的左手，托着一份希望；创造是操着筷子、握着笔的右手，画出一道亮丽的弧线。若说抓不住机遇，那么创造的筷、笔到哪里去展现风采呢？机遇和创造，左手和右手，它们都离不开对方，只有紧紧握住了，拥有的那方天空才会更广阔，更湛蓝。②你若问我要机遇还是要创造，这仿佛是在问我要砍左手还是砍右手，哪都不行，我要两手——右手抓住左手，让机遇不会溜走，才能让创造成为可能！③机遇是定时定量的车票，那列车才会带着人们去追逐梦想。我们勇毅地赶着，长途跋涉、艰难困苦也在所不惜，只为买到那张可能不会发第二次的机遇车票。而创造就是机遇列车经过的旅途，一路明朗，一路芬芳，只看到窗边的鸟儿对着“创造”的洒脱叽喳地手舞足蹈。创造，乐哉！④创造，得密切关注机遇。⑤机遇是别涅迪克不小心掉在地上的烧瓶，静静地躺着，等待细心人的关注。别涅迪克执着地追求答案，握着烧瓶，仿佛握着机遇的翅膀，终于有一天腾飞，便收获了辉煌。创造理所当然是那块让人深感安全的不碎的玻璃。给予人们更多的安乐！创造，快哉！⑥创造，得及时抓住机遇。⑦机遇是康桥河畔婀娜多姿的细柳，摇曳着，姿容妖娆。徐志摩抓住了娇柳的轻声呢喃，挥笔而就朗朗上口、飘逸隽永的《再别康桥》，创造了二三十年代典型的诗歌风格。创造熠熠发光，只缘机遇的造访，蓬荜生辉。创造，美哉！⑧创造，得善于开发机遇。⑨机遇是破旧仓库里的那只东突西窜的老鼠，搅坏了仓库里那个可怜鬼的梦和正常生活。而创造往往只会留给那个时刻期待机遇、勇于开发机遇的人。要不你看，迪斯尼乐园的那些可爱的米老鼠哪会凭空而生？其实设计者就是被老鼠打扰的那个可怜鬼。颠沛流离、穷困潦倒的可怜鬼由活蹦乱跳的小老鼠突发奇想，便拥有了今天令人艳羡的成就。创造，易哉！⑩其实，机遇就潜伏在我们身边，创造也就潜伏在我们身边。它们离我们并不遥远，只要我们善于关注机遇，善于抓住机遇，善于开发机遇，创造根本就没有那么困难！⑪生活，从来不冷落有志向的人。它就是一部由机遇和创造结合而成的交响曲。“自信人生二百年，会当水击三千里。”