2018年秋八年级物理全册 第7章 第1节 牛顿第一定律（第1课时）课件 （新版）沪科版

第1课时牛顿第一定律第一节科学探究：牛顿第一定律1课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测•阻力对物体运动的影响•牛顿第一定律从以下力学现象中你有什么发现?F对静止的课本等文具施加一个水平方向轻轻的拉力，课本等沿水平方向运动，撤去拉力后，课本等停了下来。那么，力与运动的关系到底是怎样的呢？知1－导1知识点阻力对物体运动的影响亚里士多德提出：力是维持物体运动状态的原因（没有力的作用，物体就不能运动。）知1－讲（伽利略）伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑，并做了一个理想实验来反驳其观点。知1－讲小车在水平面上运动状态的变化情况，小车通过的距离此实验中，你要哪些器材要观察和记录哪些数据？知1－讲实验结论：实验记录表表面的材料小车受到摩擦力的大小(最大、较大、小）小车运动的距离（最长、较长、短）小车速度减小（最慢、较慢、快）毛纸板棉布木板最大小较长短最长较大快较慢最慢水平表面越______，小车运动时受到的阻力______，通过的距离______，运动时间______，速度减小得_____。光滑越小越长越长越慢知1－讲推理：①阻力很小很小，运动距离___________，速度改变___________。②阻力为0（水平方向不受力作用），运动速度___________。③假如小车静止在水平面上，水平方向不受力，你认为小车的运动状态又会如何？很长很长很慢很慢不改变知1－讲我们通过怎样的研究方法得到这些结论的？研究方法：实验加推理思考小结：影响小车滑行距离的主要因素：摩擦力力不是维持物体运动的原因伽利略的观点：知1－讲(玉林，实验探究题)在学习“牛顿第一定律”时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。【例1】知1－讲(1)为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面的_____________由静止开始滑下。(2)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越_____(填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____(填“快”或“慢”)。(3)进而推理得出：如果运动物体不受力，它将_______________________________。同一高度远慢以恒定不变的速度永远运动下去知1－讲(1)让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样可以使小车在进入平面时的运动速度相同；(2)表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；(3)假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态，小车将以恒定不变的速度永远运动下去。【导引】总结知1－讲在本实验探究时采用了“控制变量法”，同一小车、同一斜面、同一高度，由静止释放即保证了小车进入水平面的初速度相等，同时还采用了“(实验)推理法”，在现实生活中运动时不受力是不存在的，所以牛顿第一定律是在实验的基础上经科学推理、概括出来的，我们把这一探究方法称为“(实验)推理法”。知1－练1【中考·桂林改编】如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是()A．滑板车没有力就不能运动B．滑板车的运动需要力的维持C．阻力改变了滑板车的运动状态D．以上说法都不正确C知1－练2【中考·台州】在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是()A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律B知2－导2知识点牛顿第一定律笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。300年前，伽利略通过实验及推理得出结论：如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变。知2－讲牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。知2－讲牛顿(Newton，1642-1727)英国物理学家、数学家和天文学家如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。——牛顿知2－讲牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。1.牛顿第一定律不可能用实验来直接验证。2.物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。定义知2－讲(1)物体不受外力时的状态是匀速直线运动状态或静止状态，说明力不是维持物体运动的原因。(2)外力的作用是迫使物体改变其运动，说明力是使物体运动状态改变的原因。(3)不受外力作用的物体是不存在的。不受外力作用等效于受平衡力作用，合力为零。说明：知2－讲如图所示，在讨论“力与运动的关系”时，小明认为“如果我们不去推原来静止的小车，它就不会运动，小车运动后，如果不继续推它，它就会停下来，这说明没有力物体就不能运动”。小华则认为“风吹树摇，风停树静，如果没有风吹，树就处于静止状态，说明力是维持物体运动的原因。”下列说法正确的是()A．小明正确B．小华正确C．小明和小华都正确D．小明和小华都不正确D【例2】知2－讲【导引】由牛顿第一定律分析可知：力不是维持物体运动的原因，力也不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。小明和小华的观点都不正确。总结知2－讲牛顿第一定律的核心内容之一就是指出了物体的运动不需要力来维持。分析有关运动和力的关系的选择题时，可以采用直接判断法，即只要认为力是维持物体运动的原因和力是使物体运动的原因，就可断定是错误的。知2－练1关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是()A．物体不受力时，一定保持静止状态B．物体不受力时，一定保持匀速直线运动状态C．物体不受力时，保持静止和匀速直线运动状态D．物体不受力时，保持静止或匀速直线运动状态一切物体在没有受到力的作用时，总保持_______状态或_____________运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。D2静止匀速直线1知识小结牛顿第一定律1.力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。2.实验方法：理想实验法，就是在真实的科学实验基础上，基于可靠的事实，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际过程进行更深一层次的抽象分析及合理的推理，从而揭示出自然规律。在物理学中，牛顿第一定律是通过什么方法获得的()A．直接由猜想得到的B．直接由日常经验得到的C．直接由实验得到的D．通过分析事实、概括和推理得到的2易错小结易错点：误认为牛顿第一定律可以通过实验验证D某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。标记③是小车在________表面上停下的位置。分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越________。推理可知：运动的小车如果不受阻力作用，它将做匀速直线运动。1木板慢【中考·福州】第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原因”的科学家是()A．伽利略B．亚里士多德C．牛顿D．帕斯卡若物体不受任何外力作用，则该物体()A．一定做匀速直线运动B．一定保持静止状态C．运动状态可能会发生改变D．以上说法都不对23AD根据牛顿第一定律可知，物体的运动_______(填“需要”或“不需要”)力来维持，运动的物体如果不受力的作用，会________(填“保持”或“停止”)这种运动。4不需要保持如图所示，对静止的木箱施加一水平方向的推力，木箱沿着水平方向运动。撤去推力后，木箱会停下来。这是因为木箱____________________；若木箱向前运动时所受外力全部消失，木箱将会_________________。5受到阻力的作用做匀速直线运动