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浅议区域地理复习的教学建议与策略河北师大附中崔超英一、区域地理的高考命题价值二、区域地理的高考命题规律三、义务教育教材在复习中的使用四、区域地理复习需要解决的六个问题五、区域地理复习建议一、区域地理的高考命题价值综合性和地域性是地理学科的重要特征,区域地理最集中的体现地理学的综合性和地域性的两个特性。因此在高考试题中,第36和37题、选作题大都采用区域地理为命题背景、素材,让考生以应该具备的区域地理知识为基础,运用所学的自然循环地理原理、板块构造理论、区位理论、中心地理论等原理性知识分析与解决地理问题。区域地理成为高考命题的源泉,高考命题的立足点,考查学生是否达成高考考核目标与要求的平台。区域地理具有很高的高考命题价值。一、区域地理的高考命题价值一、区域地理的高考命题价值试卷类别及题号命题涉及区域考查内容赋分安徽卷34题。甘肃省(西北地区)(1)简述甘肃省地理位置的特点。(2)分析甘肃省种植中药材的区位优势。(3)说明依托中药材发展工业对甘肃省的积极影响。32安徽卷35题。京津冀地区(北方地区)(1)描述图示地区霾的年平均日数空间分布特点,并分析甲地霾日数夏季少于冬季的原因(2)简述乙地(张家口坝上)具备承办冬奥会雪上项目比赛的有利自然条件。24福建卷37题。浙江省(南方地区)(1)说出B港地理位置的主要特点。(2)简述该省发展海洋经济有利的自然条件。(3)从社会经济角度,分析该省北部形成都市农业园区的主要原因(4)近年来在P地区形成“淘宝村”,主要利用进口木材加工木制品,并通过“淘宝点”进行销售。人们对这种经济发展方式是否有利于区域可持续发展产生了争论,选择你支持的一种观点,并为其提供论据。观点A:有利于区域可持续发展。观点B:不利于区域可持续发展。37一、区域地理的高考命题价值试卷类别及题号命题涉及区域考查内容赋分全国I卷36题。青藏地区(1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。(流水地貌形成原理应用和河流水文特征的应用)(2)说明上述沙源冬春季起沙的原因。(3)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害(4)针对该路段的风沙灾害,请提出防止措施。36全国I卷37题。沙特阿拉伯(1)分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。(2)分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。(3)在甲地或乙地加工磷酸盐矿石,都会造成污染。有观点认为“与乙地相比,甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”。你是否赞同这种观点?请通过对甲、乙两地的对比分析,阐述理由。22全国Ⅱ卷37题。三江平原(北方地区)(1)分析三江平原环境质量良的原因。(2)分析建三江农作物病虫害较少的气候原因。(3)简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因。(4)建三江被称为“中国绿色米都”。请说明建三江获此美誉的理由。24全国II卷36题。俄罗斯西伯利亚地区(1)分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。(2)分析叶尼塞河泥沙含量较多,而鄂毕河泥沙含量较少的原因。(3)通常,大河河口的鱼类资源丰富,但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。22一、区域地理的高考命题价值试卷类别及题号命题涉及区域考查内容赋分浙江卷37题。云贵地区(南方地区)(1)写出丽江古城旅游业发展主要的不利区位因素及古建筑保护面临的主要问题。(2)从对生产要素依赖的重要性角度,比较瑞丽试验区和贵安新区支柱产业的差异,并分别简述两区发展的有利区位条件。(3)安顺和昆明位于准静止锋两侧,比较两地冬季气候差异,并解释其原因。30浙江卷36题。荷兰与北海地区(欧洲西部)(1)北海是世界上重要的油气产地。简述北海油气田开采的有利和不利条件。