2018年秋九年级化学上册 第2章 身边的化学物质复习课件 沪教版

本章总结提升第2章身边的化学物质本章总结提升建构知识框架核心考点突破第2章身边的化学物质建构知识框架本章总结提升①用高锰酸钾制取氧气实验室制取氧气的原理及装置化合反应、分解反应身边的化学物质氧气氧气的化学性质氧气的物理性质氧气的用途②用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气③用过氧化氢溶液制取氧气本章总结提升二氧化碳在自然界中的循环二氧化碳身边的化学物质自然界中的水水的组成二氧化碳的用途二氧化碳的物理性质二氧化碳的化学性质实验室制取二氧化碳的原理及装置水的净化方法水资源的综合利用考点一实验室制取氧气和二氧化碳核心考点突破本章总结提升试题通常以氧气和二氧化碳的实验室制取为载体，综合考查实验室中制取气体的一般思路，包括实验原理的确定、实验装置的选择、气体的检验和验满等。一般根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和溶解性确定收集装置；检验和验满方法则要考虑气体的性质。本章总结提升例12017·赤峰实验室用如图2－T－1所示装置制取并收集气体。请回答下列问题。图2－T－1(1)仪器①的名称为________。水槽本章总结提升例12017·赤峰实验室用如图2－T－1所示装置制取并收集气体。请回答下列问题。图2－T－1(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________(填序号)，反应的化学符号表达式是____________________________；实验过程中将带火星的木条置于a处，若观察到____________，说明已有氧气产生。AKMnO4――→加热K2MnO4＋MnO2＋O2木条复燃本章总结提升例12017·赤峰实验室用如图2－T－1所示装置制取并收集气体。请回答下列问题。图2－T－1(3)既能收集氧气也能收集二氧化碳气体的装置是________(填序号)，检验二氧化碳气体是否收集满的方法是________________________________________。E将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满本章总结提升例12017·赤峰实验室用如图2－T－1所示装置制取并收集气体。请回答下列问题。图2－T－1(4)乙炔(C2H2)气体可用电石(碳化钙固体)和水在常温下反应来制取，实验室制取乙炔(C2H2)气体的发生装置应选用________(填序号)。B考点二催化剂本章总结提升此类试题常以探究的方式考查催化剂，探究某物质是不是催化剂，需要进行三步实验：①设计对比实验证明该物质是否改变了此反应的速率；②探究该物质的质量在此反应前后是否发生了改变；③探究该物质的化学性质在此反应前后是否发生了改变。本章总结提升例22017·温州在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速率的影响，小明用如图2－T－2所示装置，以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验，老师对实验的建议：①每组实验氯酸钾可取4g，二氧化锰质量不宜超过2g。②实验应设计4组。图2－T－2本章总结提升(1)结合老师建议，补充完整实验步骤①之后的其他步骤。①检查装置的气密性；②___________________________________________________；③___________________________________________________；④________________________________________________________________________________________________________；⑤______________________________________________________________________________________________________。取4g氯酸钾与0.5g二氧化锰，均匀混合后加入试管中，连接好装置开始加热试管，用秒表记录收集一定体积氧气所需的时间换用三支相同的试管，各加入4g氯酸钾，分别与1g、1.5g、2g的二氧化锰均匀混合，用相同装置重复步骤②③比较实验记录的四次时间大小，判断氯酸钾的分解速率与二氧化锰用量的关系(其他合理答案也可)本章总结提升(2)实验结束后，小明回收了二氧化锰，如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，还需验证二氧化锰的_________________保持不变。质量和化学性质本章总结提升方法突破科学探究试题中用控制变量法解决问题的思路：明确探究问题→寻找影响因素→保持其他因素不变→改变探究因素。如影响化学反应速率的主要因素有温度、反应物的浓度、反应物的接触面积、催化剂等。