2018年秋季七年级生物上册 第一单元 第2章 第2节 生物学研究的基本方法习题课件 （新版）北师大

认识生命第一单元课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…15课后练案……………..…第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法学习目标【课标要求】【高频中考】1．了解实验法是现代生物学研究的重要方法。2．说出实验法研究的一般步骤。3．懂得运用实验法研究生物的行为。1．说出实验法研究的一般步骤。2．懂得运用实验法研究生物的行为。课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、生物学研究的基本方法(教材P26)生物科学工作者利用观察、__________、__________、__________等方法研究生物的科学事实。其中，__________是生物学研究的重要方法。调查分类实验实验法课前学案二、实验法研究的示例(教材P28～P29)1.实验法的步骤是：(1)____________________；(2)收集与问题相关的信息；(3)______________；(陈述句语气)(4)_______________；(控制单一变量、设置对照)(5)实施实验并记录；(6)分析实验现象；(7)____________________。发现并提出问题做出假设设计实验方案得出结论课前学案二、实验法研究的示例(教材P28～P29)2.假设是指在观察中发现和提出问题，经过查阅资料和__________以后，对问题作出的各种______________。3.采用实验法时，实验方案中一般只设__________个变量因素，每个变量因素应该设置__________。即设计对照实验时，应使__________不同，其它因素相同。思考尝试性解释1对照变量课前学案【学法指导】通过本节课的学习，你会初步掌握实验法的原理，相关步骤，并能自己学会设计相关的实验。在课本勾画提出问题、做出假设等步骤，要重视课堂导学，有疑问的地方要用红笔做出标记，上课时积极参与展示点评，学会表达，甚至勇于暴露自己的错误。课堂导案探究一：实验法课前完成，堂上讨论认真阅读教材第26到27页有关响尾蛇捕食猎物的资料，以小组为单位讨论以下问题：1．实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？区别：是否被响尾蛇咬过作为对照课堂导案探究二：实验法的步骤如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。那么光照条件是否会影响鼠妇的分布呢？下面是小金同学所进行的实验。主要步骤如下：课堂导案①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？②作出假设：光会影响鼠妇的分布。③制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。④实施实验，过程中要认真观察，如实记录两边鼠妇数量。课堂导案该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次平均值明亮0只1只2只0只2只1只阴暗10只9只8只10只8只9只⑤分析结果，得出结论：光会影响鼠妇的分布。课堂导案请以小组为单位讨论以下问题：1．这个实验探究的非生物因素是什么？如何保证鼠妇的行为变化只是由光照因素引起的？2．为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？阳光控制单一变量，除了光照条件不同外其他条件保持一致避免偶然性不行课堂导案探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，根据已有的知识和生活经验对问题的答案做出假设，设计探究方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果再分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论。在此过程中，往往要通过做重复实验、样本数目多、取平均值等方式来降低误差。课堂导案【精例】为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。你认为设计不妥的一项是()种子数量光照温度水分空气30粒有光25℃适量通风30粒有光5℃无水通风A.光照B．温度C．水分D．空气C课堂导案【分析】本题的考点是实验设计的单一变量原则，题目是探究种子萌发与温度的关系，在设计中应该是将温度设为唯一变量，水分应该是相同的。知识点：生物学研究的基本方法1．下列活动，主要用实验法进行的是()A．第五次全国人口普查B．观察昆虫的生活状态C．调查华南虎的数量D．光照对植物生活的影响D随堂训练2．下列不属于探究实验中的对照组的是()A．明亮和阴暗B．潮湿和干燥C．潮湿与高温D．低温和室温随堂训练C根据探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程，请完成3～5题。3．做完探究影响鼠妇生活的环境条件后，我们应该把鼠妇()A．随便乱丢B．丢到垃圾筒里C．统一处死D．放回到阴暗、潮湿的自然环境中随堂训练D随堂训练4．在选择鼠妇数量时，如果一组选用5只，二组选用50只，哪一组的实验结果更准确？为什么？()A．一组；数量少便于控制B．二组；可防止偶然性，减少实验误差C．一组；实验过程更简短D．二组；数量多有利于竞争B随堂训练5．给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择。这样设计的实验属于()A．模拟实验B．对照实验C．直接实验D．检测实验B课后练案达标检测，学习提升B1．