2019-2020学年高中语文 4 千锤百炼铸新词课件 苏教版选修《语言规范与创新》

词语选用的审美追求千锤百炼铸新词千锤百炼铸新词兄妹改诗相传，北宋文学家苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“前者加‘摇’，后句加‘映’，即成为‘轻风摇细柳，淡月映梅花’。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了！‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁抚掌称妙。1．汉语为什么会有四个音节、两个音步的特点？[点拨]首先，汉语词语以双音节(其实这也是一种对称)为主要特征，双音节归并为一个音步已深深积淀于汉民族的社会心理。其次，四音节词语归并为两个音步，念起来顺口、节奏感强，显得对称、均衡，与人们世代传承的美学评价相符合，这种特征正是人们潜意识中的讲求对称、均衡的审美追求所致。2．汉语运用对称、均衡的审美追求使得汉语在语汇层面上形成了四字格较多的特点。教材中以AABB式为例，从词性角度作了举例说明，请以ABAB式为例，也从词性的角度举例说明。[点拨]名词式：雪白雪白、漆黑漆黑、教育教育数量式：一个一个、一伙一伙、一块一块副词式：非常非常、特别特别形容词式：高兴高兴、碧绿碧绿、火红火红、湛蓝湛蓝、金黄金黄动词式：娱乐娱乐、思考思考、商量商量、打扫打扫、检查检查、祝贺祝贺、研究研究象声词式：喀嚓喀嚓、呼啦呼啦、叮当叮当3．四字格词语从结构形式的角度来看，除了AABB式。还有哪些形式？请举例说明。[点拨](1)ABCC式。例：兴致勃勃、大雪纷纷、人才济济、得意洋洋、流水淙淙、风度翩翩、忠心耿耿、雾气腾腾。(2)AABC式。例：欣欣向荣、津津有味、循循善诱、节节胜利、念念不忘、夸夸其谈、蒸蒸日上、心心相印。(3)ABAC式。例：有声有色、群策群力、自吹自擂、可歌可泣、再接再厉、先知先觉、全心全意。(4)ABCB式。例：种瓜得瓜、说走就走、口服心服、一错再错、将计就计、应有尽有、以毒攻毒。(5)ABCA式。例：天外有天、为所欲为、话中有话、好上加好、忍无可忍、贼喊捉贼、精益求精、防不胜防。(6)ABAB式。例：学习学习、恭喜恭喜、照顾照顾、研究研究、热闹热闹、活动活动、调查调查、高兴高兴。4．要想准确、简明、生动地表现自己所要表现的内容、思想情感，首先需要积累丰富的语汇，结合自己的学习心得，你认为，如何才能丰富自己的语汇？[点拨]首先要善听。毛泽东就认为，人民的语汇是很丰富的。只有在日常的生活中，多注意听他人说话，才能丰富自己的语汇。从听的对象来看，不仅要听身边人的交流，还要注意听影视中的话语。其次要善读，多读经典名著。大师们的语言是精心组织的，运用恰当，内涵丰富，是我们学习的典范。最后，还要多辨析，多记忆。丰富的词语在表达上只有细微的差别，所谓的准确表达，就是语境中选词的唯一性。不满足模糊的表意，就必须多记忆，在自己的脑海建立丰富的语汇库。5．阅读《精选词语》《炼意之法》，总结选词炼意要注意的几种关系，并作简要分析。[点拨]具体与抽象之间的关系。是具体表现抽象，还是抽象概括具体，要根据不同的表达需要来定，但总之要讲明白说清楚。动态与静态之间的关系。以动写静，更显其静，以静显动，动更突出。简洁传神与浓墨重彩之间的关系。简洁传神、力透纸背是一种境界，浓墨重彩、神情毕现也是一种追求。直接明了与弦外之音之间的关系。直接明了使人清晰，弦外之音也能给读者留下无穷的意味。正确使用词语(包括成语)包括正确理解和正确使用两个层面，即理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语(包括使用得好不好)。“正确使用词语(包括成语)”这一考点涉及虚词、实词和成语的运用三项，考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用，有时在辨析并修改病句、语言表达和写作等项也会牵涉到。对虚词的考查集中在关联词(连词、部分副词及介词)的使用上；对实词的考查则主要集中在辨析含有相同语素的同义、近义词上；对成语的考查则主要是在语境中理解其含义及正确运用。词语(包括成语)的使用离不开语境，常常需要结合上下文或一定的情境加以判断，有时甚至需要反复比较，才能做出最佳选择，这里面不仅有使用的正确性问题，还有更好地使用的问题，与修辞有密切的关系。正确使用词语(包括成语)，着重考查运用，其涉及的知识点可归纳为三个方面：①实词的正确使用；②虚词的正确使用；③成语的正确使用。另外，“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”也涉及这个专题的内容，主要包括分析诗歌语言的形象性、情感、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义。即从情感、意境上品味语言、挖掘词语的深层含义等。依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是()大多数人的________中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要________，真与美就________了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真________的程度。A．观点内含劳燕分飞同日而语B．观念涵义天南海北平分秋色C．理念涵养南辕北辙相提并论D．心目内涵分道扬镳分庭抗礼[解析]考生可根据对语境的把握和对所给词语意思的理解，运用排除法解答。第一空，根据四个词语的词性和意思来判断，放在横线处都是可以的。第二空，前面的“美”是主语，“成为”是谓语，横线处应填一个名词作宾语，“内含”是动词，意思是里面含有。所以可排除A项。第三空，“南辕北辙”比喻行动和目的相反。“真”与“美”并不是“行动和目的”的关系。所以可排除C项。第四空，“平分秋色”指双方各占一半；“分庭抗礼”指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。语境强调的是把美的价值提高，使美的价值与真的价值相当，故应使用“分庭抗礼”。所以可排除B项。[答案]D在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当一组是()笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且________。