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第三章三角恒等变换3.1和角公式3.1.3两角和与差的正切学习目标核心素养1.能利用两角和与差的余弦公式、正弦公式推导出两角和与差的正切公式.(重点)2.掌握两角和与差的正切公式的变形使用,能利用公式进行简单的求值、化简等.(重点、难点)1.通过两角和与差的正切公式的推导,培养学生逻辑推理核心素养.2.借助两角和与差的正切线的应用,提升学生的数学运算及逻辑推理的核心素养.自主预习探新知1.两角和的正切公式Tα+β:tan(α+β)=.2.两角差的正切公式Tα-β:tan(α-β)=.tanα+tanβ1-tanαtanβtanα-tanβ1+tanαtanβ思考:你能举出几个两角和与差的正切公式的变形式吗?[提示](1)tanα+tanβ=tan(α+β)(1-tanαtanβ).(2)1-tanαtanβ=tanα+tanβtanα+β.(3)tanα+tanβ+tanαtanβtan(α+β)=tan(α+β).(4)tanαtanβ=1-tanα+tanβtanα+β.1.(2019·全国卷Ⅰ)tan255°=()A.-2-3B.-2+3C.2-3D.2+3D[tan255°=tan(180°+75°)=tan75°=tan(45°+30°)=tan45°+tan30°1-tan45°tan30°=1+331-33=2+3.故选D.]2.tan75°-tan15°1+tan75°tan15°=()A.-2B.2C.-3D.3D[原式=tan(75°-15°)=tan60°=3.]3.设tanα=12,tanβ=13,且角α,β为锐角,则α+β的值是_________.π4[∵tanα=12,tanβ=13∴tan(α+β)=tanα+tanβ1-tanαtanβ=12+131-12×13=1,又∵α,β均为锐角,即α,β∈0,π2,∴0α+βπ,则α+β=π4.]合作探究提素养利用公式化简求值【例1】求下列各式的值:(1)tan15°;(2)1-3tan75°3+tan75°;(3)tan23°+tan37°+3tan23°tan37°.[思路探究]把非特殊角转化为特殊角(如(1))及公式的逆用(如(2))与活用(如(3)),通过适当的变形变为可以使用公式的形式,从而达到化简或求值的目的.[解](1)tan15°=tan(45°-30°)=tan45°-tan30°1+tan45°tan30°=1-331+33=3-33+3=2-3.(2)1-3tan75°3+tan75°=33-tan75°1+33tan75°=tan30°-tan75°1+tan30°tan75°=tan(30°-75°)=tan(-45°)=-tan45°=-1.(3)∵tan(23°+37°)=tan60°=tan23°+tan37°1-tan23°tan37°=3,∴tan23°+tan37°=3(1-tan23°tan37°),∴原式=3(1-tan23°tan37°)+3tan23°tan37°=3.1.公式Tα+β,Tα-β是变形较多的两个公式,公式中有tanαtanβ,tanα+tanβ(或tanα-tanβ),tan(α+β)(或tan(α-β)).三者知二可表示或求出第三个.2.一方面要熟记公式的结构,另一方面要注意常值代换.1.求下列各式的值:(1)cos75°-sin75°cos75°+sin75°;(2)tan36°+tan84°-3tan36°tan84°.[解](1)原式=1-tan75°1+tan75°=tan45°-tan75°1+tan45°tan75°=tan(45°-75°)=tan(-30°)=-tan30°=-33.(2)原式=tan120°(1-tan36°tan84°)-3tan36°tan84°=tan120°-tan120°tan36°tan84°-3tan36°tan84°=tan120°=-3.条件求值(角)问题【例2】如图,在平面直角坐标系xOy中,以Ox轴为始边作两个锐角α,β,它们的终边分别与单位圆相交于A,B两点,已知A,B的横坐标分别为210,255.(1)求tan(α+β)的值;(2)求α+2β的值.[思路探究]先由任意角的三角函数定义求出cosα,cosβ,再求sinα,sinβ,从而求出tanα,tanβ,然后利用Tα+β求tan(α+β),最后利用α+2β=(α+β)+β,求tan(α+2β)进而得到α+2β的值.[解]由条件得cosα=210,cosβ=255,∵α,β为锐角,∴sinα=7210,sinβ=55,∴tanα=7,tanβ=12.(1)tan(α+β)=tanα+tanβ1-tanαtanβ=7+121-7×12=-3.