2018年秋九年级化学上册 第五章 燃料 5.3 二氧化碳的性质和制法 第1课时 二氧化碳的性质和用

第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法新知学习问题导学互动探究课堂反馈第1课时二氧化碳的性质和用途问题导学5.3二氧化碳的性质和制法新知学习5.3二氧化碳的性质和制法知识点一二氧化碳有何性质实验操作实验图示现象推论[实验5－5]在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，通过喇叭形纸筒将一瓶二氧化碳向烧杯内倾倒下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭①二氧化碳的密度比空气____；②二氧化碳__________________，也不能__________大不支持燃烧燃烧5.3二氧化碳的性质和制法[实验5－6](1)往集满二氧化碳的软质塑料瓶里注入约1/3瓶蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡塑料瓶变瘪二氧化碳________溶于水[实验5－6](2)将瓶内液体倒数毫升至试管中，滴紫色石蕊溶液，振荡紫色石蕊溶液变红二氧化碳能与水反应生成________能碳酸5.3二氧化碳的性质和制法[实验5－6](3)将上述试管加热溶液由红色变成紫色碳酸不稳定，易分解[实验5－7]取一支盛有澄清石灰水的试管，通过较长玻璃管，往石灰水里吹一会儿气澄清石灰水变____________________________二氧化碳能与澄清石灰水反应浑浊5.3二氧化碳的性质和制法互动探究探究点一二氧化碳的性质1．二氧化碳的物理性质[情景展示]5.3二氧化碳的性质和制法[问题探究]二氧化碳的物理性质是什么呢？[思考交流]5.3二氧化碳的性质和制法[归纳提升]通常情况下，二氧化碳是无色、无气味的气体。在加压和降温的条件下，二氧化碳先转变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫作“干冰”，干冰易升华。二氧化碳的密度比空气的大，能溶于水。[课堂速记]5.3二氧化碳的性质和制法2．二氧化碳的化学性质[情景展示1]探究倾倒二氧化碳灭火5.3二氧化碳的性质和制法[问题探究]将一瓶二氧化碳向装有高低不同的燃着的蜡烛的烧杯中倾倒时，观察到什么现象，得出什么结论？[思考交流]5.3二氧化碳的性质和制法[归纳提升]将二氧化碳倒入烧杯后，一会儿，放置在低处的蜡烛先熄灭，在高处的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，还说明了其密度比空气的大。[课堂速记]5.3二氧化碳的性质和制法[情景展示2]探究二氧化碳与水的反应5.3二氧化碳的性质和制法[问题探究]二氧化碳可以与水发生反应吗？[思考交流]5.3二氧化碳的性质和制法[归纳提升]向装有二氧化碳的软塑料瓶中注入少量的蒸馏水，振荡后发现塑料瓶变瘪；将瓶内的液体取少许至试管中，滴入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红；给试管加热时，试管内出现许多气泡，溶液由红色又变回原来的紫色。说明二氧化碳能溶于水，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，碳酸不稳定，容易发生分解。[课堂速记]5.3二氧化碳的性质和制法[情景展示3]探究二氧化碳与澄清石灰水的反应5.3二氧化碳的性质和制法[问题探究]二氧化碳可以与澄清石灰水反应吗？[思考交流]5.3二氧化碳的性质和制法[归纳提升]向装有澄清石灰水的试管中吹气，澄清石灰水变浑浊。人呼出的气体中含有二氧化碳气体，与澄清石灰水中的氢氧化钙发生反应，生成了不溶于水的碳酸钙沉淀。反应现象明显，常用此方法来检验二氧化碳气体。[课堂速记]5.3二氧化碳的性质和制法[总结归纳]通过上述实验活动，我们认识到二氧化碳具有以下性质：1．密度明显大于空气，而且是不支持燃烧的气体。2．能溶于水，跟水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易发生分解，受热时气体逸出。CO2＋H2O===H2CO3，使石蕊溶液变成红色；H2CO3=====△H2O＋CO2↑，石蕊溶液又变成紫色。[提示信息]紫色石蕊溶液在酸性溶液中显红色。5.3二氧化碳的性质和制法3．跟氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀：CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O(氢氧化钙)(碳酸钙)5.3二氧化碳的性质和制法[核心应用]核心一二氧化碳的性质例1下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是()C5.3二氧化碳的性质和制法[方法点拨]一般情况下二氧化碳不支持燃烧，但有些物质如金属镁却能在二氧化碳中燃烧；二氧化碳不供给呼吸，但它本身无毒；使紫色石蕊溶液变红的是二氧化碳与水反应产生的碳酸，而不是二氧化碳。[解析]二氧化碳和水反应后生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳和水反应生成碳酸，没有明显现象；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，可使蜡烛熄灭。5.3二氧化碳的性质和制法知识点二二氧化碳对人类生活和环境有何影响1.二氧化碳的用途5.3二氧化碳的性质和制法性质用途一般情况下二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，且密度比空气大_______________二氧化碳能溶于水用于制造________二氧化碳能与氢氧化钙、氢氧化钠等物质反应用作化工原料干冰升华吸收大量的热用于____________二氧化碳是光合作用的原料作温室气体肥料灭火汽水人工降雨5.3二氧化碳的性质和制法2.二氧化碳对人类和环境的影响(1)虽然二氧化碳__________毒性，但它不能__________，人在二氧化碳浓度偏高的环境中，会感到气闷、头痛乃至窒息死亡。(2)大气中二氧化碳含量持续上升，产生了越来越严重的____________。结果导致全球变暖，带来了严重的环境问题。没有供给呼吸温室效应5.3二氧化碳的性质和制法[情景展示]探究点二二氧化碳对人类生活和环境的影响5.3二氧化碳的性质和制法[问题探究]二氧化碳有哪些用途？对人类有什么影响？