2019-2020学年高中语文 第二单元 传记 第7课 留取丹心照汗青——文天祥千秋祭课件 粤教版必

第二单元传记第7课留取丹心照汗青——文天祥千秋祭◎诗海拾贝过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【赏析】这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头，回顾身世。意在暗示自己是久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。接着追述战斗生涯：在荒凉冷落的战争环境里，我度过了四年。把个人命运和国家兴亡联系在了一起。三、四句承上，从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实地反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家民族的灾难，个人坎坷的经历，万般痛苦煎熬着诗人的情怀，使其言辞倍增凄楚。五、六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人生哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。◎语林撷英1．时穷节乃见，一一垂丹青。——文天祥2．志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》3．不降其志，不辱其身。——《论语》4．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》5．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁6．不为穷变节，不为贱易志。——桓宽7．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植8．疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民9．贞松标于岁寒，忠臣亮于国危。——《晋书》10．名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦11．三生不改冰霜操，万死常留社稷身。——海瑞12．两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。——古希腊谚语13．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》14．人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿15．渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。——陆机◎作者卡片姓名卞毓方出生年1944年籍贯江苏射阳相关资料著名散文作家、教授、高级记者。先后毕业于北京大学东方语言系日语专业和中国社会科学院研究生院国际新闻专业。已出版《雪冠》《岁月游虹》等多部作品。其作品或如天马行空、大气游鸿，或如清风出袖、明月入怀，颇受读者喜爱◎背景呈现文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，号文山。江西吉州庐陵人。宝祐四年(1256)状元及第，因丧父未受官职。后历任刑部郎官，知瑞州等职。后因得罪奸相贾似道而遭到罢斥。德祐元年(1275)正月，闻元军东下，文天祥组织义军，开赴临安。次年被任命为右丞相兼枢密使。其时元军已进逼临安，被派往元营中谈判，遭扣留，押往北上。二月底，文天祥与其客杜浒等十二人，夜亡入真州。复由海路南下，至福建与张世杰、陆秀夫等坚持抗元。景炎二年(1277)，进兵江西，收复州县多处。不久，为元兵所败，妻子儿女皆被执，将士牺牲甚众。文天祥只身逃脱，乃退广东继续抗元。后因叛徒引元兵袭击，在五坡岭(今广东海丰县)被俘。元将张弘范迫其招降张世杰，乃书《过零丁洋》诗以斥之。次年，被押送大都，囚禁四年，经历种种严酷考验，始终不屈。于1283年从容就义，年仅47岁。◎知识链接祭文：在告祭死者或天地、山川等神祇时所诵读的文章。体裁有韵文和散文两种。内容主要为哀悼、祷祝、追念死者生前主要经历，颂扬其品德业绩，寄托哀思，激励生者。祭文出现于汉代。古时的祭文在内容上可分四类，哀悼死者，祈求降福，驱除邪魔，祈祷降雨，而多用于哀悼死者。