2019-2020学年高中语文 第2单元 唐代诗歌 第7课 李商隐诗两首课件 新人教版必修3

第二单元唐代诗歌第7课李商隐诗两首2课堂.巩固演练1课前.识记基础3课后.拓展作业1课前.识记基础一、容易读错的音惘．然()宵柝．()马嵬．()报晓筹．()wǎnɡtuòwéichóu二、需要牢记的词1．古今异义(1)望帝春心．．托杜鹃古义：；今义：男女爱慕的情怀。(2)只是当时已惘然．．古义：；今义：形容失意的样子。伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念迷惘，茫然2．一词多义3．词类活用庄生晓梦．迷蝴蝶()三、文化常识巧记1．鸡人：宫中掌握时间的卫士。2．筹：更筹，敲击报时用的竹签。名词作动词，做梦1．《锦瑟》首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？［提示］这里运用了比兴手法。“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，回忆自己美好的青春年华。2．前人称《锦瑟》中的“思华年”是本诗“一篇之主”。试结合全诗的内容，分析它是如何成为全诗之主的。［提示］本诗写于作者晚年，是回顾华年情事之作，诗人以“思华年”(诗眼)总领全篇。颔、颈两联写华年情事，围绕一生如梦如幻的身世遭逢，反复抒写了理想破灭、追求成空的深沉感慨与无穷遗恨，尾联以“可待成追忆”与“惘然”作结，与首联“思华年”呼应。3．《马嵬(其二)》首联“徒闻”“未卜”流露了作者怎样的思想情感？［提示］先用“海外更九州”概括了术士在海外仙山寻见杨贵妃的传说，而后用“徒闻”加以否定。“他生”为夫妇的事，渺茫未卜，“此生”的夫妇关系，却已明明白白地结束了。因此“徒闻”“未卜”流露出作者对唐玄宗、杨贵妃二人爱情的讽刺之情。4．《马嵬(其二)》一诗的颔联运用了什么手法？表达了几层意思？［提示］该联运用了反衬手法。表达了三层意思：①“虎旅传宵柝”的逃难生活很不安适；②和“鸡人报晓筹”相映衬，暗示主人公渴望重享昔日的安乐；③再用“空闻”和“无复”相呼应，表现那希望已幻灭，为尾联蓄势。2课堂.巩固演练一、基础达标1．下列词语中加点字的注音全对的一项是()A．马嵬．(wéi)惘．然(wǎnɡ)宵柝．(chè)B．弦．柱(xuán)驿．馆(yì)眉睫．(jié)C．栩栩．(xǔ)金钗．(chāi)痴．心(chī)D．自缢．(shì)厮．磨(sī)哗．变(huá)解析：选CA项，柝—tuò；B项，弦—xián；D项，缢—yì。2．对下列加点实词的解释不正确的一项是()A．锦瑟无端．．五十弦(没有来由)B．此情可待．．成追忆(可以等待)C．望帝春心．．托杜鹃(伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念)D．空闻虎旅传宵柝．(打更的梆子)解析：选B可待：岂待，哪能等到。3．李商隐的诗作晦涩难懂，诗意朦胧，其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典。下列诗句中没有用典的一项是()A．海外徒闻更九州，他生未卜此生休。B．此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。C．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。解析：选BA、C、D三项均用典。4．品味下列诗句，选出停顿错误的一项是()A．海外/徙闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。B．空闻/虎旅/传宵/柝，无复/鸡人/报晓/筹。C．此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。D．如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。解析：选BB项应为“空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹”。5．下列各项中，说法有误的一项是()A．李商隐，晚唐诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期，一生不得志，没有担任过重要官职，46岁死于郑州。B．李商隐的主要成就在诗歌上，特别是他的近体律绝。其中优秀的篇章，都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。C．《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年，其内容是回忆往事，情调低沉，给人迷惘的感觉。D．《马嵬(其二)》是李商隐咏史诗中的佳作，他通过对史实的描述和对比，把罪责归给了杨贵妃，为唐玄宗辩护。解析：选D并不是把罪责归给杨贵妃，为玄宗辩护。相反这首诗讽刺了玄宗因荒淫误国最终不能使自己的爱情长久。二、文本精读6．阅读《锦瑟》一诗，回答问题。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。(1)下列对《锦瑟》这首诗的解说不完全正确的一项是()A．“无端”指没有来由，平白无故；“华年”指青春年华，一般指青年时期。B．“望帝”指传说中的古代蜀帝，名杜宇，死后其魂化为杜鹃，又名子规，啼声甚哀。C．“珠有泪”化用南海鲛人的故事；“蓝田”，山名，今陕西蓝田东南，是有名的卖玉之地。D．“可待”意为岂待；“惘然”意为惘然若失。解析：选C蓝田为产玉之地，非卖玉之地。(2)下列对《锦瑟》一诗分析不恰当的一项是()A．首联先是故意埋怨锦瑟，后写聆听锦瑟，心中充满愉悦的感情。B．第二联用了两个典故，显示作者伤逝的情怀。C．第三联作者又使用典故，借用“沧海遗珠”的同时还糅进了珠月交辉和“鲛人泣珠”的传说，一种复杂的迷惘之情溢于言表。D．全诗渗透了诗人清冷落寞之感，包含了一种深深遗憾之感。解析：选A诗中透露的是一种伤感，并非愉悦。(3)《锦瑟》的颔联运用了哪些典故？有什么含义？答案：颔联借用“庄周梦蝶”和“杜宇啼春”的典故。作者用典故比喻自己一生坎坷、满腔幽愤和哀痛。“庄周梦蝶”写出自己怀才不遇，理想破灭；“杜宇啼春”写出自己无限的悲伤，难言的怨情。7．阅读《马嵬(其二)》一诗，回答问题。马嵬(其二)李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。(1)下列对这首诗的赏析不恰当的一项是()A．这首咏史诗以大胆的笔触揭露了唐明皇荒淫误国这一史实。B．作者开篇以现实主义的手法，先写了一些扑朔迷离之事。C．颔、颈二联回顾马嵬兵变之事，点题。D．尾联以诘问结束，使人不言自明：不是你荒淫误国，怎么能导致连自己的妃子都保不住的恶果呢？解析：选B开篇应是“浪漫主义”手法，但“他生”“此生”将这种迷离赋予了沉重的现实感。(2)这首诗的主题有何新意？答案：本诗把批判的矛头直接指向唐明皇，斥责他的荒淫误国，虚伪自私。