2019-2020学年高中语文 第二单元 新闻单元核心素养讲座课件 粤教版必修5

单元核心素养讲座第二单元单元课文精彩提炼一、鉴赏新闻的标题，分析文体基本特征品味角度：标题、导语、主体是新闻必不可少的。标题要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题、多行标题。多行标题：①引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明背景等。②正题(主标)：是对一则消息内容的高度概括。③副题(副标)：往往是重要事实，内容的提要。教材回扣：1.《东方风来满眼春(节选)》是双行标题。正标题是摘自唐代诗人李贺诗中的一句，借用过来，一语双关，简洁、含蓄、耐人寻味。一方面表达了对无限春光的热烈欢呼之情，另一方面表现了邓小平同志南巡讲话给全国带来了改革开放的春风，春光无限。副标题交代人物、地点和事件。不落俗套而意味深长的标题，暗示读者：这是一篇富有激情和诗情画意的通讯。2.《“神五”载人航天飞行新闻两篇》《心随飞翔》是双行标题。《心随飞翔》是正标题，虚写新闻事件带来的社会反响，表达了“神舟”五号发射成功以后人们的自豪、喜悦和激动之情。副标题实写中国首次载人航天飞行升空这一重要历史事件。正副标题虚实结合，对新闻的主要内容做了概括，激发了读者的兴趣。《英雄潇洒走苍穹(节选)》是单行标题。突出报道的对象是英雄人物杨利伟。“走苍穹”是重要事实。3.《喜看稻菽千重浪》是双行标题。正题，引用了毛泽东1959年写的《七律·到韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。副题，点明所报道的人物是袁隆平。4.《访李政道博士》是单行标题。简洁明白。“访”，交代了文体；“李政道博士”，交代了被访问的对象和身份。5.《甘地被刺》是单行标题。直截了当。“甘地”交代了人物。“被刺”交代了主要事件。二、筛选、概括新闻的信息要点信息是指文中最具价值的动态事件。筛选并概括文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都是建立在这个基础之上的，它是现代文阅读的重点考查内容。教材回扣：1.《东方风来满眼春(节选)》本文的新闻事件是邓小平同志视察深圳。导语点明了时间、地点、人物和事件。正文第一部分写邓小平同志来到深圳观看市容，并介绍有关新闻背景。第二部分写第二天邓小平同志在国贸大厦的活动及讲话。第三部分写第三天邓小平同志游览中国民俗文化村和锦绣中华微缩景区。第四部分写第四天邓小平同志同省、市负责人作重要谈话。第五部分写第五天邓小平同志离开蛇口港，离途中与省、市负责人亲切交谈。2.《“神五”载人航天飞行新闻两篇》《心随飞翔》一文以时间为顺序，详细记载了中国首次载人航天飞行任务正式实施的过程。《英雄潇洒走苍穹(节选)》写飞天英雄杨利伟战胜航天的艰险及他在“潇洒走苍穹”之前备战的情况，共六件事：①克服失重状态；②转椅训练；③离心机训练；④水上应急训练；⑤节食控制体重；⑥唱宇航员之歌。3.《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯全面地记叙了杰出的世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果，共分七件事：①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作；②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代；③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株；④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章；⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度；⑥1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献；⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。4.《访李政道博士》这篇访谈录向人们介绍了李博士对中国科技发展乃至现代化建设作出的重大贡献及其在物理学领域的突出成就，展现了李博士虚怀若谷的人格魅力和献身科学的崇高精神。