2019-2020高中语文 第五单元 19 鞭贾课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

第19课鞭贾【助读链接】一、背景回放追名逐利的中唐之风中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚,许多官员好高骛远,往往认为自己的才能与地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风。针对这种社会现象,柳宗元有感而发,写下了这篇借卖鞭买鞭之事讽刺世俗之风的文章。二、文体知识寓事说理的文体——寓言寓言是文学体裁的一种。它含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国有许多著名的寓言故事如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等,古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫与蛇》在世界范围内享有很高的知名度。寓言的写作首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始,寓言的篇幅短小,其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的,故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。其次,一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理,既要联系到作者的写作意图,也要依据故事情节的发展来决定。【拓展链接】历代名人对柳宗元的评价1.(其文)所贵乎枯谈者,谓其外枯而中膏,似淡而实美,渊明、子厚之流是也。——苏轼2.天于生子厚,禀予独艰哉。超凌骤拔擢,过盛辄伤摧。苦其危虑心,常使鸣心哀。投以空旷地,纵横放天才。山穷与水险,上下极沿洄。故其于文章,出语多崔嵬。——欧阳修3.唐人惟子厚深得骚学。——严羽4.柳宗元是一位唯物主义哲学家,见之于他的《天说》,这篇哲学论著提出了“天与人交相胜”的论点反对天命论。刘禹锡发展了这种唯物主义。——毛泽东【文言归类】一、通假字1.视其握,则蹇仄而不植(“___”同“___”)2.则然枯,苍然白(“__”同“___”,_________,_______)植直速极短时间极快速二、一词多义三、指出下列加点词的活用类型并释义1.名词活用(1)余乃召僮爚汤以濯之()___(2)今之栀其貌,蜡其言()______________________(3)而责其大击之效()________________名词作动词烧名词作动词用栀子染色用蜡涂抹名词的使动用法使……承担责任﹒﹒﹒﹒2.动词活用视其握,则蹇仄而不植()_____3.形容词活用苍然白()_____动词作名词把柄形容词作动词变白﹒﹒四、古今异义余曷不至于公卿古义:__________今义:表示达到某种程度;表示另提一事升级,升官﹒﹒五、指出下列句子的句式特点并翻译1.则然枯,苍然白,向之黄者栀也,泽者蜡也。()翻译:_______________________________________________________________________________________判断句,“也”表判断于是它很快就干枯了,又变成白惨惨的样子,(原来)过去的黄色是用栀染的,光泽是用蜡打出来的。2.今之栀其貌,蜡其言,以求贾技于朝,当其分则善。()翻译:_____________________________________________________________________________________状语后置句,状语“于朝”置于“求贾技”之后现在那些粉饰容貌、言语,来向朝廷请求任职做官的人,如果职位恰好与其才能相当,就很好了。3.有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余,视其首,则拳蹙而不遂。()翻译:____________________________________________________________________省略句,“持”后省略宾语“之”,“夸”后省略介词“于”有富家子弟,去市场买鞭子,花了五万,拿来(向)我炫耀,看看鞭梢卷曲不顺。