[思考交流]5.3二氧化碳的性质和制法[归纳总结]用途：(1)化工原料：用于制造汽水、纯碱、化肥；(2)干冰易升华吸热，可用作制冷剂和用于人工降雨；(3)灭火：因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的大；(4)气体肥料：是植物进行光合作用的基本原料，是保证人类氧气和食物循环供给的重要物质。影响：二氧化碳排放量增多，会使人窒息，引起温室效应。温室效应会引起地球的气温上升，导致冰川融化，海平面升高，淹没沿海城市，引起气候反常，生态环境恶化，5.3二氧化碳的性质和制法人类健康受到损害。我们应倡导“低碳经济”和“低碳生活”，即节能减排，低能量、低消耗的生产生活方式，通过降低碳，特别是二氧化碳的排放，主要从节电、节气、回收利用来改变生活细节，减少耗用的能量。[课堂速记]5.3二氧化碳的性质和制法[核心应用]核心二二氧化碳对人类生活和环境的影响例2下列关于二氧化碳的说法正确的是()A．二氧化碳排放过多，是导致酸雨的主要原因B．二氧化碳是一种有毒的气体，排放到空气中会导致空气污染C．二氧化碳在生活中，可以作灭火剂、温室气体肥料、制碳酸饮料等D．二氧化碳排放过多会导致“温室效应”，禁止向大气中排放二氧化碳C5.3二氧化碳的性质和制法[方法点拨]二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，排放量增多，会引起“温室效应”；二氧化碳不能供给呼吸，含量过高会使人窒息，但二氧化碳本身无毒，且是绿色植物进行光合作用的原料，因此不是空气污染物。[解析]导致酸雨的主要气体是二氧化硫，不是二氧化碳；二氧化碳无毒，在空气中含量增多会引起“温室效应”，但二氧化碳不属于空气污染物；为了减缓“温室效应”，应改良能源结构，推广使用清洁能源，开发新能源，但禁止排放二氧化碳是不现实的。5.3二氧化碳的性质和制法知识点三自然界中的碳循环5.3二氧化碳的性质和制法1．CO2的产生途径：____________________________________________________________________。2．CO2的消耗途径：_____________________。[注意]CO2不是空气污染物。CO2会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源。动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧、微生物的分解作用绿色植物的光合作用5.3二氧化碳的性质和制法[情景展示]探究点三自然界中的碳循环5.3二氧化碳的性质和制法[问题探究]如何实现碳在自然界中的循环？[思考交流]5.3二氧化碳的性质和制法[归纳总结]二氧化碳的产生途径：(1)煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧；(2)森林火灾、火山爆发、一氧化碳的燃烧等都产生二氧化碳；(3)工业生产，人和动植物的呼吸。二氧化碳的消耗途径：主要是绿色植物的光合作用，还有海水的溶解、碳酸盐的形成等都要利用二氧化碳。[课堂速记]5.3二氧化碳的性质和制法[课后反思点]1.二氧化碳的密度是怎样的？如何设计一个实验来证明你的猜想？2.矿泉水瓶变瘪的原因，除了二氧化碳能溶于水之外，还有没有其他原因？使紫色石蕊试液变红的物质都有什么？如何通过实验证明你的猜想？3．想一想本节课还有哪些知识没讲解到位？还需要补充哪些知识？5.3二氧化碳的性质和制法CO2物理性质无色、无味的气体，密度大于空气，能溶于水，固体叫“干冰”用途制汽水灭火人工降雨气体肥料自然循环产生途径消耗途径化学性质不燃烧、不支持燃烧，不供给呼吸与水反应：与澄清石灰水反应：1．根据如图31－1所示实验，不能得到的结论是()A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2的密度比空气的大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2O课堂反馈知识点1二氧化碳的性质5.3二氧化碳的性质和制法D2．如图31－2所示，有四支充满下列不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔下塞子时，试管中水位上升最高的是()A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气5.3二氧化碳的性质和制法C3．下列物质中，不能与二氧化碳反应的是()A．氧气B．水C．木炭D．氢氧化钙5.3二氧化碳的性质和制法A知识点2二氧化碳的用途5.3二氧化碳的性质和制法4．下列有关二氧化碳的说法正确的是()A．二氧化碳难溶于水B．二氧化碳固体可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊溶液变蓝D．二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料B5．利用大棚栽培农作物，常向大棚释放适量的CO2，这是因为()A．CO2会使大棚内温度急剧升高B．CO2会使害虫窒息死亡C．CO2能灭火，可避免火灾发生D．CO2可促进植物进行光合作用5.3二氧化碳的性质和制法D知识点3二氧化碳的循环5.3二氧化碳的性质和制法6．二氧化碳虽然只占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用，自然界中二氧化碳的循环如图31－3所示，下列过程放在X处不合理的是()A．利用太阳能发电B．人和动物的呼吸C．化石燃料的燃烧D．植物的呼吸作用A7．如图31－4为自然界中碳循环示意图。5.3二氧化碳的性质和制法(1)海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式：___________________________。(2)请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳：_______________________________(用化学方程式表示)。(3)请据图简述二氧化碳对生活和环境的影响(各写出一条即可)。利：______________________________________________。弊：_______________________________________________。5.3二氧化碳的性质和制法CO2＋H2O===H2CO3Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O过多会引起“温室效应”(合理即可)光合作用(或化工产品)的原料