在这篇访谈录中，记者依次向李博士问了一些问题，第1段为第一部分，简评李政道对中国的贡献；第2段为第二部分，简介采访时间、地点、环境；第3～23段为第三部分，是访谈的内容。5.《甘地被刺》本文是篇事件消息。第1段是导语，写甘地被刺，印度举国悲恸惊恐。第2～15自然段是主体，主要写了甘地被刺事件的来龙去脉。第16段是结尾，主要写了甘地被刺后所引发的一系列的社会反应。高考核心素养落实示范【典题展示】(2019·汕头模拟)阅读下面的文章，完成后面的题目。(10分)材料一：黄旭华是谁？他就是大名鼎鼎的“中国核潜艇之父”——中船重工第719研究所名誉所长、首批中国工程院院士、我国第一代核潜艇总设计师。前不久，老人还荣获了2017年度何梁何利基金最高奖——“科学与技术成就奖”。2014年，《感动中国十大人物》给黄旭华的颁奖词是这样写的——时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。1988年，在完成中国第一代核潜艇深潜试验和水下运载火箭发射试验后，黄旭华把这个使命般的接力棒传给了第二代核潜艇研制人员。此后的20多年里，黄旭华与核潜艇的不解之缘还在延续。这位93岁的中国工程院院士每天8点半走到办公室，整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代。黄旭华少年时期曾在聿怀中学读书。2017年9月29日，聿怀中学举办建校140周年主题系列活动。黄院士携夫人精神矍铄地回到母校出席活动，寄望同学们立自强之志，迈坚实步伐，成为新一代国家栋梁。(摘编自《汕头日报》)材料二：1958年，中国的核动力潜艇完全是白手起家。核潜艇技术复杂，配套系统和设备成千上万。其中，核动力装置、艇体结构及艇型等7项难题号称“七朵金花”。当时，世界上最先进的核动力潜艇艇型是“水滴型”，美国为实现水滴型构造，谨慎走了三步。中国该怎么办？黄旭华大胆提出，“必须三步并作一步走”。既然国外已成功地将水滴型艇和核动力结合，就说明这条路切实可行。一万年太久，只争朝夕！“我国国力薄弱，核潜艇研制时间紧迫，只能少走弯路……”纸上得来终觉浅。要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案。方案一出，黄旭华又一头扎进上海交大的试验室。黄旭华至今还珍藏着一把“前进”牌算盘。在没有计算机之前，研制核潜艇的许多关键数据，就是从这把算盘上跳出来的。黄旭华说，为了保证数据准确，常常是两拨人一起算，结果一致还好，不一致两边都要重新算。除此之外，黄旭华还用最“土”的办法解决了许多尖端技术问题。核潜艇体积狭窄，而装艇设备和管线数以万计，如何知道艇体和设备的精确重量、确保重心稳定？黄旭华要求，所有设备都要过秤。在之后数年的建造过程中，大小设备件件如此、天天如此。“斤斤计较”使得排水量达4000多吨的核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值完全吻合。为了艇上千万台件设备，上百公里长的电缆、管道，他要“网罗”全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂，牵涉面广，难度可想而知。那时没有计算机，他和同事们用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，送走了一个个不眠之夜……终于，中国的核潜艇搞出来了。(摘编自《中国第一代核潜艇总设计师：曾拿着算盘算数据》)材料三：下潜的深度，决定了核潜艇能否躲过对手的监视而成功攻击目标。20世纪70年代末，美国的长尾鲨号核潜艇就是在深潜试验中葬身大海，艇上100多人全部遇难。1988年初，核潜艇按设计极限也要做深潜试验。试验之前，艇员心理包袱很重，为了稳定军心，黄旭华在和潜艇的官兵们开会时，大胆提出了要一同下水的决定。时年62岁的黄旭华随着核潜艇下潜至水下300米，在这一深度，一张扑克牌大小的核潜艇艇壳要承受1.5吨的压力，黄旭华指挥试验人员记录各项有关数据，并获得成功，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。(摘编自臧江江、吴夏曦《核艇之父黄旭华人间蒸发30年成就赫赫之功》)【达成路径】核心素养一：语言构建与运用——鉴赏新闻的标题，分析文本的文体基本特征方法：分小组阅读，以小组为单位，分别承担探究目标，组内合作讨论明确答案。可以把三则材料的出处(即标题)，分给不同的小组予以讨论。