(2)若图1中P处发生原油泄漏,其扩散的方向、原因危害的部门(3)简析图2区域围海造田有利的自然条件。(4)简述荷兰实施“退耕还海”的生态意义。26北京卷36题。京津地区(北方地区)(1)结合流域气候和地形特点,分析修建水和新开入海河道的自然原因。(2)针对流域水资源匮乏的现状,简述农业生产应采取的对策。(3)指出河源地区旅游开发和景区建设给河流带来的环境问题,列举一项应对措施。依据2014年《政府工作报告》精神,京津冀地区逐步淘汰钢铁、水泥、平板玻璃等行业,加快产业结构调整。(4)简述京津冀地区产业结构调整的方向以及对改善大气质量的作用。36一、区域地理的高考命题价值试卷类别及题号命题涉及区域考查内容赋分天津卷14题。长江流域(1)重庆采取“削山头、造平地”等方式利用土地。这对城市建设有何好处?请列举两项。(2)从图文材料中找出两条相关信息,分别对应说明重庆发展现代制造业的有利社会经济条件。(3)为了解决三峡水库的环境问题,重庆工、农业内部结构应如何调整?并说明调整产生的具体作用。请填表回答。24海南卷22题。巴拿马运河与哥伦比亚地区(拉丁美洲)说明与巴拿马运河相比,哥伦比亚拟建铁路在运输方面的优缺点。10海南卷23题。俄罗斯东西伯利亚地区简述哈巴罗斯克建设纸浆厂的有利条件。10一、区域地理的高考命题价值试卷类别及题号命题涉及区域考查内容赋分海南卷26题。新疆地区农业区耕地面积扩大带来的环境问题,并提出应对措施。(环境保护)10江苏卷27题。南亚、中亚、我国青藏高原和西北地区(l)青海湖斑头雁繁育过程与当地气温变化的关系;(2)斑头雁从青海湖到雅鲁藏布江一带迁徙过程的时空特点、沿途停留地的环境。(3)南亚地区是斑头雁重要的越冬地,其冬季温暖的原因。恒河河口湿地和印度河湿地的气候类型(4)从繁殖地迁往南亚越冬地的过程中,斑头雁可能面临的最严峻考验。13一、区域地理的高考命题价值试卷类别及题号命题涉及区域考查内容赋分山东卷36题。西非地区(1)说明富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因。(2)沿海沙洲是海陆相互作用的产物。试推断三角洲前缘沙洲不断向南延伸的主要原因,并分析该沙洲对圣路易港的不利影响。(3)针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题,提出解决措施。27四川卷14题。北大西洋及其西部沿岸地区(1)洋流对渔场的分布有显著影响。请在答题卡图中表示洋流的两条线划上添绘箭头,以表明洋流的性质和流向。(2)从大气环流对天气的影响分析,比较M、N两渔场捕捞作业的天气条件。(3)指出渔产品加工业所属导向型工业的类型,并分析在M海域沿岸国家发展该工业的区位优势。24一、区域地理的高考命题价值二、区域地理的高考命题规律三、义务教育教材在复习中的使用四、区域地理复习需要解决的五个问题五、区域地理复习建议二、区域地理的高考命题规律1.命题思路以区域图或其他图像、文字、数据材料引入——分析自然地理特征——说明自然地理要素(环境)对人类活动的影响——人类活动对自然地理环境的影响——根据影响结果研究可持续发展对策。(一)命题规律二、区域地理的高考命题规律2.命题情境:以某一区域图(如地理敏感区域、热点区域图)为载体,以数据、图表为媒介,以文字材料为辅助,设计命题情境。(一)命题规律3.问题设计:运用高中地理基本原理、理论对具体的区域地理问题的概括、分析、比较和解决。常见的问题设计:(1)判断区域空间位置,解决地理事物空间位置关系和分布在哪里的问题,对地理位置做出分析与评价。(2)观察地理事物的空间排列、空间格局,概括区域自然地理特征,比较不同区域地理特征的异同。(一)命题规律二、区域地理的高考命题规律(3)论证与探讨地理因果联系,能够由果追因、由因导果的分析推理地理事物的空间成因问题;(4)分析与推理地理空间效应,解决自然地理要素的变化是怎样导致其他要素发生变化的?地是怎样影响人的?人是怎样影响地的?评价区域地理特征对区域社会经济发展的影响。(一)命题规律二、区域地理的高考命题规律(5)描述与阐析地理过程,解决地理事物随时间推移而出现的动态变化的问题,考查学生对地理过程的分析、想象与简单预测能力。(6)根据区域内资源的配置、地域组合和自然经济社会科技条件,提出区域经济发展与环境协调发展的合理化建议等。