A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真[解析]改名换姓：改变了原来的姓名。移花接木：把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。第一空应用“改名换姓”。大名鼎鼎：形容名气很大。如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。第二空应该用“如雷贯耳”。弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。弄假成真：本来是假装的，结果却弄成了真的。根据语意，第三空应用“弄假成真”。[答案]C依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是()当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。________他们从你身边走过________站在你身边，也可能视而不见，________你还不引人注目。而________你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。A．虽然甚至因为如果B．虽然或者除非只有C．即使或者除非只有D．即使甚至因为如果[解析]第一个空处，应该是表假设，所以排除“虽然”；第二空处表程度更进一步，所以排除“或者”；第三空处表因果，排除“除非”；最后一空表假设，排除“只有”。[答案]D下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是()①比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。②自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。③我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不断彼此的思念。A．萌动调剂地久天长B．涌动调节地久天长C．萌动调节山长水远D．涌动调剂山长水远[解析]萌动：(植物)开始发芽。涌动：比喻人或事物像水一样冒出流动。调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。地久天长：跟天和地存在的时间一样长，形容永久不变。山长水远：比喻道路遥远艰险。根据语境即可选出正确答案。[答案]D在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的________。在当代中国，无论东西南北，都能________找到“桃花源”。不同的“桃花源”，________出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。A．钟灵毓秀按图索骥映射B．海市蜃楼按图索骥折射C．海市蜃楼顺藤摸瓜折射D．钟灵毓秀顺藤摸瓜映射[解析]第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物。第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追究根底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。第三处，“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境，应选“折射”。[答案]B下列语句中，加点词语使用不．正确的一项是()A．我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍，无论是面料的花色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得令人歆羡．．。B．那些在黑暗中蹲伏的峰峦，和天空勾结成一体。更远处，一列锯齿形的山梁后，隐隐躲着几粒星子，仿佛在窥伺．．人间的动静。C．老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒．．．．地说了一个多小时。D．那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如．饥似渴．．．地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。[解析]如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。“如”和“似”表示比喻、类比，“寻找食物”不是“好像饥渴”而是“本来就饥渴”的意思。[答案]D一、如何辨析实词实词在现代汉语中所占的比例很大，因此在高考中，几乎所有省市的高考试卷都有所涉及，因此掌握实词的辨析，对我们来说非常重要。那么如何来辨析实词呢？我们可以从以下角度思考：1．从词义方面辨析(1)词义的轻重程度。有些词语虽然表示的概念、含义大致相同，但在表现的程度上有着轻重、强弱的不同。如“注视”和“凝视”，这两个都是动词，都有“集中精力看”的意思。“注视”是“注意地看”的意思；“凝视”是“聚精会神地看”，眼光专注，词义比“注视”的程度深。(2)词义的范围大小。不少近义词所指的范围大小不同，据此可以加以区分。如“边疆”和“边境”。“边疆”指靠近国界的大片领土，范围较大；“边境”只是靠近国界的长条领土，范围较小。(3)词义的侧重点。不少近义词在构词方式上有一个语素是相同的，另一个语素不同。语素的不同有时会使词义相异，这时宜对不同的语素进行重点分析，以推断词义的细微差别。如“惊慌”与“恐慌”，两者相同的语素是“慌”，而“惊慌”是由于对自己不利的出乎意料的事情发生而引起的，词义侧重于“惊”。“恐慌”指面前所发生的事情使自己胆怯、畏惧。它侧重于“恐”，害怕。(4)个体与集体。有些近义词可以从个体与集体上的不同来辨析。如“书”和“书籍”，“书”往往指一本本具体的成册出版物；而“书籍”则指书的集合。在使用时，“书”可以受数量的修饰限制，而“书籍”就没有这方面的限制。2．从色彩方面来辨析(1)词语的感情色彩不同。有些词语包含的基本义相同，但感情色彩却不一样。如“爱护”“保护”和“庇护”这三个词，通常可依次分为褒义词、中性词和贬义词。(2)语体色彩不同。语体通常分为书面语和口语。如“恐吓”和“吓唬”，前者就是书面语，后者就是口语。在不同的场合使用，效果明显不同，否则就不符合现代汉语的使用习惯。3．从用法上进行辨析(1)搭配对象不同。例如“交换”和“交流”，都指双方