2019-2020学年高中语文 14 白发的期盼（节选）课件 苏教版必修4

第四单元走进语言现场14白发的期盼(节选)◎语林撷英关于“孝亲”的名言1．哀哀父母，生我劬劳。(《诗经》)2．天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。(《孝经》)3．今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？(孔子)4．孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。(孟子)5．夫孝者，百行之冠，众善之始也。(《后汉书》)6．动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。(何铸)7．不孝的人是世界上最可恶的人。(鲁迅)8．一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。(林语堂)9．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊)10．慈孝之心，人皆有之。(苏辙)11．儿行千里母担忧。(褚人获《隋唐演义》)12．没有母亲，何谓家庭？(艾·霍桑)13．在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。(萨克雷)14．爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。(《劝报亲恩篇》)15．孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。(袁采)◎诗海拾贝游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心①，报得三春晖②。【注】①寸草心：比喻游子的心。寸草，小草。②三春晖：比喻母亲的慈爱。三春，孟春、仲春、季春，即春天；晖，阳光，比喻慈母的恩惠。【赏析】开头两句突出了两件最普通的东西，慈母“手中线”和游子“身上衣”，写出了母子相依为命的骨肉之情。三、四句写临行前老母一针一线地细密缝制，是怕儿子迟迟难归。最后两句，以当事者的直觉，以形象的比喻，寄托游子对慈母炽烈的深情，也反衬出慈母的高大形象。◎作者档案【简介】温秋阳，1967年生，哈尔滨人。1989年北京广播学院文艺编辑系毕业，1989至1991年在黑龙江人民广播电台新闻部工作，1991年到北京广播学院新闻系攻读硕士研究生，1994年获新闻系硕士学位，同年分配至中央人民广播电台社教中心，现任《都市森林》节目制作人【作品】温秋阳参与创作的系列节目《生命之光》获中国残疾人事业好新闻奖特别奖，主创的《在爱的怀抱中》《让欢笑代替哀愁》获中国残疾人事业好新闻奖一等奖，《无臂蛙王》获2000年中国广播社教节目奖一等奖，《故事人生》获2000年广播电视老年节目评选广播节目奖一等奖，《盲童篇》获1997年“红棉杯”中国广播大奖最佳公益广告奖◎背景探寻20世纪末，近20年来的改革开放让年轻人有了更多的机会去外面的世界一展身手。为了美好的明天，他们出发了。有的出国留学，有的离乡务工，而他们年轻的身影后面留下的，是他们日渐老去的白发爹娘和被学者称为“空巢”的家庭。这些老年人独居的时间长了，难免会产生一些孤独、苦闷、难过等心理反应。另一方面他们的子女也有一些无奈。这有客观的因素，当然也有一些主观的因素。针对这些问题，主创人员创作了这么一期谈话节目，让大家了解白发人的期盼，了解老年人的精神需求，以引起全社会的思考和共鸣。◎掌握常识广播稿广播稿就是为了广播需要而准备的草稿。广播新闻具有传播速度快、传播范围广、听觉优先和简短的特点。广播稿的一般特点是：一、通俗口语化，明白易懂。二、结构简洁明了。广播稿由于受到时间的限制，更要注意干脆利落。三、生动活泼。写法、语言要富有变化，避免单调乏味；侧重具体事例吸引听众的注意力。四、主题单一集中。开头要吸引观众，主体要设计悬念，结尾要不落俗套。五、音调和谐。讲究抑扬顿挫，悦耳动听。一、认读字音(一)单音字犹豫．(yù)空巢．(cháo)融洽．(qià)伦．理(lún)(二)多音字(1)模模．式（mó）模．具（mú）(2)创创．新（chuàng）创．口（chuāng）(3)溜溜．达（liū）溜．嗓子（liù）二、辨识字形(1)洗zǎo（澡）海zǎo（藻）(2)līn（拎）东西líng（泠）然高屋建líng（瓴）(3)huáng（惶）恐彷huáng（徨）(4)shuān（拴）住木shuān（栓）三、积累词语1．天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。2．耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。3．搬砖砸脚：自己造成的恶果自己忍受。四、近义辨析1．赡养抚养课本原句老年人的精神赡养就是指外界用很好的表达方式去满足老年人的精神需求，从而保持老年人持续的完好的一种精神状态。巧辨巧析“赡养”，供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。“抚养”，爱护并教养，使之除了正常地生活下去以外，还要受到呵护、培养、教育，一般用于长对幼(包括兄姐对弟妹)，适用范围较窄。2.承载承受课本原句一根细细的电话线隔山跨海，能承载得了父母的期盼和儿女的责任吗？巧辨巧析承载：托着物体，承受它的重量。承受：接受，承担。1.学习记者精心设计问题的能力，语言有说服力和感染力。2.理解“精神赡养”的深刻内涵，并树立关爱老人的精神理念。1．文章开头由故事导入有什么好处？[明确]开头由故事引出了一个严峻的问题，就是老年人的精神需求不容忽视，扣人心弦，富有震撼力，使人们增加了对老年人精神需求的重要性和迫切性的认识。2．请你点评一下以吴老师为代表的这一代父母的生存状态。[明确]①这一代父母充满无奈。②需要精神赡养。③希望子女幸福。1.《白发的期盼(节选)》主要运用了什么表现手法？这样写有什么好处？[明确]主要运用了点面结合的表现手法。作者列举了很多老年人的生活状况，并进一步用高先生的境遇作为典型例子，指出老年人精神需求被忽视的情况，这样就全方位地展示了白发老人普遍缺乏“精神赡养”的情况，从而引起全社会的关注。