(2)tan(α+2β)=tan[(α+β)+β]=tanα+β+tanβ1-tanα+β·tanβ=-3+121--3×12=-1,∵α,β为锐角,∴0<α+2β<3π2,∴α+2β=3π4.1.通过先求角的某个三角函数值来求角.2.选取函数时,应遵照以下原则:(1)已知正切函数值,选正切函数;(2)已知正、余弦函数值,选正弦或余弦函数.若角的范围是0,π2,选正、余弦皆可;若角的范围是(0,π),选余弦较好;若角的范围为-π2,π2,选正弦较好.3.给值求角的一般步骤:(1)求角的某一三角函数值;(2)确定角的范围;(3)根据角的范围写出所求的角.2.(1)已知α∈π2,π,sinα=35,求tanα+π4的值;(2)如图所示,三个相同的正方形相接,试计算α+β的大小.[解](1)因为sinα=35,且α∈π2,π,所以cosα=-45,所以tanα=sinαcosα=35-45=-34,故tanα+π4=tanα+tanπ41-tanαtanπ4=-34+11--34×1=17.(2)由题图可知tanα=13,tanβ=12,且α,β均为锐角,所以tan(α+β)=tanα+tanβ1-tanαtanβ=13+121-13×12=1.因为α+β∈(0,π),所以α+β=π4.公式的变形应用[探究问题]1.判断三角形的形状时,都有哪些特殊三角形?[提示]根据三角形的边角关系,常见的特殊三角形有等边三角形、等腰三角形、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形等.2.在△ABC中,tan(A+B)与tanC有何关系?[提示]根据三角形内角和定理可得A+B+C=π,∴A+B=π-C,∴tan(A+B)=tan(π-C)=-tanC.【例3】已知△ABC中,tanB+tanC+3tanBtanC=3,且3tanA+3tanB+1=tanAtanB,判断△ABC的形状.[思路探究]化简条件→求出tanA,tanC→求出角A,C→判断形状.[解]由tanA=tan[π-(B+C)]=-tan(B+C)=tanB+tanCtanBtanC-1=3-3tanBtanCtanBtanC-1=-3.而0°<A<180°,∴A=120°.由tanC=tan[π-(A+B)]=tanA+tanBtanAtanB-1=tanA+tanB3tanA+3tanB=33,而0°<C<180°,∴C=30°,∴B=30°.∴△ABC是顶角为120°的等腰三角形.(变条件)例题中把条件改为“tanB+tanC-3tanBtanC=-3,且33tanA+33tanB+1=tanAtanB”,结果如何?[解]由tanA=tan[π-(B+C)]=-tan(B+C)=tanB+tanCtanBtanC-1=3tanBtanC-3tanBtanC-1=3.又0°A180°,所以A=60°.由tanC=tan[π-(A+B)]=tanA+tanBtanAtanB-1=tanA+tanB33tanA+33tanB=3.又0°C180°,所以C=60°,所以B=60°.所以△ABC是等边三角形.公式Tα+β的逆用及变形应用的解题策略(1)“1”的代换:在Tα+β中,如果分子中出现“1”常利用1=tan45°来代换,以达到化简求值的目的,如1-tanα1+tanα=tanπ4-α;3tanα+31-tanα=3tanα+π4.(2)整体意识:若化简的式子中出现了“tanα±tanβ”及“tanα·tanβ”两个整体,常考虑tan(α±β)的变形公式.当堂达标固双基1.设角θ的终边过点(2,3),则tanθ-π4=()A.15B.-15C.5D.-5A[由于角θ的终边过点(2,3),因此tanθ=32,故tanθ-π4=tanθ-11+tanθ=32-11+32=15,选A.]2.tan10°tan20°+3(tan10°+tan20°)等于()A.33B.1C.3D.6B[原式=tan10°tan20°+3tan30°(1-tan10°tan20°)=tan10°tan20°+1-tan10°tan20°=1.]3.计算3-tan15°1+3tan15°=________.1[3-tan15°1+3tan15°=tan60°-tan15°1+tan60°tan15°=tan45°=1.]4.已知tan(α+β)=25,tanβ-π5=14,求tanα+π5的值.[解]∵α+π5=(α+β)-β-π5,∴tanα+π5=tanα+β-β-π5=tanα+β-tanβ-π51+tanα+βtanβ-π5=25-141+25×14=322.
本文标题:2019-2020学年高中数学 第3章 三角恒等变换 3.1.3 两角和与差的正切课件 新人教B版必
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