1.下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.本文以“鞭贾”为题,揭露了卖鞭人的丑恶嘴脸,反映了当时社会相互欺骗,不讲诚信的现实。B.柳宗元有感于许多官员好高骛远,往往认为自己的才能与地位不相符,片面追求高爵显位以炫耀自己的这一社会风气的危害,借卖鞭者之言讽刺世俗之风。C.有个富家子,到市场出了五万买了鞭子,拿着来向“我”夸耀。可“我”看那鞭子的顶端,卷曲不舒展;看那手握的地方,歪斜不直。D.作者认为,当今那些粉饰容貌、言语,来请求向朝廷献技的人,如果职位恰好与其才能相当,就很好了。【解析】选A。本文以“鞭贾”为题,其实只是文章主旨的一个引子,即用卖鞭子人的话来影射当时的官员,体现出了作者高超的行文技巧。2.本文围绕着“马鞭”写了卖鞭——买鞭——视鞭——濯鞭——鞭折。结合文章,看看作者从哪些方面写这根鞭子,它有什么特点?答案:寓言主要从三方面对鞭进行了描写:①外表:“首”——“握”——“行水”——“节”——“举之若虚”——“黄而泽”。②质地:其内“空空”——其理如“粪壤”。③使用结果:“因大击,鞭折而为五六”。特点:这条鞭子没有多大用处,华而不实,显然不值五万元。但是,就因为他的外表“黄而泽”,非常引人注目,所以,被阔少买去。【审美鉴赏】1.作者是如何刻画“鬻鞭者”和“富者子”的形象的?试简要分析。【明确】人物分析鬻鞭者诈骗牟利,在第一段中紧紧抓住鞭子的质地进行描绘,描写了鞭贾者为了卖个好价钱,虚假做作,表现出装腔作势的丑态,抓住鞭贾者的动作、情态(“伏”“笑”“怒”等),把鞭贾者虚假的人物形象刻画得形象逼真人物分析富者子甘心受骗,用五万钱买下劣质的鞭子,并向作者炫耀夸赞自己买的鞭子色泽美丽,即使作者命小童烧开水冲洗了鞭子,富者子还是好坏不分,甘愿受骗,最终鞭子毁坏,导致人摔下马来受伤的悲剧发生2.本文的写作意图是什么?用了怎样的写作手法?【明确】(1)讽刺了那些平庸无能的小人求其过分的欲望,告诫人们不要被虚伪所骗,更不要被骗后仍执迷不悟;暗讽皇帝使空无内物的小人爬上高位。(2)采用类比、比喻(隐喻)的写法。【备选要点】1.文章为何对鞭的色泽进行详细描绘?有何具体的作用?请简要分析。【明确】当富者子向作者夸鞭之时说到“吾爱其黄而泽”,并且还引用了贾者的话,当作者“汤以濯之”后,即成“枯,苍然白”,到最后则成“空空然,其理若粪壤”。作者之所以如此详细具体地描绘鞭的色泽,其目的是为文章主旨服务,使读者首先形成一种主观的感觉印象,再在后文进行类比写朝中部分官员的精神实质,就显得顺理成章、水到渠成了。2.从特点与效用来看,鞭子与官员有何对应关系?【明确】(1)鞭的特点:黄而泽的外表引人注目。官员的特点:今之栀其貌、蜡其言,以求贾技于朝者。它们都会在外美化自己。(2)鞭的效用:“然犹持之三年”“因大击,鞭折而为五六。马踶不已,坠于地,伤焉”。官员的工作能力:“居无事,虽过三年不害。当其有事,驱之于陈力之列以御乎物,以夫空空之内,粪壤之理,而责其大击之效,恶有不折其用,而获坠伤之患者乎!”它们的内在都是无能无才。【素养提升】一、思想启迪《鞭贾》一文通过买鞭人和卖鞭人的话语,进行了巧妙的政治联想,紧紧抓住鞭的质地进行描绘,并与朝中官员的个人能力紧密地联系起来,形成一种强烈的隐喻关系。可以说是对当时官场中个别官员的一种激烈抨击。【运用角度】虚伪与真实、货真价实、讽刺的力量、自欺欺人、浅薄的危害。二、写法借鉴1.生动的细节描写运用动作、神态、语言等细节描写,使人物形象刻画生动、栩栩如生。为卖一个好价钱,鬻鞭者“以五十,则伏而笑”“以五百,则小怒”“五千,则大怒”,语句细腻地刻画了鬻鞭者在讨价还价过程中的虚伪、奸诈的形象。2.语言简练、生动比如对鬻鞭者的描写,先写他的动作(伏)、情态(笑、怒),再写他的语言,表现其装腔作势,诈骗牟利,形象逼真。写富家子,用语言描写“吾爱其黄而泽。且贾者云”,表现出富家子的浅薄、轻信等特点。3.布局巧妙,令人赞叹作者写作这篇寓言时胸有全局,布局严谨,卖鞭讨价,富者子付资,审鞭细微,试鞭真假,鞭折受苦,由鞭喻人,嘲讽群佞,直斥权主,跌宕有致,理趣盎然。文章表面看写了卖鞭人、鞭子、富者子、贾技于朝的小人,乃至公卿,暗含皇帝,内容庞杂,但都以“不当其分”一线贯穿,动一子而活全棋,结构之精巧,令人赞叹。三、文脉梳理