2019-2020学年高中语文 第二单元 系列写作案（二）学会宽容 学习选择和使用论据课件 新人教版

系列写作案(二)学会宽容学习选择和使用论据第一单元中外小说【写作目标】1．明确选择论据的要求，能围绕论点选择合适的事例论据，写一个议论片段。2．掌握选择和使用论据的方法，写一篇论据充实、说理透彻的议论文。第一单元中外小说高分作文别让惯性思维绑架(1)2018·海南高考优秀作文“二战”期间英美军方认为幸存的战机哪里弹痕多哪里就薄弱，只有统计学家沃德力排众议，提出应注意弹痕少的地方。军方“按图索骥”的思维便是一种惯性思维。(2)高分作文在关乎存亡的二战中军方都会有惯性思维，日常生活中的惯性思维更是俯拾即是。人们再熟悉不过的是笼中之鸟，关久了，它便不再努力挣扎着飞出去，它明白了自己的努力是徒劳无用的。即使某天笼门大开，它也无动于衷，因为在它的认识里，铁笼不可逾越。在《河中石兽》中，寺僧认为石头会顺流而下；自认为高明的讲学家则认为石兽不是木片，“不能为暴涨携之去”，因而湮于沙中。他们做出的错误判断不也是惯性思维导致的吗？殊不知老河兵能具体分析，道出缘由，“石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣”。最终石兽果然在上游被寻迹。(3)高分作文法国生物学家贝尔纳说：“妨碍人们学习的最大障碍，不是未知的东西，而是已知的东西。”(4)跳出惯性思维，“反弹琵琶”，就会像统计学家沃德一样，会有意外的收获乃至有大成就。一个小朋友掉进水缸里，其他人都想办法把人从水中拉出来，只有司马光一人机智地砸缸，通过让水从缸中流出来的办法使其获救。当所有的饭店绞尽脑汁扩大门面、升级装修来吸引更多顾客时，“美团外卖”“饿了么”等订餐平台出现了，它们不经营食品，而是通过送餐上门、服务到家的方式适应了快节奏的都市生活，赢得了客户好感。全新的营销理念发掘出了一个新市场。用一种新的角度看问题，受益的不仅是他人，更是自己本身。(5)高分作文惯性思维本身无害，真正有害的是惯性思维“反客为主”，不加以自己的思考。假如没有沃德的鞭辟入里的见解，盟军岂不将蒙受更大的损失？如果人们都盲目遵循着思维的惯性，社会又如何进步和发展呢？正是一个个面对惯性思维的束缚敢于说不的人，推动了社会的创新；正是一个个于思想上激荡出火花的人，开创了社会的美好未来。(6)可见，被惯性思维绑架是百害而无一利的。拒绝绑架，切换角度，独立思考，求实创新，才是有助于自身和社会发展的思维方式。(7)名师点评(1)修辞拟题，形象生动。(2)言简意赅提出问题——“惯性思维”。(3)以“笼中之鸟”“河中石兽”的事实论据来展现惯性思维在生活中之多。(4)运用法国生物学家贝尔纳的名言充当理论论据，论述惯性思维的危害。(5)以“司马光”“美团外卖”“饿了么”等事例来论证“跳出惯性思维”的益处。(6)结合材料来辩证分析“惯性思维”，假设分析法让材料充当了论据，又切合题意，使作文具有现场感。(7)结论呼应题目，深化主旨。【高分理由】本文选取的立意是“走出惯性思维”，具有新意。同时，本文论据充实，以河中石兽、司马光、外卖平台等事例论述惯性思维，不落俗套，其中的《河中石兽》出自《阅微草堂笔记》，是清代文学家纪昀创作的一篇散文，也是人教版初中七年级的一篇语文课文。所以平时可以多多积累语文课文还有阅读题中的事例素材。一、论据类型论据是对论点进行说明和论证的材料。主要包括事实论据和理论论据两种。1．事实论据，指的是现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等。事实论据主要是为论点提供事实上存在的依据，从“实”的方面来证明论点，使论点具有坚实的现实基础，令文章具体生动、切实可感。俗话说“事实胜于雄辩”，在议论文中列举典型而充分的事例，是最能证明论点，最有说服力的。2．理论论据，指的是含义正确，经过实践检验的成语、名言、警句或自然科学的原理、定理、定律、公式等。理论论据具有概括性和普遍性，特别是经典著作和权威性言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。理论论据主要为论点提供理论上的依据，是从“虚”的方面来证明论点，使论点具有理论上的基础，令文章笔墨简洁，富有权威性。二、选择论据的要求1．论据选择要围绕中心论点。我们在选择材料作为议论文的论据时，最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，所选的论据的中心必须能为中心论点服务。如：论述“勤能补拙”能用如下哪些材料？(1)我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。(2)姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。”(3)王羲之经常在自己的衣服上写字，常常将衣服都划破了，终于成为一位有名的书法家。通读以上材料可知，论据(2)合适，(1)(3)不合适。“姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比”，是“拙”，这个例子紧扣了论点；(1)(3)并没有表明“拙”。2.论据要真实。论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实，只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。虚假的材料，哪怕再多，对论证中心不但起不到良好的作用，反而会产生背离、歪曲中心的后果。如：下面这三个事例是否真实？(1)“文化大革命”时，讨论刘少奇终身开除党籍问题，让大家举手表决，方志敏硬是没举手。会后江青一伙人恶狠狠地问他：你为什么不举手？他回答：做人是要有准则的，对不起良心的事我决不干。(2)岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。(3)被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。(1)不真实。方志敏，无产阶级革命家，1935年被捕牺牲，“文化大革命”是1966年到1976年。(2)不真实。岳飞对抗的是金兵。(3)不真实。乌江自刎的是项羽。3．论据要典型。材料必须有代表性，有权威性，能揭示事物的本质和规律。因此，在写作中列举名家的名言和事例，是有道理的。如果只举那些平凡的、表面的，没有经过历史考验的材料，即没有代表性、规律性、实质性的材料，岂能充分地证明中心论点，从而使论述精辟？