若想探究其中一种因素(如反应物的浓度)对化学反应速率的影响，设计实验时就要只改变要探究的因素(反应物的浓度)而其他因素保持不变。考点三水的净化本章总结提升常用的净水方法有：沉降、过滤、吸附、消毒和蒸馏等，应知道这些方法的适用范围，认识明矾、活性炭、氯气等物质在净水时的作用。用肥皂水可以鉴别硬水和软水，煮沸和蒸馏可以将硬水软化。本章总结提升例32017·葫芦岛乌金塘水库是葫芦岛市的重要水源之一，将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是()A．加入明矾使悬浮小颗粒凝聚B．投药杀菌消毒C．通过活性炭吸附色素和异味D．通过过滤除去可溶性杂质D考点四水资源的综合利用本章总结提升常以选择题、简答题的方式考查保护水资源的措施。知道地球上水资源的现状并记住节约用水和防治水体污染的常见方法是解题的关键。本章总结提升例4某学校组织同学们对水进行调查，得到的下列结论中不正确的是()A．地球表面约71%被水覆盖着，所以水是取之不尽、用之不竭的B．水能参加很多反应，本身就是一种化学资源C．我国水资源总量丰富，但人均水量很少D．我国农业生产中应推广使用喷灌的方式浇水A本章总结提升下面是小明同学考试卷中的部分试题，请你对他的答案进行判断，同时给出讲评并标出解题的关键词。1．某学生进行过滤实验时有如下操作，正确的是(D)A．漏斗边缘低于滤纸边缘B．用水润湿滤纸使其紧贴漏斗内壁C．漏斗末端尖端部分置于烧杯正中间D．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅拌以加速过滤本章总结提升我的答案：()我的讲评：____________________________________________________________________________________________________________B过滤操作的要领是“一贴、二低、三靠”；过滤时，不能用玻璃棒搅拌漏斗内的物质，以免弄破滤纸。本章总结提升2．化学是一门以实验为基础的学科。图2－T－3本章总结提升(1)若学校实验室对你开放，请从图2－T－3中选择合适的装置，制取一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，选择的实验装置是__BE__(从A～E中选择，填序号)，如何检验发生装置的气密性：__向锥形瓶中加水至液面没过长颈漏斗下端，用止水夹夹住胶皮管，再继续加水，若长颈漏斗内形成一段液柱且一段时间后液柱不回落，证明装置气密性良好__。本章总结提升(2)图F为某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。当用排水法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从__a__(填“a”或“b”)处导管通入。本章总结提升我的答案：(1)________________________________________________________________________________________________________________________________(2)____我的讲评：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________BD向锥形瓶中加水至液面没过长颈漏斗下端，用止水夹夹住胶皮管，再继续加水，若长颈漏斗内形成一段液柱且一段时间后液柱不回落，证明装置气密性良好b制取气体的发生装置由反应物的状态和反应条件决定，而决定气体收集装置的是气体的密度和溶解性。使用多功能瓶收集气体时，若瓶内为空气，则密度大的气体从长管进(简记为“大长进”)，密度小的气体从短管进；若瓶内装满水，则气体从短管通入。本章总结提升3．2017·湘潭节选如图2－T－4所示的两个实验能验证水的组成。图2－T－4本章总结提升(1)图甲所示实验中，观察到的现象是__产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾__。(2)图乙所示实验，接通直流电源一段时间后，玻璃管b内产生的气体是__氢气__，该管内产生约10mL气体时，玻璃管a内产生约__5__mL气体。(3)上述实验说明水是由__氢气和氧气__组成的。本章总结提升我的答案：(1)__________________________________(2)________________(3)______________氢气燃烧产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾氧气20氢元素和氧元素本章总结提升我的讲评：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________关于水的电解实验，要弄清以下三个问题：两个电极上产生气体的种类、两气体的体积关系以及实验结论。现归纳如下：①正氧负氢直流电，体积之比一比二；②水是由氢元素和氧元素组成的。