对高校吸引并留住高层次人才的思考

对高校吸引并留住高层次人才的思考对于高校来说，高层次人才已成为促进学校发展、提高学术竞争力的关键，高层次人才对高校的可持续发展能力、整体实力和水平以及未来发展起着至关重要的作用。吸引外部人才、稳定内部人才，已成为大学谋求发展、争创一流的重要战略举措。因此如何吸引并保留高层次人才就成为知识经济和市场经济条件下，人力资源管理的一个重要课题。一、高校高层次人才的界定一般来说，高层次人才是指在某一领域或某一方面做出卓越贡献并处于领先地位的专业技术人才群体。具体来说，一是有知识（学历、职称）；二有能力（创新能力，研究能力等）；三是有业绩（科研成果、专著、专利等）；四是有道德。即高层次人才由知识要素（教育程度）、能力要素（经历）、业绩要素（贡献）和道德要素组成。高层次人才是人才资源的“塔尖”，是人才队伍中的精英与帅才。对高校而言，高层次人才在学科建设中发挥着骨干作用，决定着学校未来的发展速度和后劲。二、目前引进和保留高层次人才的问题1.现状目前引进和保留的人才的做法，高校，特别是一些正在努力提升自身声誉的高校，都争先恐后地在互联网上发布高薪聘请高层次人才的招聘广告，用相对高（与同地区同类学校相比）的待遇引进硕士、博士、副教授、教授等高学历、高职称的专业技术人才。但从实际效果来看，很多不知名高校，特别是一些民营高校尽管出高薪也很难招来博士、教授以及热门专业的硕士、副教授，即使招到了也很快就流走。2.高薪招不到人才，也留不住人才的原因一般认为，只要高薪就会招到并保留高层次人才。因此，很多高校目前采取用高薪、配备工作室及电脑，安排配偶工作，解决住房及子女上学问题等来吸引高层次人才。诚然，对高层次人才来说，满足生活需要的薪酬是必需的。但根据赫兹伯格的双因素理论，这些条件只是保健因素，它可以消除人的不满，但是不能带来满意。只有激励因素才能给人带来满意，高层次人才更看重的是工作上的成就感等工作本身带来的满足，而一些高校恰恰没有提供工作本身方面的信息，或没有提供使高层次人才成长的环境。三、高校吸引并保留高层次人才的方法1.创造自由的学术氛围真正具有知识分子特质的高校专业技术人才，都希望在一个倡导学术自由的环境下从事教学和研究。大学的人才在教学和科研工作中应该享有充分的自主权，学校要为教授们提供便利的工作条件和周到的服务，营造宽松的学术环境和良好的合作氛围，鼓励他们创新求异，全身心投入到科研教学第一线。实验室之间展开不同程度的合作，大型设备共同使用，实验信息资源共享。2.让高层次人才在专业中“当家做主”高层次人才非常重视成就感和责任感。可以借鉴欧美高校的做法，赋予高层次人才较大的学术自主权和管理参与权。学校一般对高层次人才有教学工作量的要求，但教学的内容和方法应由自己决定。在科研工作方面，高层次人才有权确定具体的研究方向并独立申请科研基金，条件成熟可以招收研究生、博士后等科研辅助人员。同时，在购置设备、支付人员工资和福利等方面，只要不违反基金管理和学校的有关规定，校方应不予干涉。另外，在学科发展、队伍建设等方面拥有广泛而实质性的参与权。3.给高层次人才以持续学习和培训的机会在知识经济的社会中，知识的更新速度越来越快，需要不断地与外界交流和学习，才能使高层次人才得到发展，因此，要通过多种多样的形式对高层次人才进行培训和提高，以使他们跟上时代的发展。4.给予必要的报酬、科研启动费和学术休假高校在引进人才后，在物质方面要给予了他们很多的优惠，如给予较高的报酬、提供住房、解决家属的工作问题、提供先进的科研条件等，这可以消除高层次人才的不满，使他们安心工作。另外，给予他们更多的人文关怀，营造和谐、宽松的工作环境，提供尽可能好的服务，尽量减少他们的后顾之忧。此外，为使新聘高层次人才能够尽快展开科学研究，并及时申请到科研基金，要给予新招聘的高层次人才数额不等的科研启动经费。也可借鉴欧美高校的做法，给予高层次人才学术休假，使人才摆脱日常繁重的科研教学任务，鼓励其在相对轻松的环境下对近几年来的学术研究进行总结，规划未来发展方向。总之，高校在制定吸引人才和保留人才的政策时，一定要考虑激励因素，要围绕工作本身来设计，只有这样才能有效的吸引人才和保留人才。当然，必要的物质报酬是必须的，因为对报酬的不满会大大降低他们的积极性。（作者单位：河南省郑州市黄河科技学院商贸学院）