今天的祭文是读给人听的，特别是给死者后人听的，所以内容以表彰死者功德为主，并要通俗易懂。一、字音辨识1．单音字怦．然(pēnɡ)凛．凛而去(lǐn)煌．煌(huánɡ)戕．灭(qiānɡ)衢．州(Qú)葵藿．(huò)戟．指(jǐ)枭．雄(xiāo)雍．容(yōnɡ)戏谑．(xuè)箴．言(zhēn)缧绁．．(léi)(xiè)髭．须(zī)奸佞．(nìnɡ)攘袂．．(rǎnɡ)(mèi)心旌．(jīnɡ)嵇．绍(Jī)祖逖．(tì)颜杲．卿(ɡǎo)滂沱．．(pānɡ)(tuó)2．多音字厦大厦．____倔倔．犟____厦．门____倔．脾气____燕燕．京____汗可汗．____燕．子____汗．水____槛门槛．____搁搁．不住___槛．车_____搁．置___吓恫吓．___禁囚禁．____吓．唬____禁．受____shàXiàjuéjuèYānyànhánhànkǎnjiànɡéɡēhèxiàjìnjīn二、字形辨认qínɡ（擎）天玉柱风驰电chè（掣）诚zhì（挚）狂lán（澜）lán（阑）珊斑lán（斓）dūn（敦）促桥dūn（墩）dūn（蹲）踞ɡuō（聒）噪tián（恬）静tiǎn（舔）舐车línlín（辚）（辚）lín（嶙）峋lín（遴）选三、词语辨析1．迫不及待迫在眉睫迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。2．笔走龙蛇龙飞凤舞笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。龙飞凤舞：原形容山势蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。四、词语积累1．孤注一掷：比喻在危急时用尽所有力量冒一次险。2．黄钟大吕：形容音乐、文辞的正大与庄严。3．刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。4．摧枯拉朽：比喻迅速摧毁腐朽势力。1．文章分成了三部分，试概括每部分文天祥的事迹。[我的理解]第一部分：兵败被俘，被押解途中写诗寻死以图报国。第二部分：富贵不淫，威武不屈，拒不投降。第三部分：被囚狱中，大义凛然，写出千古《正气歌》。2．文脉梳理留取丹心照汗青|文天祥千秋祭（一）概述文天祥一生的意义，介绍他被俘的情景（总领全篇）（二）元人对文天祥的诱降（场景描写）留梦炎劝降赵劝降阿合马恫吓孛罗诱降元人黔驴技穷表现了文天祥的凛然正气和爱国主义精神（三）在狱中创作《正气歌》（文学想象）1．本文的副标题“文天祥千秋祭”有什么含义？与主题有什么关系？[名师指津]从揣摩“千秋”一词的深刻含义入手来回答。[我的理解]文章以“文天祥千秋祭”为副标题，可见本文不只是一篇祭文，“千秋”二字既是指文天祥生活的时代离我们已经非常遥远，更是指文天祥身上所透露出的精神也会千秋永驻，永远地流传在人世间。对文天祥铮铮铁骨精神的歌颂，正是本文的主旨所在。2．文章主要写了文天祥一生中哪一段的经历？是按什么顺序写的？[名师指津]按提示的时间概括总结，从第1栏(竖栏)便知顺序。[我的理解]经历顺序1279年正月文天祥已兵败被俘按时间顺序记叙了最能体现其气节的片段1279年十月押送燕京囚禁1281年完成《正气歌》3.“日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。一句话，他的使命还没有结束。”如何理解这些话的深刻含意？[名师指津]从文天祥被捕后的表现和他还有哪些使命等方面回答。[我的理解]文天祥被捕之后，在敌人的各种劝降、诱降面前宁死不屈、大义凛然，这时候，即使死去，舍生取义，保全大节，他高尚的品格也可以流芳千古了。可社会还需要他，人民还需要他，大宋还需要他，需要他实现更崇高的人生价值，需要他为了大宋的复兴，献出自己毕生的精力。4．文章最后一段写道：“写完最后四句，文天祥掷笔长啸。室外，滂沱大雨裂天而下，夹杂着摧枯拉朽的电闪雷鸣，天空大地似乎将要崩裂交合了。天祥凝立不动，身形俨如一尊山岳！”这里的“滂沱大雨”“电闪雷鸣”有什么作用？[名师指津]起烘托作用。[我的理解]“滂沱大雨”“电闪雷鸣”是环境描写，它们有力地烘托了文天祥的高大形象。此时，文天祥已创作完成《正气歌》，这样描写把他崇高美好的内心世界展示在世人面前。“室外，滂沱大雨裂天而下，夹杂着摧枯拉朽的电闪雷鸣，天空大地似乎将要崩裂交合了。”这壮观的场面暗示着文天祥及其《正气歌》感动了苍穹大地。