2019-2020学年高中语文 第二单元 传记 4 布衣总统孙中山（节选）课件 粤教版必修1

内容概括《“布衣总统”孙中山(节选)》主要记叙了孙中山先生与张之洞的交往故事以及成为中华民国临时大总统之后的衣、食、住、行的几个生活片段，以小见大地突出了孙中山先生作为世纪伟人所具有的非凡品质和高尚精神。《华罗庚》通过“艰苦自学的青年时代”“研究数论得出华氏定理”“致力于中国的数学研究和教育事业”三部分的记叙，介绍了华罗庚的生平事迹，表现了他痴迷于数学事业、刻苦自学的顽强毅力，更表现了他献身祖国的数学研究和教育事业、为国为民服务的崇高的爱国精神。内容概括《罗曼·罗兰(节选)》截取了罗曼·罗兰在法国高等师范学校时期的生活片段，将传主的客观生存环境(高师的教育特点、同窗好友、当时的文化风气等)与传主个人的主动性因素(人生向往、爱好才能与生命选择)有机地结合起来，以传主的思想情感发展为主线，深刻而丰富地刻画了青年罗曼·罗兰的生命形象。文天祥是我国历史上著名的爱国名臣，他忠贞报国、誓死不屈的精神成为后世之榜样。几百年来，文天祥从来不乏仰慕者，历来学者对他也颇多赞誉之词。《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》即是当代作家书写文天祥精神的优秀作品，文章以洋洋洒洒五千多字，通过对史实的运用和丰富的想象力，写下了一篇动人心弦、荡气回肠的赞歌。内容概括我的回顾》是当代伟大的物理学家爱因斯坦的晚年回忆录，是一篇自传。爱因斯坦以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心，将对回忆与感受、自己生活的叙述与对于科学学科的哲理认识结合起来，生动而深入地坦陈了自己的科学之路和人生观念。学法指津阅读传记，在体悟传主的精神品行和历史成就的同时，可以反观自我，可以评说他人，从而深化个人的思考，锻炼自己的思维能力。学习课文中传记的不同观察角度和多种写法，尝试为现实生活中不同个性特征的人选择不同的写法，或尝试为同一个人采取不同的写法。4“布衣总统”孙中山(节选)自古以来，民族之所以兴亡，由于人口增减的原因很多，此为天然淘汰。人类因为遇到了天然淘汰力，不能抵抗，所以古时有很多的民族和很有名的民族，在现在人类中都已经绝迹了。我们中国的民族也很古，从有稽考以来的历史讲，已经有四千多年了。故推究我们的民族，自开始至今至少有五六千年。当中受过了许多天然力的影响，遗传到今日。和世界的民族比较，我们还是最多最大的，是我们民族所受的天惠比别种民族独厚，故经过天时人事种种变更，自有历史四千多年以来，只见文明进步，不见民族衰微。代代相传，到了今天，还是世界最优秀的民族。所以一般乐观的人，以为中国民族，从前不知经过了多少灾害，至今都没有灭亡，以后无论经过若何灾害，是决不至灭亡的。这种论调，这种希望，依我看来是不对的。因为就天然淘汰力来说，我们民族或者可以生存，但是世界中进化力，不止一种天然力，是天然力和人为力凑合而成的。人为的力量，可以巧夺天工，所谓人事胜天。这种人为的力，最大的有两种，一种是政治力，一种是经济力，这两种力关系于民族兴亡，比较天然力还要大。我们民族处在今日世界潮流之中，不但是受这两种力的压迫，并且深中这两种力的祸害了。(选自孙中山《民族主义(讲演稿)》第二讲)作者介绍陈廷一，1947年生于河南鹿邑穆店乡小厂村，当代传记文学作家。著有《许世友传奇》《孙中山大传》《毛氏三兄弟》《宋美龄全传》《宋氏三姐妹》《贺氏三姐妹》等1000多万字传记文学作品。任大地出版社副总编、中国通俗文艺研究会理事。在传记文学的领域里，素有“南叶北陈”之说，“南叶”是指叶永烈，“北陈”就是指陈廷一。1911年10月10日，武昌起义爆发，各省纷纷响应。同年12月孙中山被推举为中华民国临时大总统。1912年2月12日，清朝宣统皇帝(溥仪)被迫宣布退位，结束长达2000多年的君主专制制度。此后一年多，孙中山积极宣传民生主义，号召实行平均地权，提倡兴办实业；还亲自担任了全国铁路督办，力图筹借外资修筑铁路干线。但因政权落入袁世凯手中，孙中山的努力并未取得成果。背景解读古代文化常识——布衣我国是文明古国，是世界上最早生产纺织品的国家之一。用麻织出来的是“布”，而相对用丝织出的是“帛”。