(一)命题规律二、区域地理的高考命题规律(二)典型考题举例(2014福建卷)37.图13示意我国某省地理环境。阅读图文材料回答问题。材料一在21世纪海洋经济、网络经济背景下,打造具有特色的现代产业体系,对沿海区域经济发展意义重大。材料二都市农业位于城市内部和周边地区,是农业、科教、观光相结合,生态、经济、社会协调发展的现代农业。近年来,该省北部涌现出许多都市农业园区。二、区域地理的高考命题规律(二)典型考题举例(1)说出B港地理位置的主要特点。(2)简述该省发展海洋经济有利的自然条件。(3)从社会经济角度,分析该省北部形成都市农业园区的主要原因。(4)近年来在P地区形成“淘宝村”,主要利用进口木材加工木制品,并通过“淘宝点”进行销售。人们对这种经济发展方式是否有利于区域可持续发展产生了争论,选择你支持的一种观点,并为其提供论据。观点A:有利于区域可持续发展。观点B:不利于区域可持续发展。二、区域地理的高考命题规律(二)典型考题举例命题思路:从浙江省地图引入——分析B港地理位置的主要特点——根据地理位置推断浙江省的自然地理特征——根据浙江省的自然地理特征说明自然地理环境对人类活动的影响(简述该省发展海洋经济有利的自然条件)——对近年来P地区出现的“淘宝村”现象,从可持续发展的角度提供论据,进行评价;考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。二、区域地理的高考命题规律(二)典型考题举例命题情境:以浙江省的综合地图为载体,以材料一和材料二为命题情境。问题设计:第(1)题考查对地理位置的描述能力。地理位置的描述主要从经纬度位置、海陆位置、相对位置等方面进行描述。二、区域地理的高考命题规律(二)典型考题举例问题设计:第(2)题考查应用区位理论,解决实际问题的能力,即对其自然区位条件的分析。第(3)题考查社会经济因素对都市农业园区的影响。社会经济因素包括市场、交通运输、政府政策、劳动力、土地价格等。根据都市农业是农业、科教、观光相结合,生态、经济、社会协调发展的现代农业这一重要信息进行作答。二、区域地理的高考命题规律(二)典型考题举例问题设计:第(4)题要求用可持续发展的这一把尺子去评价“淘宝点”这一新兴的经济发展模式的利弊。二、区域地理的高考命题规律一、区域地理的高考命题价值二、区域地理的高考命题规律三、义务教育教材在复习中的使用四、区域地理复习需要解决的六个问题五、区域地理复习建议三、义务教育教材在复习中的使用(一)用还是不用?回答:用!2014年高考考试大纲地理课标版的“二、考试范围与要求”指出:“考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容。”“对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。”三、义务教育教材在复习中的使用义务教育教材是复习区域地理的第一课程资源和素材。初中和高中的地理教材虽然各有侧重,但两部分知识联系紧密、相辅相成。从知识的广度、深度、能力和技巧的要求层次上看。初中地理是高中地理学习的基础,大量的地理事实可充分证明、解释高中地理的基本理论。而高中地理又从原理、成因及规律等方面对初中地理的区域知识有指导作用。三、义务教育教材在复习中的使用(二)怎么用?1.初中自然地理+高中必修,构建“知识系统树”初中地理由自然地理和区域地理两部分组成,其中自然地理与必修1有广泛的联系,有的内容还有深度差异上的重复。复习教学中可以进行知识归类,避免学生知识系统的紊乱和重复低效的劳动,自然地理的复习可以放入必修1的复习中。如七年级上册的地球、地图、陆地地形、地形的变化、世界的气候和自然景观、世界的自然资源;八年级上册的中国的天气和气候、中国的河流和湖泊、中国的自然资源、中国的农业、工业、交通等。这样的复习安排既节省学生的复习时间,也便于将初、高中地理知识整合,构建知识系统树。三、义务教育教材在复习中的使用例如,七年级上册第一章《地球与地图》可以融入必修1的第一章《宇宙中的地球》的复习之中,形成“知识系统树”。三、义务教
本文标题:2015届高三地理教师培训课件:浅议区域地理复习的教学建议与策略(共144张PPT)
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