2.对应目标2《白发的期盼(节选)》中陈先生的“精神赡养”一语有几层意思？试用自己的话概括。[明确]第一层，承担赡养责任的下一代应该充分关注并用很好的方式去满足老人的精神需求。第二层，是否尽到“精神赡养”的责任关键要看老人是否具有完好的精神状态。3.对应目标1《白发的期盼(节选)》中老、中、青三代对精神赡养的态度各是什么？与他们的对话体现了作者什么样的意图？[明确]老年人：不缺少金钱，希望老来一家人能团团圆圆，享受“天伦之乐”。中年人：在精神赡养问题上有心无力，为生活所迫，没有办法。也有的是身体不适、疲劳使他们自顾不暇，而“懒”于做“精神赡养”。青年人：家庭观念淡薄，对“精神赡养”根本没形成认识。“与老年人的对话”重在表现他们“精神需求”的急切，意在说明提出“精神赡养”这一问题的现实性；“与中年人的对话”重在表现他们“精神赡养”责任意识的淡薄，意在说明呼吁重视“精神赡养”的重要性；“与青年人的对话”重在表现年轻人认识上的误区，进一步强调呼吁重视“精神赡养”的重要性。访谈、谈话类提问的技巧1．选准切入点，抓住关键，简明、集中、具体。2．思路清晰，提问层次清晰。3．说话要有艺术，从多角度多层次提问。4．提问要得体，避免唐突、伤及感情。5．及时调整采访提纲。[应用]请同学们尝试用本方法解答[落实应用案]中的相关题目。4．结合全文谈谈你对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句话的理解。[明确]这句话是说：树枝被风吹了很久想静下来，但风却一直不停息(树枝只得继续摇)，(儿子被双亲供养了很长时间)该由自己供养双亲了，但双亲却没有等到儿子的供养就早早去世了。隐喻人们往往在失去父母的时候才知道珍惜。做儿女的事情再多，工作再忙，也要常回家看看，对父母的孝心不仅是物质生活上的照料，更重要的是精神上的交流与情感上的沟通。5．《白发的期盼(节选)》具有强烈震撼效果的原因何在？[明确]首先，选材很具有时效性。我国60岁以上的老人已经有一亿二千六百万，这是一个庞大的数字。生活条件好了，他们一般不再为衣食发愁，但他们的精神生活如何？相当多的老人生活在孤独、寂寞中，我们意识到了吗？本文让我们猛然惊醒。其次，在说明老年人生活状况时，采访的对象很有代表性，从各个方面揭示“忽视对老年人的精神赡养”的原因，启迪听众，发人深省。对社会问题的发掘很有深度，起到了拨云见日、透过现象看本质的作用，令听众有所感悟，具有强烈的震撼效果。有人认为，在当代社会，对老人而言“精神赡养”比“物质赡养”重要，也有人认为，“物质赡养”比“精神赡养”重要得多，你是如何看待这一问题的？[名师指津]可结合现实，对老人的精神需求和物质需求进行分析。[我的理解](示例1)我认为“精神赡养”比“物质赡养”重要。对于老人而言，他们辛苦了一辈子，最需要的并不是金钱，而是情感和精神交流，是儿女的关心，是亲情。一个电话、一封家书、一张贺卡、一次探望，都能给他们以慰藉，都能给老人带来无限的欢乐。(示例2)我认为“物质赡养”比“精神赡养”重要。从大部分老人的实际情况来看，他们老了之后，生活水平有所降低，特别是有病时，因高昂的医疗费，通常不能得到及时和适当的治疗，所以这时应给予老人物质上的帮助，保障他们的生活、医疗费用，并给予生活上的照料，以解决他们的生活问题。所以我认为“物质赡养”是最根本、最重要的。把握分寸，恰当得体【课内挖掘】在文中，人物谈话超过了二分之一，多处人物谈话紧扣主题，将声音的传真、传神、传情开发到最大限度，让我们的心灵受到了震撼。这得益于作者准确有分寸地表达。【技巧指导】在写作中表达准确有分寸1．恰当称谓，把握礼貌分寸看对象，讲礼貌，是语言得体的基本要求。2．准确用词，把握表意分寸用词准确是语言得体的保证。要根据语境选用恰当的词句表情达意，既不要夸大其词，也不要矫情尖刻，让人觉得不诚恳。3．语气适度，把握情感分寸要使语言表达得体，必须注意说话的语气，掌握情感分寸。既不能居高临下，威胁恫吓；也不必卑躬屈膝，低声下气，要不卑不亢，以诚待人。【针对训练】假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体的要求，做出表示谦虚、上进的回答。①使人感到亲切而易于接受的日常口语体。②庄重、严肃的正规口语体。③含蓄、富有文采的口语体。④给你的辅导老师发一则短信，报告获奖情况和自己的心情。►范文示例①嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。(或“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”)②谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。③这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。(或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。”)④老师，我获得了一等奖。是您的悉心教导，我才有如此成绩。师恩难忘，谢谢您，我敬爱的老师。【课内挖掘】倾听文中人物的话，我们可以知道老人是很容易精神满足的。行孝须及时，当我们都成人自立的时候，父母的生命已走过了一大半，任何损失都可以挽回，任何事情都可以等待，唯有行孝不能暂拖，时不我待，让我们行动起来，经常到老人的身边看看，尽好精神赡养的义务，孝心无价，行孝不讲代价。[适用话题]孝心无价、关爱父母、及时行孝。【运用范例】父母老了，风刀霜剑在他们原本红润的脸上刻下无情的生命印记，皱纹里还牵挂着我们的幼稚与冲动。父母老了，他们渴望我们的爱和陪伴。在父母还健在的时候，让我们用心去关爱我们的父母，把他们当孩子一样放在手心，宠爱有加。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，子女们不要把点滴的忽略变成永久的遗憾，关爱父母从现在开始……孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我认为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天