探究者提出：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。这属于探究实验的哪个过程？()A．提出问题B．作出假设C．制定计划D．实施计划课后练案B2．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是()A．有利于观察B．减少误差C．容易确定变量D．使鼠妇能自由运动3．科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是()A．从上到下进行观察B．从前到后进行观察C．全面观察与重点观察相结合D．观察时只需看不需记录课后练案D4．当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是()A．该领域其他专家的意见B．实验报告撰写的详细程度C．该科学家是否为这一领域的权威D．他人能否重复其实验并得到相同的结果课后练案D课后练案B5．许多鸟种在营巢时，若巢内有破蛋，会将蛋壳置于巢外，为了研究这种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表是实验的结果。根据叙述结果所做的下列推论中，正确的是()蛋壳与蛋的距离/cm被乌鸦吃掉的蛋/颗没有被乌鸦吃掉的蛋/颗被吃掉的比率/%1563874210048102322003211821A.蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B．蛋壳有助于天敌发现蛋，造成蛋被捕食的机会增大C．蛋壳离蛋越远，越能防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌发现捕食的机会越大6．在《响尾蛇如何追寻它放走的猎物的？》实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了()A．得出一个正确的结论B．更好地提出一个问题C．能够正确地解释实验结果D．更好地做出合理的假设课后练案D课后练案D7．关于科学推测，正确的叙述是()A．科学推测需要确凿的证据B．科学推测需要严密的逻辑C．科学推测需要丰富的联想和想象D．以上三项都需要8．下列一些研究动物行为的方法中，属于实验法的是()A．用望远镜观察大猩猩的活动B．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程C．用摄像机拍摄猎豹的奔跑，研究猎豹追击猎物的方法D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感课后练案D课后练案D9．夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质。有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间。生物活动小组的同学就此设计了探究实验方案。其中对照实验的关键是控制单一变量，下列设计最符合本实验要求的是()A．实验组和对照组除水分多少不同，其他均相同B．实验组和对照组除豆腐大小不同，其他均相同C．实验组和对照组除温度条件不同，其他均相同D．实验组和对照组除有无盐分外，其他均相同课后练案10．“……翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根……”这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这段文字中，涉及的生物学研究方法主要是()A．调查法B.观察法C．实验法D．文献法B课后练案11．某实验小组要进行“蚂蚁的食性”的调查活动，最好应在________进行。()A．罐子内B．室内C．笼内D.野外D课后练案C12．如下图所示，在一个黑暗的空间内架设Y字型走道，放置数只昆虫幼虫于起点，并在走道中间放一个隔板，阻挡光线，再从甲处放置一个光源，观察到幼虫都朝甲处移动。若重新把这些幼虫再放回起点，那么可以再由下列哪一实验及结果可以推测此幼虫具有趋光行为()A．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫朝甲处移动B．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动C．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动D．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动课后练案13．爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是()A．大雁何时南飞B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中C．哪种颜色月季花好看D．植物的蒸腾作用是否受温度影响C课后练案14．草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案：组别实验材料环境温度其他环境条件保存时间变质个数甲草莓50个4℃相同2天无乙草莓50个常温2天46个课后练案请分析实验，回答下列问题：(1)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是______________。(2)设置乙组的作用是__________。保证变量唯一对照(3)你认为草莓变质的根本原因是______________________________。(4)通过该实验可以得出的结论是____________________________________________________________。课后练案微生物的大量繁殖低温能抑制微生物的繁殖，保鲜瓜果蔬菜