林黛玉进贾府说课课件

林黛玉进贾府人教版高中语文必修三第一单元第二课时（鉴赏小说的人物形象）语文学科参赛选手：赣州市定南中学郑华英老师一、教材简介教材分析必修三第一单元第一课，选自《红楼梦》第三回。作者借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。高考地位本单元是小说单元，《林黛玉进贾府》是小说阅读能力训练的重点篇目。小说文本阅读在高考中有走热的趋向，分析人物形象又是常考题型之一。2009湖北卷、2010海南宁夏卷和浙江卷、2011年的江西卷广东卷均对此题型进行了考查.教学目标知识与能力：过程与方法：情感态度与价值观：掌握训练学生把握人物性格的能力。学习分析小说人物形象的方法。培养学生审美观，领会人物的美感。教学重点欣赏精彩的人物语言，了解林黛玉，贾宝玉和王熙凤的性格特点。教学难点提高对小说人物鉴赏评价的能力。播放《枉凝眉》------《红楼梦》主题曲创设情境，导入新课.00000教学过程人物形象分析王熙凤——“胭脂虎”方法：品读——思考——讨论——作答1.朗读描写王熙凤的语段“一语未了······王夫人一笑，点头不语。”2.思考这个片断体现了王熙凤怎样的性格特征。描写方法人物性格特征出场未见其人，先闻其声泼辣放肆地位特殊侧面描写（黛玉纳罕∕众人恭肃）肖像服饰（头饰∕裙饰∕服装）贪婪俗气容貌（眼∕眉∕唇）美丽刁钻见黛玉言行（恭维→拭泪→为喜）察言观色机变逢迎夸林黛玉回王夫人语言逢迎讨好果断能干随机应变林黛玉——阆苑仙葩1.找出描写黛玉外貌及言行的相关句子，并反复品读。2.结合分析王熙凤性格的方法。3.结合展示黛玉图片，思考黛玉性格。林黛玉——阆苑仙葩外貌特征（1）众人眼中的黛玉体弱多病（2）王熙凤眼中的黛玉容貌标致，气质不凡（3）贾宝玉眼中的黛玉弱不禁风，多愁善感，姿容俊逸，极富神韵。林黛玉——阆苑仙葩言行举止（1）贾母见黛玉“一把搂住大哭”，黛玉一时没来得及行礼，过后还是补上了。（2）待明白过来，忙“陪笑见礼，以‘嫂’呼之”。（3）对位子处处小心。（4）许多事情不合家中之式，不得不随，一一改过来。（5）可曾读书的回答留意改口。黛玉的性格步步留心，时时在意，多疑敏感，自尊自重。花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。游丝软细飘春榭，落絮轻粘扑绣窗。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无著处。手把花锄出绣窗，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，哪管桃飘与李飞。桃李明年能再发，明年闺中知有谁。三月香巢初垒成，梁间燕子太无情。明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢已倾。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。葬花词概括鉴赏小说人物性格的方法1.通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析2.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接影响着人物的性格。3.将典型人物置于典型环境中去理解。4.通过人物间的关系分析人物性格。链接高考——概括方法学生课堂背诵识记分析贾宝玉的性格特点巩固拓展描写方法人物特征出场前侧面勾勒（王夫人言∕黛玉母亲言/黛玉的猜度）所作所为与封建正统观念抵触∕与世俗常情格格不入出场后两次肖像描写眉清目秀卓然独立西江月寓褒于贬∕正文反作厌弃功名利禄追求个性解放练笔请仿照本文刻画人物的手法写一个你熟悉的人。作业布置