如：挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，而是更加发奋努力，终于考进了专业球队。这个事例不合适。首先，“我们学校的一个女孩”这种说法似乎不具备代表性，说服力不强；其次，体育是需要天资的，而女孩在被认为“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，说明她实际是适合这项运动的，无法准确论证“挫折铸造成功”的论点。4．论据要新颖。所谓新颖，有两重含义：一是指现实生活中的新人新事，发生在不久之前的事情，如最新的新闻、感动中国人物等；二是指对于一些经常出现的、人人皆知的论据，要多角度思考分析，使旧材料焕发出新面貌。讲到居里夫人，我们关注的总是她的科研成就，而忽视了她作为一个女性的特质。梁衡在《跨越百年的美丽》一文中，就另辟蹊径。居里夫人也有美丽出众的容貌，如果像普通女孩一样利用青春和美貌的原始资本，她也能过上富裕的生活。但她追求的是更高的价值和更远的目标——献身科学研究。她的美名从发现镭的那一刻起流传于世，获得了比容貌更长久的美丽。从这个方面来利用居里夫人的事例，比她发现“镭”的辛苦努力，把奖章给孩子当玩具等老生常谈要新颖得多。三、使用论据的方法(一)使用事实论据的技巧1．简洁概括论据南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用在议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括，高度浓缩，但平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。如下面这则新闻材料：4月16日当地时间7点15分(北京时间19点15分)，美国弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的恶性校园枪击案，枪击造成32人死亡，枪手本人开枪饮弹自尽，枪击案疑犯为23岁的韩籍青年赵承熙。有报道称，赵承熙曾接受精神健康问题的治疗，总是写一些跟谋杀和自杀有关的东西。令人意外的是，在4月20日中午举行的遇难者追悼仪式上，凶手赵承熙和32名遇难者一起被列为悼念的对象。据媒体报道，当时放飞的气球是33个，敲响的丧钟是33声，33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。其中一块悼念碑上写着“4月16日赵承熙”，旁边放着鲜花和蜡烛。还有一些人留下的纸条：“希望你知道我并没有太生你的气，不憎恨你”“你没有得到任何帮助和安慰，对此我感到非常心痛”“所有的爱都包含在这里”“爱，是永远流传的”。将这段文字用简洁的语言概括成论证“宽容”的事例论据：美国弗吉尼亚理工大学学生赵承熙在校园内枪杀32人后饮弹自尽。在学校举行的遇难者追悼仪式上，赵承熙和32名遇难者一起被列为悼念对象。同学们纷纷表示不憎恨赵承熙，对没有给予他任何帮助和安慰感到痛心。从上例可以看出，概括事例论据的要点包括：对象、事件、结果。常用概括论据的方法：(1)概述法。对一些较为普及的事例，我们可以用一两句话把大意概括出来，内容明了，言辞简洁。有时为了使说理更有气势，更有力度，可以将三四个事例概述，用排比的形式罗列出来，表达效果会更好。司马迁在阐述自己创作《史记》的原因时这样论述：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”就是运用了上述方法。(2)点述法。对于一些读者耳熟能详的事例，几乎连过程也不需要叙述，只要点出人物或事件的关键词，大家就心知肚明了。比如谈到宽广的胸襟，只要提及“将相和”，读者就知道廉颇、蔺相如事情的来龙去脉，无须多说。2．紧扣论点分析论据有了简洁的事例材料，还要将其与观点联系起来，成为证明论点的论据。事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系，只有把事实论据所蕴含的思想内涵发掘出来，事实论据才能与论点真正发生内在联系，从而证明论点。所以在列举事例后需要加以必要的分析。如：挚爱的丈夫不幸死去，这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再没有夫妻比翼双飞共修《金石录》，新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去不复返。面对这样的变故，李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚，而是勇敢地跨过了这道坎，在飘零的南宋活出了一个美丽顽强的易安居士。文段运用李清照的事例，来证明“必须跨过这道坎”的观点。前两句简单叙述丈夫去世的事实，后对李清照的生活处境进行分析，表明她没有消沉哀怨，没有忧伤沉沦，而是坚强勇敢地“跨过了这道坎”，从而点明题旨。常用分析论据的方法：(1)因果分析法。因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求其形成原因的一种分析方法。事出必有其因，我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的规律，使事例有力地证明观点。如：时间或许会让历史蒙上尘土，但却不会风化那些鲜活的记忆。王选，一位柔弱女子，拂去那一层尘土，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走20年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人。因为她相信，时间不会使记忆风化，良知会让记忆永存，她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分明的历史记忆。文段中用的是王选“奔走20年”“搜集材料，寻访证人”，为731部队细菌战受害者鸣冤，还原历史真相的事例，用来证明“时间不会使记忆风化”的观点。文中先概述人物表现，后追溯她这样做的原因，以点明题旨。具体使用技巧：①思路：为什么——是因为②标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”③主要步骤：直接点明并阐释观点→引述事例→追根求因(为什么……呢？之所以……是因为……)→得出结论。(2)假设分析法。假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运