布与帛相比，前者质粗而价低，后者质精而价高。由于古代贵族穿帛衣服居多，庶人穿不起帛而只能穿布，所以“布衣”成了平民百姓的代称。后来也多称没有做官的读书人。知识链接一、正字音①称．谓(chēnɡ)②衙．门(yá)③锡．制(xī)④简朴．(pǔ)⑤勉强．(qiǎnɡ)⑥长袍．(páo)⑦卤．水(lǔ)⑧奢侈．．(shēchǐ)⑨感慨．(kǎi)⑩美味佳肴．(yáo)⑪肃．然起敬(sù)二、多音字①称chēnɡ称谓chèn称心chènɡ杆称②调diào调换tiáo调皮③仆pú公仆pū前仆后继④强qiǎnɡ勉强qiánɡ坚强jiànɡ倔强⑤圈quān圆圈juàn羊圈⑥几jǐ几天jī几乎三、形近字①喧xuān喧闹暄xuān寒暄渲xuàn渲染②倡chànɡ提倡唱chànɡ唱歌猖chānɡ猖狂娼chānɡ娼妓③躁zào烦躁燥zào干燥澡zǎo洗澡噪zào噪音④锡xī锡纸踢tī踢球惕tì警惕剔tī剔除⑤帜zhì旗帜织zhī纺织炽chì炽热积jī积极⑥账zhànɡ账单帐zhànɡ帐篷胀zhànɡ膨胀怅chànɡ怅惘伥chānɡ为虎作伥四、近义词辨析1．制止遏止词语制止遏止释义强迫使停止。用力阻止。例句当他试着说情时很快被制止了。洪流滚滚，不可遏止。2．讲究考究词语讲究考究释义强调的是讲求、重视。强调的是考查、研究。例句我们一向讲究实事求是。这问题很值得考究。3.身临其境设身处地词语身临其境设身处地释义亲身到现场去。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。例句这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。你设身处地地为他想一下，你就知道处理这件事的难处了。4.人声鼎沸震耳欲聋词语人声鼎沸震耳欲聋释义人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。形容人声嘈杂。耳朵都快震聋了。形容声音很大。例句广场这时已是一片锣鼓喧天，人声鼎沸。枪炮声大起，震耳欲聋，我前线将士向敌人发起了进攻。五、重点词语•喧闹：喧哗热闹，喧哗吵闹。•六合：天地和东南西北四方，统称六合。课文泛指天下。•肃然起敬：恭敬地产生信仰或钦佩之情。•水泄不通：连水都流不出去，形容十分拥挤或包围得非常严密。•血气方刚：(年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大。1．孙中山为何被称为“布衣总统”？【答案】孙中山当年求见张之洞的名片上自称“布衣”，就任临时大总统以后，他的生活还是很俭朴，仍然保持着“布衣”的特点，十分近民、爱民，的确是一个名副其实的“布衣总统”，而他的“布衣”特点恰恰与他的民主、平等、自由、博爱等政治理想相吻合。2．你认为孙中山先生平民化的生活习惯表明了他怎样的思想？【答案】这些行为是孙中山平等、民主、自由、博爱的思想的具体体现。先生正是有这样的思想，所以贵为总统却甘于淡泊，生活起居诚如“布衣”。结构图示这篇文章通过描写孙中山的日常生活细节，真实地反映了这位伟人为布衣时胸怀大志，为总统时生活俭朴，坚持“民主”“平等”“自由”“博爱”等政治理想的个性特点。主旨归纳1．文章围绕“布衣总统”四个字，是怎样选择和组织材料的？【对应考点】分析文本的文体特征【提示】传记的文体特点是真实性和文学性。真实性是传记的第一特征，但作者可以选择、剪辑、组接恰当的材料，倾注爱憎的情感，以达到传神的目的。分析传记的文体特征，注意从以上两方面思考，并说明其表达效果。【答案】文章的选材主要分为两个层面。第一个层面是“名片”故事，孙中山一介布衣，但胸怀大志，足傲王侯，表现了他自尊自信的风范；第二个层面是衣食住行故事，孙中山虽为总统，但简朴淡泊，甘为公仆，表现了他的平民作风。2．文章写孙中山饮食方面的简朴时，加入了招待唐绍仪和伍廷芳的细节描写，有何作用？【对应考点】分析文本的表现手法【提示】传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有细节描写、引用、首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。