1.材料二选自《中国第一代核潜艇总设计师：曾拿着算盘算数据》，该标题有什么特点？明确：(1)简洁，通俗易懂。(2)“中国第一代核潜艇总设计师”交代人物及其身份；冒号后“曾拿着算盘算数据”含意深刻，揭示了新闻的主要内容，激发了读者的兴趣。黄旭华开始研制核潜艇时，我国一穷二白，完全是白手起家。他用一把“前进”牌算盘计算数据。在没有计算机之前，研制核潜艇的许多关键数据，就是从算盘上跳出来的。他还用最“土”的办法解决了许多尖端技术问题。核心素养二：思维发展与提升——筛选、概括新闻的信息要点方法：分小组阅读，请学生边读边标出重点语句。然后以小组为单位，分别承担探究目标，组内合作讨论明确答案。2.三则材料，各自在哪些方面写了黄旭华的事迹？明确：(1)材料一中的颁奖词赞颂了黄旭华甘心做沉默的砥柱，有无穷的力量。材料一语言比较生动又含蓄，写黄旭华为中国核潜艇试验默默奉献一生，93岁仍坚持整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代，还到校园参加活动，为了国家贡献余热。(2)材料二用平实的语言，介绍中国早期核潜艇科研完全是白手起家。黄旭华大胆开拓，带领同事拿着算盘算数据，将所有设备都过秤，才解决了许多尖端技术问题。扎实苦干后，中国的核潜艇制造出来了。(3)材料三通过列举一系列数据，对黄旭华的事迹进行了报道，体现了新闻语言的准确性。这则材料写62岁的黄旭华不怕危险，随着核潜艇下潜至水下300米，体现了他为科学义无反顾的精神。1.下列针对上述材料的理解，不正确的一项是(3分)()A.材料一中的颁奖词赞颂了“中国核潜艇之父”黄旭华的深潜人生。这位中国工程院院士为第一代核潜艇研制做出了积极的贡献，直至耄耋之年仍延续着与核潜艇的不解之缘。B.材料一写黄旭华93岁仍坚持整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代，还到校园参加活动，为了国家和地方的科技人才培养奔走操劳，贡献余热。C.材料二中，中国早期核潜艇科研手段一片空白。黄旭华只能带领同事拿着算盘算数据，用此手段提出了5个弹道导弹核潜艇艇型方案，原有的尖端技术问题就都迎刃而解。D.材料三写70年代末，美国的“长尾鲨号”在深潜试验时，下去后再没有上来，艇上人员葬身海底。一是证明科学研究总是存在危险的，二是为写黄旭华做铺垫。【解析】选C。C项，以偏概全，黄旭华除了带领同事拿着算盘算数据，还将所有设备都过秤，才解决了许多尖端技术问题。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()A.材料一和材料二都用了比较生动的语言，含蓄地使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质，也增强了文章的可读性和情感力度。B.材料二提到美国三步实现艇型水滴型构造，意在为下文衬托黄旭华提出“必须三步并作一步走”的胆识做铺垫。C.三则材料运用了引用、正侧结合、细节描写和心理描写等手法，就黄旭华的事迹做了客观、真实的报道。D.材料三中，作者写到黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明黄旭华的成就和贡献远比其他做此研究的科学家要大得多。【解析】选B。A项，材料二用的是平实的语言，朴实的事迹，使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质。C项，三则材料都没有涉及心理描写。D项，无中生有，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明的是黄旭华具有为科学义无反顾的献身精神，原文并未将之与其他做同样研究的科学家比较的意思。3.根据上述材料，概括黄旭华被称为“中国核潜艇之父”的原因。(4分)答：答案：①为中国核潜艇试验默默奉献一生，是中国核潜艇试验的中流砥柱。②大胆开拓核潜艇研制事业。③扎实苦干换来研制硕果。④为科学义无反顾。【素养解读】1.本题主要考查的核心素养是思维发展与提升，筛选并整合文章的重要信息2.本题主要考查的核心素养是思维发展与提升，分析表达技巧3.本题主要考查的核心素养是思维发展与提升，筛选、概括新闻的信息要点【写作实践】请选取与传统文化、体育、艺术有关的人物和事件撰写一则消息，注意新闻报道的格式。【参考例文】到2020年将建100个优秀传统文化传承基地中新网5月24日电：据教育部网站消息，近日教育