2018年七年级生物上册 周末巩固练（五）（第三单元第四、五章）复习课件 （新版）新人教版

(限时训练:15分钟)周末巩固练(五)(第三单元第四、五章)1.一种观赏植物,其绿色叶片上有黄色的斑纹,经过阳光照射后,用碘液处理,叶的绿色部分变成蓝色,而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明:光合作用需要()A.光B.水C.二氧化碳D.叶绿体2.如图为验证光合作用某一产物的实验装置,以下相关叙述正确的是()A.此实验在有光或无光下都能进行B.试管中收集的气体可用带火星的卫生香来检验C.此实验证明有机物是光合作用的产物D.试管中收集的气体可用澄清的石灰水来检验DB3.如图是某同学在生物复习课上记下的关键词,其中“3”后面问号处应填写的关键词,以及他这节课复习的主要内容分别是()A.水蒸气蒸腾作用B.氧气光合作用C.淀粉呼吸作用D.能量呼吸作用B1.条件、部位:光、叶绿体2.原料:二氧化碳和水3.产物:有机物和?4.下列各实验装置中,能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是()5.(2017齐齐哈尔)有的同学经常在草坪上行走,造成土壤板结,影响草的生长,其主要原因是()A.缺少氧气,影响根的呼吸作用B.缺少无机盐,影响草的生长C.气孔关闭,影响草的蒸腾作用D.缺少水,影响草的光合作用DA6.(2017唐山)图中①②③④分别表示不同的物质,箭头表示物质进出叶片的方向,以下说法正确的是()A.若①代表二氧化碳,②代表氧气,说明叶片正在进行呼吸作用B.若③代表水分,②代表水蒸气,说明叶片正在进行蒸腾作用C.若叶片正在进行光合作用,则①代表氧气,④代表有机物D.此叶片在白天只能进行光合作用,晚上只能进行呼吸作用7.如图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图,你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当()A.AB.BC.CD.DBB8.用绿豆发豆芽,1千克绿豆可发4～5千克绿豆芽,在这个过程中,有机物的含量()A.增多B.减少C.不变D.先少后多9.(2017邵阳改编)下表中,农业生产活动与其目的不相符的一项是()BB选项农业生产活动目的A移栽植物时剪去部分枝叶降低蒸腾作用B播种前松土抑制种子的呼吸C初春播种后覆盖地膜提高土壤温度D向蔬菜大棚内施气肥促进光合作用10.下图所示的四个装置中,设计不合理的是()11.(2017邵阳)晚上,将金鱼藻放在盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察并记录试管中产生的气泡数目,得到如表,并将表中数据转换成如图的曲线图。请回答下列问题:D试管离灯的距离(厘米)4710203040气泡数目(个/分)60606025105(1)气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的。(2)实际上,在本实验中的工作条件下,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用,即(填“蒸腾”或“呼吸”)作用。但由于H作用的强度比光合作用的强度要(填“强”或“弱”),所以,此时只检测到植物的光合作用。(3)当H作用的强度与光合作用的强度相等时,金鱼藻的生理状况对应曲线图的.(填“E点”“F点”或“G点”)状态。(4)从表中实验数据可知,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当提高强度。氧气呼吸弱G点光照12.如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动,图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答:(1)植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图中过程[]所释放的能量。(2)在光照充足时,图一中植物叶片吸收的气体主要是。(3)图二中,代表光合作用的曲线是;乙曲线与图一中的(用图中字母表示)生理活动相对应。(4)当C过程大于A过程时,植物体内的物质得以积累,并使植物体表现出现象。(5)该植物体夜晚进行的生理活动是(用图中字母表示)。A呼吸作用二氧化碳甲A生长A、B13.如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关细胞器。请回答:(1)在叶绿体中进行的生理活动是作用,①代表的气体为,②代表的气体为。(2)A代表的细胞器为,该处进行的生理活动为作用。该生理活动能(填“合成”或“分解”)有机物;(填“储存”或“释放”)能量。光合氧气二氧化碳线粒体呼吸分解释放(3)白天,植物的叶片进行蒸腾作用,即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中。叶片上气体散失的“窗口”是,该结构主要分布在叶片的表皮。(4)将叶片放入酒精中隔水加热,会看到酒精变成绿色,说明叶绿体中的已经溶解在酒精中。气孔下叶绿素