2019-2020学年高中数学 第1章 算法初步 1.2.1 赋值、输入和输出语句课件 新人教B版必

第一章算法初步1.2基本算法语句1.2.1赋值、输入和输出语句学习目标核心素养1.理解赋值、输入和输出语句．(重点)2．理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句．(重点)3．进一步体会算法的基本思想．4．基本算法语句的应用．(难点)1.通过学习赋值、输入和输出语句，体现了数学抽象的数学核心素养．2．借助基本算法语句的学习，培养直观想象的数学核心素养.自主探新知预习一、赋值语句1．赋值语句的定义用来表明赋给某一个变量一个的语句叫做赋值语句．在算法语句中，赋值语句是最基本的语句．具体的确定值2．赋值语句的格式赋值语句的一般格式为：变量名＝．3．赋值号及其作用赋值语句中的“＝”号，称做赋值号．赋值语句的作用是先计算出赋值号，然后把该值赋给赋值号，使该变量的值等于表达式的值．左边的变量表达式右边表达式的值思考：赋值语句中的“＝”和平时所用的“＝”意义相同吗？[提示]不同．二、输入语句1．作用：用“input”输入语句来控制在屏幕上输入，可输入______、．2．输入语句的一般格式：变量＝input(“提示内容”)；//注释内容．(1)“提示内容”提示用户输入什么样的信息，运行程序时会显示在屏幕上．“提示内容”也可省略不用．(2)“//”后面显示注释内容，对程序运行不起作用．单个或多个字符数值三、输出语句1．输出语句的一般格式：print(%io(2))．2．输出语句的作用：以某种形式把“输出”出来．求解结果字符或表达式思考：如果一个程序没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行的结果吗？[提示]没有输出语句，程序照常运行，但我们不知道运行的结果．1．关于赋值语句叙述不正确的是()A．将一个具体的确定值赋给一个变量B．先计算表达式的值，再将该值赋给变量C．变量可以重复赋值D．赋值语句是把赋值号左边变量的值赋给赋值号右边的表达式D[赋值语句是把右边表达式的值赋给左边的变量，故D错．]2．下列程序执行后结果为3，则输入的x值可能为()A．1B．－3C．－1D．1或－3D[由题意得：x2＋2x＝3，解方程得x＝1或x＝－3.]3．看下面赋值语句的写法：(1)x＝2*y＋z；(2)x＝3，y＝4，z＝5；(3)x＋y＝7；(4)y＝3.14*5；(5)y＝x＋z＝3＋4.其中写法正确的有()A．1个B．2个C．3个D．4个C[(1)(2)(4)正确；(3)(5)错误，故选C.]4．计算机执行下面的程序后，则输出的结果为________．a＝1b＝3[a＝3－2＝1，b＝1＋2＝3.]合作提素养探究赋值语句【例1】请写出下面程序运算输出的结果．(1)(2)[思路探究]根据赋值语句的意义可以依次得到a，b，c的值．[解](1)因为a＝1，b＝2，c＝a＋b，所以c＝3，b＝a＋c－b，即b＝1＋3－2＝2，所以输出a＝1，b＝2，c＝3.(2)由b＝20及a＝b知a＝20，由c＝30及b＝c知b＝30，再由c＝a及a＝20知c＝20，所以输出a＝20，b＝30，c＝20.1．赋值语句的作用是先算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值．2．赋值号两边的内容不能对调，如a＝b与b＝a表示的意义完全不同．赋值号与“等于”的意义也不同，若把“＝”看作等于则N＝N＋1不成立，若看作赋值号，则成立．3．赋值语句只能给一个变量赋值，不能接连出现两个或多个“＝”．可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．1．将两个数a＝8，b＝17交换，使a＝17，b＝8，下面语句正确的一组是()A.B.C.D.B[先把b的值赋给中间变量c，于是c＝17；再把a的值赋给变量b，于是b＝8；最后把c的值赋给变量a，于是a＝17.]输入、输出语句【例2】编写一个程序，要求输入两个数a，b的值，输出a＋b和ab的值．[思路探究]利用输入、输出语句编写，注意其格式．[解]1．输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间应用“，”隔开．2．计算机执行到输入语句时，暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“；”可省略．3．输出语句可以输出常量、变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现．2．要交换两个变量a，b的值，请用Scilab语句来描述算法．[解]赋值语句、输入、输出语句的应用[探究问题]1．赋值语句有怎样的作用？在赋值语句的一般格式中，“表达式”具体指什么？[提示]赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值．格式中右边“表达式”可以是一个数值、常量或算式．2．输入语句和赋值语句都可给变量赋值，这一点二者有何不同？[提示]输入语句可使初始数值与程序分开，利用输入语句可以多次改变初始数据，而程序不变，赋值语句是程序的一部分；输入语句可对多个变量赋值，赋值语句只能给一个变量赋值．3．输入语句所输入的内容可以是函数、变量或表达式吗？输出语句能否一次完成输出多个表达式的功能？[提示]输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不可以是函数、变量或表达式，输出语句能一次完成输出多个表达式．【例3】已知一个正三棱柱的底面边长为a，高为h，试设计一个程序来求解这个正三棱柱的表面积和体积，并画出程序框图．[思路探究]根据正三棱柱的体积公式V＝34a2h和表面积公式P＝3ah＋2×34a2设计算法，并画出程序框图．[解]程序如下：程序框图如图所示：1．(由框图写算法语句)给出如图所示程序框图，写出相应的算法语句．[解]2．(由算法语句画程序框图)阅读用Scilab语句编写的程序，根据程序画出程序框图．[解]程序框图如下图所示：1.2．程序框图与程序语言有很多相似之处，给出程序语言画程序框图时，我们只要记住画程序框图的规则，依照程序语言按部就班地画出即可．1．本节课的重点是理解输入语句、输出语句和赋值语句的含义，会用这三种语句将顺序结构的程序框图转化为程序语句．难点是用三种语句将顺序结构的程序框图转化为程序语句．2．本节课要掌握以下几类问题：(1)明确设计输入语句与输出语句的三个问题．(2)掌握赋值语句的常见形式．(3)掌握编写程序的步骤．3．本节课的易错点有两个：(1)程序编写中符号不规范致误．(2)易混淆算法步骤、程序框图和算法语句的关系．当堂固双基达标1．思考辨析(1)语句input只能给一个变量赋值．()(2)输出语句可以输出数值计算的结果．()(3)赋值语句中的“＝”和数学中的“＝”作用一样．()[答案](1)×(2)√(3)×2．下列基本算法语句中书写格式正确的是()A．input2012B．printx＝2013C．y＝y*y＋1D．5＝xC[A，B都不符合输入与输出语句的形式，而D中表示的赋值语句应写为“x＝5”；只有C正确．]3．下面一段程序执行后的结果是________．10[先把2赋给A，然后把2×2赋给A，即A的值为4，再把4＋6＝10赋给A，所以输出A的值为10.]4．任给三个变量a、b、c赋值，设计一个计算a2－3b2＋5c的程序.[解]程序如下：