明晰具体的表现手法后要结合文本加以分析。【答案】用唐绍仪习惯大吃，伍廷芳奢侈成性无法下筷与孙中山吃得津津有味形成正反对比，反衬出孙中山饮食简单、生活简朴，更好地表现了“布衣总统”的特征。3．孙中山身为总统，但甘于淡泊，品质可贵。现实生活中，什么品德对人民公仆最重要？结合实例说说你的意见和理由。【对应考点】探究文本中的某些问题，提出自己的见解【提示】本考点考查思维的全面性、深刻性和质疑精神。解答此类题，要善于从文本中有分歧、有空白、有重点难点、有疑问的地方提出怀疑，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。【答案】为官者，最重要的是律己。严于律己，才能在污泥浊水中不随波逐流，在各种诱惑面前不动贪念，在法律面前不徇私情。律己的人从来都是注重小节的，他们在言谈举止中表现出谦谦的君子风度，在起居饮食中不追求过分的物质享受，这样才能真正对得起“人民公仆”四个大字。(结合现实实例略。其他观点，言之成理亦可)细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。文章抓住孙中山日常生活中的衣食住行等种种细节来表现人物的个性、精神，表现了孙中山生活俭朴、一心为民的“布衣总统”作风，真实可感。技法镜鉴出色的细节描写【即时小练】请选择生活中的细节，以“亲情”为话题，写一段“小中见大”的文字。【答案】父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜。我的父亲是严厉的，但深爱着我。小时候我曾嚷着要学滑滑板，但买好滑板试了一下以后我就灰心地不想再学了。爸爸严厉地说：“不行，做任何事情都不能半途而废。”想了想，他又说：“我和你一起学。”我心想：不信你能学会，一大把年纪了。看着爸爸笨拙的身躯，不停地滑着那不听话的滑板，可笑极了。“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了！这时，只见爸爸不慌不忙地从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好像在思索，又好像在研究。不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力地滑着，慢慢变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地低下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸的影响下，我终于也学会了滑滑板。【考点解读】1．传记的文体特征文体基本特征主要指作为该文体而区别于其他文体的特征。传记是用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体，其文体特征是真实性、文学性和概括性。其中，真实性是传记的第一特征。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。对接高考传记——分析文本的文体基本特征和主要表现手法但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。概括性则是指传记不是记录传主生活的流水账，或者是杂乱无章的述说，而是要对传主的经历、事迹、贡献、荣誉、性格、价值观、评价等按表达需要做分类、提炼、加工，以体现人物的典型性，增强文本的宣传效果。2．传记的表现手法所谓“表现手法”，就是作者用来实现其写作意图、表现其中心意思、再现或表现生活的写作手段。传记作为一种独具个性的文体自然有其常用的表现手法。这些表现手法主要有以下三种。(1)记叙和描写。传记作为写人的艺术，为了突出人物个性彰显人物事迹或贡献，必然选取具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节加以叙述和描写，传达出传主的思想观点，多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜明，从而增强文章的可读性。(2)对比和映衬。传记以传主为表现中心但不可不写其他人物。这