“滂沱大雨”“电闪雷鸣”中凝立不动、俨如山岳的文天祥的身影显得异常高大。5．文章三个部分的主要内容各是什么？各部分在写作手法上有什么不同？请简要概括。[名师指津]主要写法从表达方式、表现方法和修辞手法等方面考虑。[我的理解]部分主要内容主要写法第一部分南宋末年的政治情形及文天祥兵败被俘的史实、主要人生经历和凄凉处境以记叙、抒情为主，总领全篇，奠定感情基调第二部分元人四次劝降、诱降，尽显文天祥的民族气节用生动的场景描写侧面烘托人物第三部分狱中作诗，文天祥的人格因炼狱而丰盈合理想象，用电影镜头切换方式6.本文大量引用了文天祥的诗句。请结合文章标题“留取丹心照汗青”这一诗句，简要谈谈引用文天祥诗句的作用。[名师指津]从彰显主旨、塑造形象、丰富语言等方面考虑。[我的理解](1)“留取丹心照汗青”这一诗句是文天祥遗留的精神财富和他人生最真实的写照。这句诗豪情满怀，气势磅礴，用来做题目，可以彰显文章主旨。(2)文天祥的这些诗句融入了他最真实的情感和高尚的人格。作者以这些诗句入文，可以使之成为文章的线索；同时，作者通过对这些诗句的文学性想象，用它们来塑造传主形象，使人物形象丰满，跃然纸上，能给读者留下深刻的印象。(3)在语言形式上，文章大量引用诗句可以增添文章的文学色彩，使文章气韵生动，富有气势。这篇传记在写法上不同于前几篇的突出特点是什么？请加以简要分析。[名师指津]从传记的类型、组织材料的手法、语言表达的方式等角度分析。[我的理解]这篇作品采用了评传体式。作品不仅在选择和陈述文天祥被捕前后的客观事实本身，同时还以一个现时代的“我”去想象、理解、评说一个七百多年前的古人，“我”对文天祥的崇仰、敬重，对其意义价值的认识直接或间接地表现在字里行间。另外，作品还着重以文天祥的诗歌为线索，说明文天祥的思想情感，用文学性的想象和电影技法来塑造这一传主形象，语言文白嵌合，气韵生动，富有气势。这些多样化手法的巧妙运用，既栩栩如生地描绘了文天祥最后的生命情形，又鲜明地突出了文天祥的历史意义及其对现代人的启示。运用抒情，打动读者◎写法指导抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情一般分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(主要为借景抒情)。在记叙类文章(如传记)中，使用这两种抒情方式要注意以下两点：1．直抒胸臆。就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。如“当他死时，不，当他走向永生，九州百姓的精神疆域，陡地竖起了又一根立柱，虽共工也触不倒的擎天玉柱”。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。2．借景抒情。又称寓情于景，情景交融。是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。也可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。如“室外，滂沱大雨裂天而下，夹杂着摧枯拉朽的电闪雷鸣，天空大地似乎将要崩裂交合了。天祥凝立不动，身形俨如一尊山岳！”这里的景物描写熔铸了作者对文天祥的敬仰之情。◎范文示例我该怎么描摹你呢？你形容憔悴，衣衫褴褛，出没在江南的泥淖里，你是那样狼狈不堪。在那风雨飘摇的年代，凭你微薄之力，如何能扶住将倾的南宋大厦？但你屡败屡战，直至被俘，知其不可为而为之。你用你文弱之躯，践行了孔圣人为理想而不屈的战斗情怀！兵败被俘，你成了别人砧板上的鱼肉；威逼利诱，漫长的幽禁，没有摧折你刚直的傲骨，一个不屈的灵魂从砧板上幽幽站起，于是，宇宙间便充塞了一股浩然之气：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”文天祥的气节公元1279年，农历正月，文天祥兵败被俘，恰值英雄末路，在元军的押解下，云愁雾惨地颠簸在崖山海面。无一丝一毫的张皇，在这生与死的关头，他坦然选择了与国家民族共存亡。但见，一腔忠烈，由胸中长啸而出，落纸，化作了黄钟大吕的绝响。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”这是轩昂的正气，这是我们中华民族的精神；一个民族的复兴，一个国家的强盛，最需要的就是这种精神。这精神就如长江，如黄河，万古奔流，从远古到未来，延续着我们的血脉，哺育着我们的每一代人。自古